2024-2025版高中物理 第二章 恒定电流 7 闭合电路的欧姆定律教案 新人教版选修3-1

2024-2025版高中物理第二章恒定电流7闭合电路的欧姆定律教案新人教版选修3-1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025版高中物理第二册，选修3-1，主要涉及恒定电流这一章节中的第7节——闭合电路的欧姆定律。本节课的教学重点是让学生掌握闭合电路的欧姆定律的内容，了解电流、电压、电阻之间的关系，并能够运用这一定律解决实际问题。

具体的教学内容包括：

1.闭合电路的欧姆定律的表述：电流I等于电压U除以电阻R，即I=U/R。

2.电流、电压、电阻之间的关系：在闭合电路中，电流的大小取决于电压和电阻的大小。

3.欧姆定律的应用：能够根据给定的电流、电压或电阻值，计算出其他两个物理量。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握闭合电路的欧姆定律，并能够运用到实际问题中。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过本节课的学习，使学生能够理解并建立闭合电路的欧姆定律物理模型，形成电流、电压、电阻之间的直观认识。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维分析电流、电压、电阻之间关系的能力，使其能够运用欧姆定律进行问题推理和解决。

3.科学探究：通过实验观察和数据分析，使学生掌握闭合电路中电流、电压、电阻的测量方法，并能够运用这些方法进行探究式学习。

4.科学态度：培养学生对待科学问题的严谨态度，使其在解决问题时能够遵循科学方法和原则，注重实证和逻辑推理。重点难点及解决办法重点：

1.闭合电路的欧姆定律的理解和应用。

2.电流、电压、电阻之间的关系。

难点：

1.欧姆定律的推导过程。

2.在复杂电路中运用欧姆定律。

解决办法：

1.对于闭合电路的欧姆定律，通过实际电路演示和模拟软件进行验证，让学生直观感受电流、电压、电阻之间的关系。

2.通过数学推导和物理实验相结合的方式，让学生理解并掌握欧姆定律的推导过程。

3.对于复杂电路，可以先让学生分析简化后的电路，逐步引导学生处理复杂电路中的电压和电流关系。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将运用生动的讲解，系统的阐述闭合电路的欧姆定律的理论基础，并通过实际案例，让学生理解并掌握电流、电压、电阻之间的关系。

2.讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享各自对闭合电路的欧姆定律的理解，通过交流和讨论，激发学生的思维，提高学生对知识点的理解和记忆。

3.实验法：教师将引导学生参与实验，通过测量电路中的电流、电压、电阻等物理量，让学生亲身感受电流、电压、电阻之间的关系，从而加深对闭合电路的欧姆定律的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：教师将利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示电路图、实验现象等，让学生更直观的理解闭合电路的欧姆定律，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师将运用教学软件，如模拟电路软件，让学生在虚拟环境中进行电路设计和实验，让学生更深刻的理解电路原理，提高学生的实践能力。

3.互动平台：教师将利用互动平台，如微信群、学习平台等，与学生进行线上交流和互动，及时解答学生的疑问，指导学生的学习，提高学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕闭合电路的欧姆定律课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解闭合电路的欧姆定律知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解闭合电路的欧姆定律课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出闭合电路的欧姆定律课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解闭合电路的欧姆定律知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握闭合电路的欧姆定律技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验闭合电路的欧姆定律知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解闭合电路的欧姆定律知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握闭合电路的欧姆定律技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解闭合电路的欧姆定律知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据闭合电路的欧姆定律课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与闭合电路的欧姆定律课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的闭合电路的欧姆定律知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-物理实验视频：提供一些与闭合电路的欧姆定律相关的物理实验视频，如电流表、电压表的使用方法，电阻的测量等，帮助学生更直观地理解欧姆定律的应用。

-电路模拟软件：推荐学生使用一些电路模拟软件，如Multisim、LTspice等，学生可以在软件中设计电路，模拟电路运行，加深对欧姆定律的理解。

-科普文章：提供一些关于电流、电压、电阻的科普文章，帮助学生从不同角度理解这三个物理量之间的关系。

2.拓展建议：

-学生可以利用互联网资源，如科普网站、学术论坛等，寻找更多关于闭合电路的欧姆定律的解释和应用实例，加深对知识点的理解。

-学生可以尝试阅读一些与电路设计相关的书籍，如《电子电路基础》、《电路设计与仿真》等，提升自己的电路设计能力。

-学生可以参与一些在线的科学讨论组，与其他学生或专业人士交流关于闭合电路的欧姆定律的问题，互相学习和进步。

-学生可以利用课余时间，自己设计一些简单的电路实验，如制作一个简单的串联电路或并联电路，观察电流和电压的变化，验证欧姆定律。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将主要围绕闭合电路的欧姆定律进行，包括理论题目和实践操作题目。

理论题目：

-解释闭合电路的欧姆定律的含义，并给出数学表达式。

-分析闭合电路中电流、电压、电阻之间的关系。

-计算给定电路中的电流、电压、电阻值，并验证欧姆定律。

实践操作题目：

-设计一个简单的电路，测量电路中的电流和电压，并计算电阻值。

-分析实验结果，验证闭合电路的欧姆定律。

2.作业反馈：

教师将对学生的作业进行及时批改，并提供详细的反馈。

对于理论题目，教师将检查学生对闭合电路的欧姆定律的理解程度，以及学生能否正确运用数学表达式进行计算和分析。

对于实践操作题目，教师将关注学生实验操作的正确性，以及学生对实验结果的分析能力。教师将指出学生在实验中可能存在的问题，如测量误差的分析、实验数据的处理等，并给出改进建议。

教师还将鼓励学生提出自己的疑问，通过讨论和解答，帮助学生进一步理解和掌握闭合电路的欧姆定律。

教师将定期与学生进行交流，了解学生在作业完成过程中的困难和问题，并根据学生的反馈调整教学方法和作业难度，以提高学生的学习效果。典型例题讲解例题1：

一个闭合电路由一个电源、一个电阻R和一个滑动变阻器R1组成，电源的电动势为E，内阻为r。当滑动变阻器的滑片移动时，电路中的电流I将如何变化？

解：根据闭合电路的欧姆定律，电流I等于电压U除以电阻R，即I=U/R。

当滑片移动时，电路的总电阻将发生变化。如果滑片向左移动，总电阻将增加；如果滑片向右移动，总电阻将减小。

因此，如果滑片向左移动，电路中的电流I将减小；如果滑片向右移动，电路中的电流I将增加。

例题2：

一个闭合电路由一个电源、一个电阻R和一个滑动变阻器R1组成，电源的电动势为E，内阻为r。当电源的电动势E和内阻r发生变化时，电路中的电流I将如何变化？

解：根据闭合电路的欧姆定律，电流I等于电压U除以电阻R，即I=U/R。

当电源的电动势E发生变化时，电压U也将发生变化。如果电源的电动势E增加，电压U将增加；如果电源的电动势E减小，电压U将减小。

因此，如果电源的电动势E增加，电路中的电流I将增加；如果电源的电动势E减小，电路中的电流I将减小。

同理，当电源的内阻r发生变化时，电阻R也将发生变化。如果电源的内阻r增加，电阻R将增加；如果电源的内阻r减小，电阻R将减小。

因此，如果电源的内阻r增加，电路中的电流I将减小；如果电源的内阻r减小，电路中的电流I将增加。

例题3：

一个闭合电路由一个电源、一个电阻R和一个滑动变阻器R1组成，电源的电动势为E，内阻为r。当电阻R发生变化时，电路中的电流I将如何变化？

解：根据闭合电路的欧姆定律，电流I等于电压U除以电阻R，即I=U/R。

当电阻R发生变化时，电阻R将与电源的内阻r共同决定电路的总电阻。如果电阻R增加，总电阻将增加；如果电阻R减小，总电阻将减小。

因此，如果电阻R增加，电路中的电流I将减小；如果电阻R减小，电路中的电流I将增加。

例题4：

一个闭合电路由一个电源、一个电阻R和一个滑动变阻器R1组成，电源的电动势为E，内阻为r。当电源的电动势E和内阻r以及电阻R同时发生变化时，电路中的电流I将如何变化？

解：根据闭合电路的欧姆定律，电流I等于电压U除以电阻R，即I=U/R。

当电源的电动势E和内阻r以及电阻R同时发生变化时，电压U和电阻R都将发生变化。如果电源的电动势E增加、内阻r增加以及电阻R增加，电压U将增加，电阻R将增加，因此电路中的电流I将减小。

如果电源的电动势E增加、内阻r增加以及电阻R减小，电压U将增加，电阻R将减小，因此电路中的电流I将增加。

如果电源的电动势E减小、内阻r减小以及电阻R增加，电压U将减小，电阻R将增加，因此电路中的电流I将减小。

如果电源的电动势E减小、内阻r减小以及电阻R减小，电压U将减小，电阻R将减小，因此电路中的电流I将增加。

例题5：

一个闭合电路由一个电源、一个电阻R和一个滑动变阻器R1组成，电源的电动势为E，内阻为r。当电源的电动势E和内阻r以及电阻R同时发生变化时，电路中的电流I将如何变化？

解：根据闭合电路的欧姆定律，电流I等于电压U除以电阻