2023三年级数学上册 2 万以内的加法和减法（一）说课稿 新人教版

2023三年级数学上册2万以内的加法和减法（一）说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：万以内的加法和减法（一）

2.教学年级和班级：2023年三年级数学上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.知识与技能：使学生掌握万以内的加法和减法运算方法，能够准确、迅速地进行计算。

2.过程与方法：培养学生通过画图、列式等方法解决问题的能力，提高逻辑思维和运算能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强自信心，培养克服困难的勇气，养成认真、仔细的学习态度。学情分析学生在进入三年级之前已经学习了基本的数学运算，对于加法和减法有初步的认识和理解。他们在一年级和二年级时学习了100以内的加减法，能够进行简单的加减运算。然而，对于万以内的加法和减法，学生可能还没有完全掌握，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提高。

在知识方面，学生已经掌握了20以内的加减法，能够进行基本的加减运算。他们还学习了整数的概念，对于数字的大小有一定的认识。然而，对于万以内的数字，学生可能还不太熟悉，需要通过本节课的学习来加深理解。

在能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维和运算能力。他们能够通过画图、列式等方法解决问题，能够进行简单的逻辑推理。然而，对于复杂的加减运算，学生可能还需要进一步的练习和提高。

在素质方面，学生具备了一定的学习习惯和态度。他们能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论。然而，部分学生可能在学习中存在拖延、粗心等不良习惯，需要教师在教学中进行引导和纠正。

对于本节课的学习，学生的知识层次和能力水平对学习有直接影响。对于已经掌握100以内加减法的学生，他们可能对于万以内的加减法有一定的困惑，需要教师通过实例和练习来帮助他们理解和掌握。对于学习习惯和态度方面，教师需要关注学生的学习状态，及时进行引导和激励，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解万以内的加法和减法，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习加法和减法，培养学生的团队合作意识和运算能力。

（3）探究教学法：引导学生通过探究和发现的方式来学习加法和减法，培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示动画、图片等教学资源，生动形象地展示加法和减法的过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，设计有趣的练习题和游戏，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果和效率。

（3）实物操作：让学生使用计数器、算盘等实物进行加法和减法操作，培养学生的动手操作能力和数学思维。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论和交流中共同解决问题，提高学生的团队合作和沟通能力。

（5）评价手段：运用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，及时反馈学生的学习情况，激发学生的学习动力和信心。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对万以内的加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法和减法是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加法和减法的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.万以内的加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解万以内的加法和减法的基本概念、运算方法和原理。

过程：

讲解万以内的加法和减法的定义，包括其主要运算规则。

详细介绍加法和减法的运算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.万以内的加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解万以内的加法和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加法和减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加法和减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加法和减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加法和减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调万以内的加法和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法和减法的基本概念、运算方法、案例分析等。

强调加法和减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加法和减法。

布置课后作业：让学生完成一些关于万以内的加法和减法的练习题，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学故事会》：收录了一系列数学家的故事，让学生了解数学的发展历程，激发学生学习数学的兴趣。《数学游戏乐园》：介绍了一些有趣的数学游戏，帮助学生巩固加法和减法知识，提高运算能力。《万以内加法和减法的实际应用》：通过生活中的实例，让学生了解加法和减法在实际生活中的应用，提高学生的数学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生结合课后阅读材料，总结万以内的加法和减法的运算方法和技巧，以及它们在实际生活中的应用。

（2）邀请学生分享自己课后完成的数学游戏或实际应用案例，让其他同学一起学习和交流。

（3）鼓励学生查阅其他数学书籍或在线资源，了解万以内的加法和减法在其他领域的应用，如经济学、计算机科学等。

（4）请学生思考如何将万以内的加法和减法运算方法推广到更大的数范围内，探索更高位数的加法和减法运算规律。

（5）鼓励学生尝试解决一些实际生活中的数学问题，如购物时计算价格、规划旅行路线等，运用所学的加法和减法知识解决实际问题。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《数学趣谈》、《数学家的故事》、《数学应用案例》等，这些材料可以帮助学生了解数学的发展历程，感受数学的趣味性和实用性。

视频资源：《数学之美》、《数学动画讲解》、《数学归纳法》等，这些视频资源以生动有趣的方式呈现数学知识，帮助学生更好地理解和掌握。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间自主选择阅读材料或观看视频资源，进行加法和减法知识的拓展学习。

（2）学生可结合阅读材料和视频资源，总结万以内的加法和减法运算方法和技巧，以及它们在实际生活中的应用。

（3）学生可以尝试解决一些实际生活中的数学问题，如购物时计算价格、规划旅行路线等，运用所学的加法和减法知识解决实际问题。

（4）鼓励学生进行数学探究，如思考如何将万以内的加法和减法运算方法推广到更大的数范围内，探索更高位数的加法和减法运算规律。

（5）学生可尝试参加一些数学竞赛或活动，如数学奥林匹克、数学建模等，提高自己的数学素养和实际应用能力。

教师在学生进行课后拓展过程中，可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师应关注学生的学习进度和效果，及时给予反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。教学反思与总结在今天教授万以内的加法和减法的过程中，我深感教学是一项需要不断反思和改进的艺术。当我看到学生们积极参与，提出各种问题时，我意识到他们对知识的渴望和对探索的热情是无限的。

我采用了情境教学法和游戏教学法，试图让学生们在轻松愉快的环境中学习数学。通过展示生活中的实例和设计有趣的数学游戏，学生们初步掌握了加法和减法的基本概念和运算方法。这个过程让我认识到，数学不再是枯燥无味的，它可以变得生动和有趣，只要我们用心去设计教学活动。

然而，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，一些学生似乎不太愿意主动发言，导致讨论效果不尽如人意。这让我意识到，在鼓励学生参与的同时，我还需要提供更多的支持和引导，帮助他们克服羞涩和紧张，勇敢地表达自己的观点。

此外，在课堂展示环节，我注意到一些学生对于如何清晰、有条理地表达自己的想法还不够熟练。这提示我，在今后的教学中，我需要更多地练习学生的口头表达和思维能力，帮助他们更好地理解和应用数学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，大多数学生能够积极参与，认真听讲并完成作业。他们能够跟上教学进度，对于加法和减法的运算方法有一定的理解和掌握。然而，也有一些学生在课堂上显得有些分心，需要更多的关注和引导，以确保他们能够跟上课程的进度。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们展示了他们的思考和创造力。他们能够有效地沟通和合作，共同解决数学问题。他们的讨论成果展示了他们对加法和减法的深入理解，以及如何在实际问题中应用这些知识。

3.随堂测试：

随堂测