2024年英语新高考I卷语法填空教学设计

2024年英语新高考I卷语法填空教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：英语新高考I卷语法填空教学

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2024年3月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过英语新高考I卷语法填空的教学，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过语法填空练习，提升学生准确运用英语语法知识进行表达的能力，特别是针对高考常考的语法点。

2.文化意识：通过分析语法填空中的文化背景，增强学生对英语国家文化的理解，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过解决语法填空问题，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作解决问题和终身学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.高考英语语法填空题型解题技巧

2.英语时态和语态的正确运用

3.词汇搭配和固定短语的记忆与运用

难点：

1.语法填空题中一词多义现象的识别与判断

2.复杂句子结构中的语法知识点应用

3.英语文化背景知识的理解和应用

解决办法：

1.通过历年高考真题解析，让学生熟悉语法填空题型和解题思路，提高解题效率。

2.创设实际语境，通过例句和练习题，让学生在具体语境中学会时态和语态的正确运用。

3.归纳总结词汇搭配和固定短语，通过记忆口诀、词汇游戏等方式，增强学生的记忆和运用能力。

针对一词多义现象，可通过举例和练习题让学生学会根据上下文判断词义。对于复杂句子结构，可以先分析句子成分，再让学生进行句子仿写练习，巩固所学知识点。另外，可通过引入相关文化背景知识，让学生在学习语法填空的同时，了解英语国家的文化特点，提高文化意识和跨文化交际能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、互动讨论法和实践活动法相结合的教学方法。首先，通过讲授法向学生传授语法填空的基本解题技巧和策略；其次，利用互动讨论法引导学生探讨语法填空中的难点问题，促进学生之间的思想交流；最后，运用实践活动法让学生在实际操作中巩固所学知识，提高运用能力。

2.教学活动设计

（1）导入环节：以一段历年高考英语语法填空真题为例，引导学生分析题型特点和解题思路，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：讲解高考英语语法填空的基本解题技巧，如一词多义、固定搭配、时态语态等方面的知识点。

（3）课堂互动：组织学生进行小组讨论，共同探讨语法填空中的难点问题，如一词多义现象的识别与判断、复杂句子结构中的语法知识点应用等。

（4）实践活动：设计一些语法填空练习题，让学生进行实战演练，巩固所学知识。

（5）总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生关注英语语法填空题型的最新动态，提高学生的学科素养。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将运用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示历年高考英语语法填空真题和练习题，方便学生跟随教学进度进行学习和练习；视频可用于引入文化背景知识，帮助学生更好地理解和学习；在线工具可用于实时查看学生的练习结果，便于进行个性化指导和教学反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《英语新高考I卷语法填空》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在备考高考英语时，是否觉得语法填空题型难以掌握？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索语法填空的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解语法填空的基本概念。语法填空是高考英语中的一种题型，要求学生在给定的句子中填入适当的单词或短语，使句子完整、通顺。掌握语法填空技巧对于提高英语成绩非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了语法填空在实际高考中的运用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一词多义和复杂句子结构这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与语法填空相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示语法填空的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“语法填空在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了语法填空的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对语法填空的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要围绕英语新高考I卷语法填空题型进行教学，梳理以下知识点：

1.语法填空题型概述：语法填空是高考英语中的一种题型，要求学生在给定的句子中填入适当的单词或短语，使句子完整、通顺。掌握语法填空技巧对于提高英语成绩非常重要。

2.一词多义：一词多义是指一个单词在不同的语境中有多个意义。在语法填空中，一词多义现象经常出现，学生需要根据上下文来判断单词的正确含义。

3.时态和语态：时态和语态是英语语法中的重要知识点。在语法填空中，正确运用时态和语态对于句子的意义和表达至关重要。学生需要掌握各种时态和语态的用法，并在实际运用中进行判断。

4.词汇搭配和固定短语：词汇搭配和固定短语是指单词之间的固定组合，它们在英语表达中具有特定的意义。掌握词汇搭配和固定短语对于提高语法填空的能力非常有帮助。

5.复杂句子结构：复杂句子结构是指由多个从句或短语组成的句子。在语法填空中，理解复杂句子结构对于正确填写空白处至关重要。学生需要掌握各种从句的用法和连接词，以便在实际运用中进行判断。

6.语境理解：语境理解是指根据句子中的上下文信息来判断空白处应填入的单词或短语。在语法填空中，正确理解语境对于选择正确的答案至关重要。学生需要通过阅读和理解句子，找出合适的填空选项。

7.解题策略：解题策略是指在解决语法填空题时所采用的方法和技巧。掌握有效的解题策略可以帮助学生提高解题速度和准确性。常见的解题策略包括排除法、逻辑推理法和语感法等。

8.练习与巩固：通过进行大量的语法填空练习，学生可以巩固所学的知识点，提高解题能力。在练习过程中，学生可以发现自己的不足之处，并通过不断的练习进行改进。教学反思与改进在刚刚结束的英语新高考I卷语法填空教学后，我进行了深刻的教学反思，发现了一些需要改进的地方，同时也总结了一些成功的教学经验。

首先，我意识到在导入新课时，提出的问题应该更具挑战性和启发性，以激发学生的思考和兴趣。在未来的教学中，我会尽量设计一些与学生生活经验相关的问题，或者是一些引导学生思考语法填空背后原理的问题，从而更好地引发学生的学习动机。

其次，在新课讲授过程中，我发现自己在讲解一些复杂语法点时，语言可能过于复杂，导致学生难以理解。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，尽量使用简单明了的语言，同时结合具体的例句和练习题，让学生在实际操作中掌握语法知识。

在实践活动环节，我发现学生的参与度不高，部分学生可能因为害羞或者不敢表达而不愿意参与讨论和实验操作。针对这个问题，我计划在未来的教学中，鼓励学生积极参与，可以设置一些小组竞赛或者奖励机制，激发学生的积极性。同时，我也会给予学生更多的指导和反馈，让他们在实践中更好地理解和运用所学知识。

在学生小组讨论环节，我发现有些学生可能因为缺乏引导而讨论偏离了主题或者讨论不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，给出明确的讨论问题和指导，同时适时介入学生的讨论，引导他们深入思考和分析问题。

最后，在总结回顾环节，我发现有些学生可能因为课堂时间紧张而没有充分理解和吸收所学知识。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，预留更多的时间进行总结和复习，同时通过布置相关的作业和练习题，帮助学生巩固所学知识。课后作业1.请学生选择五个不同的句子，每个句子中都包含一个空白处。要求学生根据上下文，填写适当的单词或短语，使句子完整、通顺。

2.请学生分析每个填空题的语境，判断空白处应填入的单词或短语的正确性。

3.请学生总结每个填空题的解题思路和技巧，并尝试用自己的话进行描述。

4.请学生针对每个填空题，设计一个与题目相似的练习题，并给出答案。

5.请学生选择一个与填空题相关的实际问题，进行深入分析和讨论，并尝试提出解决方案。

1.空白处应填入的单词或短语是：correct。

2.空白处应填入的单词或短语是：difficult。

3.空白处应填入的单词或短语是：learn。

4.空白处应填入的单词或短语是：together。

5.空白处应填入的单词或短语是：importance。课堂在课堂教学中，我采用了多种评价方式来了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决。首先，我通过提问的方式来检查学生对课堂知识点的掌握情况。在讲解完语法填空的基本概念和解题技巧后，我会随机挑选一些学生进行提问，了解他们是否能够准确地回答相关问题。此外，我还会通过观察学生的课堂表现来评估他们的学习情况。在小组讨论和实践活动环节，我会观察学生的参与程度、合作能力和解决问题的能力，以便及时发现问题并提供帮助。

除了课堂评价，我还会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在布置作业时，我会要求学生完成一些语法填空的练习题，以便检验他们对课堂所学知识的掌握程度。在批改作业时，我会认真检查每个学生的答案，并针对他们的问题进行详细的点评。对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性。对于存在问题的学生，我会提供具体的修改建议和指导，帮助他们改进错误并提高解题能力。

此外，我还会定期进行课堂测试，以全面了解学生的学习情况。在测试中，我会设计一些语法填空的题目，要求学生在规定时间内完成。通过测试结果，我可以了解学生对课堂知识点的掌握程度，以及他们在实际运用中的表现。对于测试中存在的问题，我会及时进行讲解和分析，帮助学生理解和掌握相关知识点。板书设计1.教学内容概述：

-英语新高考I卷语法填空题型概述

-一词多义现象的识别与判断

-时态和语态的正确运用

-词汇搭配和固定短语的记忆与运用

-复杂句子结构中的语法知识点应用

-英语文化背景知识的理解和应用

2.解题技巧和方法：

-分析上下文，判断空白处应填入的单词或短语

-注意一词多义现象，根据上下文选择正确含义

-正确运用时态和语态，确保句子意义和表达的准确性

-记忆词汇搭配和固定短语，提高填空能力

-理解复杂句子结构，判断语法知识点的应用

-引入英语文化背景知识，提高跨文化交际能