大学学院管理制度、管理细则、职责规划及办法汇编

目录

1.学院系、教研室主任、副主任岗位职责

2.学院关于美术、设计类科研成果（创作）奖励补充办法的报告

3.学院课程建设规划（草案）

4.学院教学管理规章制度

5.学院系、教研室听课制度

6.学院教学大楼管理制度

7.学院教学大楼管理制度

8.学院青年教师、担任新课教师试讲制度

9.学院系、教研室主任、副主任职责

10.学院教学专项经费使用办法

11.学院教师工作室使用及管理规定

12.学院毕业创作（论文）管理细则

13.学院教研室观摩教学制度

14.学院青年教师培养制度（修订）

15.学院教师授课互听互评制度

学院系、教研室主任、副主任岗位职责

为落实学年教学工作任务，保证教学工作的顺利开展，提

高教学质量，特制定本岗位职责。

1.具体落实由学院下达到本教研室的各项教学任务，确

保教学工作有条不紊地进行。杜绝教学事故发生，不断提高教

学质量。

2.制订（审订）本科生培养方案，制订（审订）教学大

纲、教学计划，严格按教学大纲、教学计划授课，教师遇到特

殊情况需调课时，由系、教研室主任签署意见报主管教学院长

批准。

3.组织开展教研活动（包括规划、总结、申报课题、课

程设置、教材使用、教学改等）并认真记录，提高教学质量。

4.安排教师相互听课，系、教研室主任每学期的听课数

一般不应少于3次。

5.组织教师开展科研工作，提高业务能力，培养后继人

才。

6.制订青年教师培养计划，并定期进行检查。

7.对教师每学年的教学、业务工作作出考评。

学院关于美术、设计类科研成果（创作）奖励

补充办法的报告

校科研处：

《XX民院科研奖励办法》的出台与实施，对调动广大科

研人员的积极性，营造良好的科研学术氛围，起到了积极的作

用；同时也适合以文字方式进行美术科研的需要。但对于美术

科研的另一重要方式一一美术创作却缺乏适应性，为进一步调

动美术专业教职员的科研（创作方面）的积极性，鼓励多出成

果、多出精品力作，促进美术学科的建设和发展；结合美术专

业（含设计）的具体特点和实际，特拟定以下补充办法：

一、作品参展的奖励范围和标准

1、a类：入选由文化部和美协联合举办的五年一届的权

威性级综合性美展和由北京市、文联、美协联合举办的北京国

际美术双年展作品，每件奖励5000元。

b类：入选由文化部艺术司和美协联合举办的庆祝建XX

周年美展，由相关部委和美协联合举办的体育美展、少数民族

美展、全军美展等重大美术展览的作品，每件奖励3000元。

2、级奖：对于在上述级美展中的获奖作品，分别不同奖

级进行奖励。a类：金奖30000元、银奖22000元、铜奖

1500元、优秀奖8000元。b类：金奖20000元、银奖15000

元、铜奖10000元、优秀奖6000元。

3、由美协举办的百家金陵画展参考b类标准兑奖。

4、由美协主办的定期和不定期单项美展，如油画展、版

画展、画展及只分优秀和入选两个档次的展览。优秀奖为

10000元，入选作品为3000元。由美协与副省级以上或企事

业单位联合举办的美术展览，如西部大地情画展，画院美展、

或由艺术研究院、美术馆、画研究院等学术机构主办的性美术

展览，及重要的年度展、邀请展、XX展，金奖16000元、银

奖12000元、铜奖8000元、优秀奖4000元，入选作品为

2000元。对于以另外的名称设立的奖，包括荣誉称号，可根

据具体情况参考上述标准予以奖励。

5、获省“XX文艺奖”的美术作品、美术专著、美术论

文等比照省发奖金的100%进行奖励。（此项学院不再重复奖

励）

6、由省委宣传部、省文化厅、省文联、省美协分别或联

合举办的大型综合性美展，入选作品每件奖励700元，对获奖

作品分别不同奖级予以奖励，金奖（一等奖）5000元、银奖

（二等奖）3000元、铜奖（三等奖）2000元、优秀奖1200元。

7、由省美协等单位主办的单项省级美展，如省油画展、

版画展、画展等。金奖3000元、银奖2000元、铜奖1200元、

优秀奖700元，入选作品为400元。以另外的名称命名的奖项

可根据具体情况分别进行奖励。

8、由台、港、澳特区，司局级机构，其他重要文艺机构、

学术社团主办的重大美术展览可参照第5条（省综合美展）的

入选和获奖标准进行奖励。

9、由地州级文艺主管部门和同级美协主办的美术展览，

（包括特邀参展作品）和本科院校美术院（系、包括本院美术

系）的美术展览的入选作品每件奖励200元。其获奖作品分别

不同奖级奖励1000元、800元、600元、400元。

10、个人画展的举办要进行必要的学术把关，必须要由省

美协、高校美术院（系）以上学术机构主办和联办；作品一般

不能少于30件（油画、雕塑可在25件左右）。省内展出补助

10000至20000元，省外展出补助15000至25000元；在北京

美术馆等地展出可根据具体情况提高补助，原则上不超过

30000至50000元。

一、作品发表和出版

1、在级权威美术刊物发表的作品1件奖励3000至5000

元（视版面大小），同作者同期发表的作品每增加1件奖励

2000元，最多奖励不超过15000元，（包括对作者的专版专

题介绍）。在重要美术学术刊物上发表的作品，1件奖励2000

至3000元，同期同作者每增加1件1500元，最多奖励不超过

10000元，在核心美术期刊发表作品，1件1200至1500元，

同期同作者每增加一件1200元，最多奖励不超过6000元。非

美术类核心期刊按1/2或以下标准执行。

2、在一般省级以上美术刊物发表作品每件奖励400元，

同期同作者每增加1件200元，总计奖励不超过1200元。鉴

于我省尚无公开发行的省级美术刊物，《XX美术》（内部）、

《今日文坛》美术栏（内部）、《XX画报》美术栏（公开）

可作为省级美术学术刊物对待和兑奖。公开发行的学报美术作

品专栏也可同等对待。

3、入选由美协或美术馆等一级学术机构，学术团体和级

出版社、省级以上美术出版社联合出版的权威性画册的作品，

每件按2000至3000元奖励；入选由艺术研究院美研所或美院

专业系或由国内多位美术界著名专家、学者共同编撰的重要画

册的作品，每件按1000至2000元奖励；入选省级以上公开出

版的具有相当学术价值的画册的作品，每件按300至500元奖

励。对于在公开出版的教材中采用的美术品每件按1000至

1500元奖励，省级教材按300至500元奖励。

4、同一件已参展和发表的作品分别先后再度发表和选载

于权威、重要、核心和省级以上美术学术刊物上，收入重要史

料画册、文献中，分别以1000元、600元、400元、160元进

行奖励。

5、作品在《日报》、《光明日报》、《文化报》、《艺

术报》、《求是》等级报刊上发表，每件奖励1000至1500元;

在省级机关报刊及《书画报》、《美术报》等报刊及一般省级

报刊上发表，每件奖励300至400元。

6、公开出版个人画册需30件作品以上（16开、40个页

码以上）者，彩色版每部补助6000至10000元；黑白版每部

补助3000至4000元；彩色和黑白混合版视具体情况定。级专

业出版社（如美术出版）出版高水平画册可补助20000至

30000元，最高不超过40000元。

二、作品收藏

1、作品被美术馆、画研究院、艺术研究院、博物馆收藏,

每件奖励6000至12000元，军事博物馆、大会堂、等机构收

藏，每件奖励4000至8000元，其他性学术机构收藏每件

3000至4000元，小型作品及可复制作品按1/2及以下奖励。

2、作品被省级博物馆、美术馆、专业美术院校美术馆、

工艺美术馆等机构收藏，每件作品奖励1000至2000元；作品

被普通院校美术院（系），地州级博物馆、美术馆，著名非官

方美术馆等收藏，每件奖励600至1000元。对于小型和可复

制性艺术品，可适当低于以上标准。

三、学生成果参照本办法的30%至50%标准奖励。

本补充条件可于2010年11月1日起生效，根据实际情

况3—4年修改一次。

学院

2010年10月

附说明：

1、美术作品的创作需要相关材料：颜料、画柜、裱装等,

有的还需下去体验生活，田野调研，甚至还要交纳参评费，作

品包装运输费（如十一届美展，作者要交纳500元参评费）；

创作一件作品不仅需要付出大量心血，（有的作品仅制作就花

几个月甚至几年时间），有幸入选或获奖，却没有奖金和参展

费，故就成本而言就远远高出一般论文的费用。因此在奖励标

准设计上，参展作品略高于论文。即使这样，除极个别作者有

幸获得高奖而有所补偿外，大多情况下本文设置的奖励标准仅

能算做生产成本的补助。

2、本文设置的个人画册补助略高于学校对文字专著的补

助，原因是画册印刷成本高于文字书籍成本。如16开32页页

码彩印画册至少在30000元以上，还未包括拍反转片等所耗成

本。

3、本文参考了《XX民院学院科研奖励暂行办法》、

《XX省人事厅（1999）51号文件（高校职称条例）等文件，结

合我省美术界的具体情况，同时充分考虑学校不太宽裕的兑付

能力而撰写。

学院课程建设规划（草案）

课程建设是学院教学基本建设的重要内容之一。加强课程

建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重

要保证。为进一步做好课程建设规划工作，提高课程建设水平,

特制定本规划。

—\指导思想

以的XX精神和科学发展观重要思想为指导，认真贯彻的

教育方针，全面推进素质教育；遵循高等教育发展规律，适应

高等学校教学发展趋势，与时俱进，开拓创新。通过加强课程

建设，进一步深化教学改，推进教育创新，改教学方式和管理

方式，提高学校整体教学水平。二、建设任务和目标1.课程

建设分为精品课程、特色优质课程和合格课程三个层次，建设

任务是确保“合格”，突出“特色优质”，争创“精品”。

2.所有课程实行课程负责人制，具体负责课程的申报及建设。

3.根据学院实际，按照“保证质量、重点建设、注重实效”

的建设原则，建立以合格课程为基础、特色优质课程为重点、

精品课程为示范的课程建设体系。拟用5年的时间，使学院所

有专业课程力争达到特色优质课程标准，从课程、教材建设到

学生能力培养都能代表我院教学水平，创造条件鼓励教师积极

申报省级精品课程。

三、建设标准

1.合格课程

(1)重视教师队伍建设。课程负责人由具有主讲教师资格

的教师担任，组成师资职称、学历、年龄结构相对合理、稳定、

具有较高教学和科研能力的教师梯队。

⑵重视课程内容建设。课程教学内容涵盖面广，具有在

本学科领域权威性，能够吸收一定量本学科领域最前沿学术成

果和先进的教学经验，教学内容和教学过程安排合理、规范和

科学。

⑶改进教学方法和教学手段。能够针对性强的教学方法

和先进的教学手段，培养学生的专业应用能力和科研创新精神。

（4）教材符合要求。优先近三年出版的的艺术规划教材和

获奖类教材。

⑸加大实验、实践教学的开出率，达到教学大纲基本要

求。

（6）教学文件齐备。有符合课程教学目标的教学大纲（含

实践教学大纲）、严格规范考试（或考查）过程。

（7）教学效果较好，学生比较满意。

2.特色优质课程

⑴课程须通过合格评估。

⑵具有结构合理的师资队伍。课程负责人原则上由教学

与科研能力较强的副教授（包括副教授）以上职称的教师担任,

形成结构较合理的教师梯队，教师教学和科研的整体水平较高、

教学效果好。

⑶重视教学内容和课程体系改。教学内容科学，有校级

（含校级）以上教学教改项目及成果；注意吸收本学科领域最

前沿的学术成果和先进的教学理念，注重理论教学和实践教学

相结合。

（4）优先近三年出版的规划教材和获奖教材。

⑸注重教学方法和教学手段改。能够针对性的教学方法,

培养学生的专业实践能力和科研创新精神。

(6)教学文件齐备，教学组织管理科学、规范。

(7)教学效果好，成绩突出，学生满意。

3.精品课程

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学

方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课

程的建设要做到高起点、高标准、高要求，体现科学性、实践

性。

⑴要有先进的学术思想为指导，体现现代艺术专业教育

思想和专业教育理念，能满足学生自主化学习、个性化学习的

需求。

⑵课程负责人原则上由学术造诣高、具有丰富教学经验

的教授担任，并具有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、

科研能力强、教学效果好的师资队伍。

⑶重视教学内容和课程体系改。要准确定位精品课程在

人才培养过程中的地位和作用，教学内容能及时反映学科领域

的前沿，同时，要广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教

改成果，体现新时期社会、经济、文化发展对人才培养的要求。

(4)注重使用先进的教学方法和教学手段。

⑸重视教材建设。精品课程教材应是系列化的优秀教材。

精品课程主讲教师可以自行编写相关教材，也可以近三年出版

的规划教材和获奖教材。

(6)理论教学与实践教学并重。要高度重视实践性教学环

节，通过实践培养和提高学生的实践能力和创新能力。精品课

程主讲教师要亲自主持和设计实践教学，鼓励本科生积极参与

科研创作活动。

⑺具有与精品课程相配套的现代教学管理体系，教学组

织、教学管理科学、规范，教学文件齐备。

(8)有公开出版的教材、专著或教学辅导参考资料。

(9)教学效果好，在业内有一定的影响力，学生非常满

/忌O

四、建设措施

1.制定规划，明确目标。为了使我院的课程建设稳步有序

地开展，各教研室在充分分析课程现状的基础上，制定出课程

建设规划，并提出相应的实施措施，有计划、有目标，分阶段、

分层次地做好课程的建设。

2.加强课程师资队伍建设，加快高水平人才引进力度，充

分开发和利用校内教学资源，加强对青年教师的指导和培训，

迅速提高青年教师的教学水平。

3.强化教改立项研究内容与课程建设的有机结合，不断更

新课程建设内容。通过“以教研促教改，以教改促教学”，加

快课程建设步伐。

4.建立有效的激励机制。对评选出的特色优质课程和精品

课程分别给予专项经费资助。

学院教学管理规章制度

第一章总则

第一条为进一步加强教学管理，促进教学管理工作规范

化、科学化、制度化和现代化，充分发挥各系、教研室在教学

管理中的作用，不断提高教学管理水平，保证人才培养目标的

实现，按照教育部、教育厅及学校有关文件精神，结合我院实

际，特制定规程。

第二条教学是学院的中心工作，是学院工作的重要组成

部分，全院教职工必须充分认识教学工作的重要性，牢固树立

教学质量是学院办学生命线的观念，只有保证教学管理水平和

教学质量的全面提高，为教学服务，为师生服务，才能使美术

学院各项工作不断得到提升。

第三条教学管理工作的基本任务

1.组织全体教师不断学习现代教育教学管理理论和管理

方法，转变教育思想，更新教育观念，学习国内外艺术教育改

的新经验，研究艺术教学规律，改进教学管理工作，提高教学

管理水平。

2.牢固树立“以教学为中心”的办学理念，认真落实教

学中心地位，努力提高教学质量和教学管理水平。

3.建立、维护稳定的教学秩序，保证教学工作和各项教

学活动的正常进行。

4.组织实施教学研究和教学改，积极探讨人才培养模式

改，以课程建设为核心积极稳妥地推进教学改，优化教学及教

学管理过程，确保教育教学质量和人才培养质量的不断提高。

5.提出教学管理工作改的基本思路，为学校的教学管理

改提供参考。

6.与学院委、团委、学生会及其他部门密切配合，努力

调动教师、学生教与学的积极性和创造性。

7.加强实验室、图书资料及教学实习基地的建设。

第四条教学管理工作的基本运行模式

学院教学管理工作实行学院、系（教研室）管理体制，按

照规范化、制度化、科学化和现代化的原则实施教学管理。

1.由分管教学工作的副院长主持学院的教学工作。

2.学院学术与教学指导委员会是学院教学工作的指导和

监督机构，研究和决策教学及教学相关工作中的重大问题。

3.系（教研室）是学院实施教学管理的主要环节，代表

学院主持系（教研室）教学及教学管理工作，履行下达教学任

务，落实管理职责，实施教学任务安排落实、协调交流、评价

等基本职能。

4.系（教研室）是学院教学基层单位，具体组织开展相

关学科、相关专业的教学管理工作，承担教学、科研任务。系

（教研室）由系主任全面负责教学管理和教学研究工作，系

（教研室）领导必须高度重视教学工作，是教学质量的第一责

任人，从事常规教学管理工作，必须亲自抓教学质量，深入实

际，研究教学规律，认真处理日常教学、行政事务，解决教学

工作中存在的各种问题，推进教学工作健康发展。

5.系（教研室）在分管院长领导下，通过系（教研室）

主任、学科带头人等，根据系（教研室）主任、学科带头人等,

根据系（教研室）管理职责，具体组织教师完成教学、科研等

各项教学工作任务。

第二章教学计划管理

第五条教学计划是保证教学质量和人才培养规格的纲领

性文件，是安排教学任务、组织教学过程、检查监督教学过程

实施，它包括以下几个方面的内容：

1.专业培养目标2.课程设置（含课程性质、类型、学时

或学分分配，课堂教学、实践环节安排等）3.教学进程总体

安排4.教学进程的实施。

第六条教学计划制定

1.教学计划的制定或修订，在分管院长领导下，由各系

（教研室）组织进行。

2.课程设置方案、实践、实习等实践课程安排由系（教

研室）制定，学院分管院长审核通过后，在充分吸收意见的基

础上提交学院学术与教学指导委员会研究，院务会审核通过后

执行。

3.专业课程的设置根据人才培养总体方案和教学计划编

制的原则，制定、修订教学计划时，要在广泛征询学术与教学

指导委员会意见和建议基础上，系（教研室）主任审核通过，

分管教学院长批准后方可执行。

第七条教学计划的使用与调整

1.教学计划是组织教学的依据，教学计划一经批准后，

必须严格执行，不得随意改动。

2.为了严格教学计划的管理、监察工作，各系（教研室）

必须严格按教学大纲、教学计划实施教学。

3.在教学计划执行过程中，各系（教研室）根据实际情

况，需要对教学计划作局部调整时（如个别专业课程的设置、

学时安排、开设学期变更、课程顺序调整等），需报分管教学

院长审查后实施。

第三章教学运行管理

第八条在教学管理中，教学运行过程管理是按教学计划

实施对教学活动的最核心、最重要的管理，其基本内容包括：

人才培养方案、课程教学大纲的管理、课堂教学环节的组织管

理、学生校外实践、实习等实践性教学环节的组织管理、日常

教学管理、成绩与学籍管理、教学档案管理。

第九条教学大纲是根据人才培养方案、教学计划设置的

按章节、课题和条目叙述该门课程教学内容的文件。它反映了

某一课程的教学目的、任务、各章节的知识范围、教学体系、

教学方法、讲授、实训及作业等教学时数的分配。

1.教学大纲的制定，由各系（教研室）组织进行，主任

（副主任）具体负责，经学术与教学指导委员会会议讨论通过,

在分管教学院长审签后执行。

2.系（教研室）根据人才培养方案，提出教学大纲编写、

修订的原则与要求，明确指导思想，制定整体工作方案，提供

参考格式等。

3.系（教研室）根据教学院长要求，在广泛征询意见的

基础上提出详细的工作意见，经学术与教学指导委员会研究通

过，分管院长签批后实施。

4.系（教研室）在教学大纲实施过程中，可根据科学发

展及教学改需要，对教学大纲进行修订，修订后的教学大纲需

经学术与教学指导委员会研究通过，并在一周内报教务科备案。

5.课程教学大纲执行情况由系（教研室）负责检查、落

实，学院、系（教研室）领导进行不定期抽查。

第十条课堂教学环节的组织管理

1.根据各专业教学计划，每学期期中教学检查后，各系

（教研室）根据学校的统安排上报下学期各专业的教学计划安

排表。

2.各系（教研室）具体落实任课教师的教学任务，提出

教学运行需要基本条件，报由学院教务科协调。

3.各系（教研室）课程按教学计划自行负责安排，安排

好的任务表交分管教学院长审批，与每学期放假前二周完成，

教务科提供必要的指导和服务。

4.课程表排定后，各系（教研室）将下学期所有开出的

课程、时间及教学大纲，于学期开学前一周内发放给相关教师。

5.教务科负责全院教学用房、教学设备的调度、安排。

第十一条实践性教学环节的组织管理

1.根据学院实践教学基本原则，结合专业特点，确定各

类实验、实践、实习课程建设与管理工作思路，制定有关管理

规定，确立实验、实践、实习课程的长效工作机制。

2.根据学院统部署和人才培养方案，制定本部实验、实

践、实习课程的具体实施方案。

3.根据教学计划具体组织实施实验、实践、实习教学的

开展。

4.按照教学大纲、教学计划组织本部实验、实践、实习

教学活动。

5.各系（教研室）的实验、实践、实习教学工作应及时

进行总结并上报学院。

第十二条日常教学管理

1.教务科职责

(1)负责制定年度、学期教学工作计划，确定年度、学

期教学工作重点、要点。

(2)负责全院教师教学工作量的汇总，处理工作量计算

中存在的问题。

(3)对教学周数、复习考试、各类实验、实习、实践等

做出合理安排。

(4)在分管教学院长的指导下负责对全院各系(教研室)

教学秩序和教学管理状态的检查。

(5)在学院的领导下负责安排、组织召开全院教学工作

会议。

(6)拟定阶段性教学检查计划，提出教学检查的目的、

重点和要求。并负责汇集教学检查结果，分析存在的问题，提

出改进教学的意见和要求。

(7)了解教学运行状况，及时总结教学运行中存在的困

难和问题，做好协调和服务工作。

2.各系(教研室)职责

(1)组织制定本部学年、学期教学工作计划。

(2)配合教务科开展开学初、期中、期末教学检查及各

类专项检查，自主开展经常性教学检查及互听课评价。

(3)做好教学协调工作，保证稳定、正常、高效的教学

秩序，维护教学纪律。

(4)对教学工作中出现的问题及时进行研究、妥善处理。

(5)组织、指导本部教师完成教学、科研、管理与服务

工作。

(6)完成学校、学院下达的各项工作任务。

(7)定期、不定期召开系(教研室)会议、研究、解决

教学工作中的问题。

(8)协助学院参与各类教学竞赛、专业比赛、学术活动

的组织安排。

第十三条考试的组织与管理

1.教务科职责

(1)负责各类考试的组织与安排。

(2)每学期按学校教务处规定组织安排学生重修、补考。

(3)负责缓考、重修学生考试的组织与安排工作。

(4)组织进行各类考试的巡视，认真核实考生违纪或作

弊情况，并根据学校有关规定及时提出相应处分意见并上报学

院。

2.系(教研室)职责

(1)组织承担学期、学年教学课程的考试。

(2)研究、上报各项考试的改方案，并负责本部各类考

试的组织与评分工作。

(3)对有特殊原因申请缓考的学生，在考试之前以书面

形式报送教务科。

(4)组织本部教师进行集体阅卷、评分，并及时录入成

绩。

第十四条成绩与学籍管理

1.教务科职责

(1)落实学校成绩管理与学籍管理的政策与有关规定。

(2)负责成绩录入的技术指导及相关工作的协调与监督,

处理成绩管理过程中出现的各类问题。

(3)指导教师对成绩进行分析，建立考试成绩与教学质

量、命题质量相反馈的机制。

(4)负责对休学、停学、复学、退学及其他学籍处理学

生的审核上报。

(5)负责协调学生入学、报到与注册等工作。

(6)负责学生转学、转专业的汇总与报批。

(7)办理学生的毕业、结业相关手续。

2.系(教研室)职责

(1)负责各学期本部学生成绩的存档工作。

(2)负责对休学、停学、复学、退学、毕业、结业学生

的初审工作。

(3)负责学生转学、转专业的申报工作。

(4)负责学生毕业、结业的资格审核工作。

第十五条教学档案管理

1.教务科职责

(1)负责各类上级教学与教学管理文件、教材、学校、

学院重要教学工作会议档案的整理、归档、保管工作。

(2)提出教学档案建设的整体工作思路，对各系(教研

室)教学档案建设情况进行指导、检查。

（3）提出教学大纲、教学计划、教案、教学日历、考试

大纲、实践、实习课程教学档案、学生成绩、学籍表等重要教

学档案材料建设的基本思路和具体要求及表格样式。

2.各系（教研室）职责

（1）根据学校有关规定并结合学院特点，确定教学大纲、

教案、教学日历等课程建设档案与课程教学过程档案、实验、

实习大纲及报告、毕业实习鉴定等基本教学文件的格式与规范

要求。

（2）按照学校要求提供学生毕业（结业）名单及教学材

料的整理上报工作。

（3）做好各类上级教学文件、材料、教师业务档案、系

（教研室）教学工作、会议记录等档案工作。

第四章教学质量管理与评价

第十六条教学管理的最终目的是保证和提高教学质量。

通过科学评价、现代化评教，分析教学质量，建立通畅的信息

反馈系统，从而营造并维护良好的育人环境，实现人才培养目

标。

第十七条教务科职责

1.确定教学质量管理目标，制定教学质量评价指标体系,

对各系（教研室）实行教学质量目标责任管理。

2,建立教学质量监控体系，制定各主要教学环节的质量

监控与评价指标体系，建立各级领干听课制度没这里学术委员

会，建立健全教学信息反馈制度，对教学过程的各主要环节、

教学实施过程、教学管理过程等进行质量监控与评价评估。

3.建立教学质量定期检查制度，重点抓好学期开学前的

教学准备工作检查，期中教学检查，期末教学检查等。

4.根据教学工作需要组织学科专业建设、课程建设、考

试、实践、实习等各类专项教学检查评估。

5.对新生入学情况、学生学习和考试情况检查、毕业生

质量调查，定期召开教师、学生座谈会，开展教学质量调查，

进行教学质量分析。

6.制定、建立科学的教学评价指标体系及其评价标准，

并采用先进手段进行科学评价，根据评价结果，及时提出改进

和加强教学工作、提高教育教学质量的意见和建议。

7.做好教学信息的采集、统计和分析工作，充分发挥教

学信息在教学评价中的作用。

第五章教学基本建设管理

第十八条教学基本建设是保证教学质量的最重要的基础

性建设。包括学科建设、专业建设、课程建设，教材建设，教

学实习基地建设、教风、学风、考风建设、师资队伍建设、管

理制度建设等。

第十九条学科、专业建设管理

1.教务科职责

（1）根据社会需求和学校发展需要，结合学院发展规划,

在学院政、学术委员会指导下组织各系（教研室）制定学院学

科专业建设发展规划。

（2）提出学院优势学科和特色专业建设的建议。

（3）根据学校及学院要求，组织新专业的申报工作。

（4）组织制定专业建设方案、专业评估方案和专业建设

评价指标体系。

（5）根据学院发展及社会需要，提出专业、课程调整及

整合意见。

（6）组织开展教学与教学管理研究工作，对人才培养模

式、课程改、教学管理改等重大问题开展理论研究。

2.系（教研室）职责

(1)依据学院学科专业建设发展规划，制定本部学科专

业建设发展规划。

(2)根据发展规划，负责组织拟申报专业的调研、论证

工作，并负责组织起草新专业的申报材料。

(3)根据学院专业建设工作安排，组织实施本部学科建

设工作。

(4)根据本部发展及社会需要，组织论证，提出专业调

整、整合的初步意见，上报学院研究通过后予以实施，组织本

部教师积极进行各项教学研究，召开教学经验交流会，撰写教

学研究论文，以科研促进教学水平的提高。

第二十条课程建设管理

1.教务科职责

(1)提出课程建设工作的基本建议交由系(教研室)讨

论，有计划、有目标、分阶段、分层次、系统性地开展各类课

程建设。

(2)负责各类课程建设项目验收指标体系的制定与实施。

(3)负责课程建设项目的立项、评估工作。

2.系(教研室)职责

(1)负责本部课程建设规划的制定和实施工作。

(2)负责本部各类精品课程、优质课程建设。

(3)负责本部各类精品课程、优质课程的培育和建设工

作。

(4)开展课程体系和教学内容、方法、手段的创新研究,

组织教师开展各项教学改，积极申报教学成果。组织本部教师

积极进行各项教学研究，召开教学经验交流会，撰写教学研究

论文，以科研促进教学水平的提高。

第二十一条教材建设管理

1.教务科职责

(1)组织各系(教研室)教材建设发展规划，开展教材

研究与建设工作。

(2)制定教材原则，监督教材发放，检查教材发放按时、

到位情况；组织论证范围外教材及自编教材的使用。

2.系(教研室)职责

(1)负责本部教材建设规划的制定及实施工作。

(2)严格按照材料范围和程序确定材料版本。

(3)按照学院规定的时间向教务科提供准确无误的教材

订单。

(4)及时向领导处反馈教材管理、使用中出现的问题。

（5）根据学院统部署组织教师编写教材。，

第二十二条实践教学及实践、实习基地建设管理

1.教务科负责坚持校内外结合的原则，在学院统筹下，

组织制定实践教学规范及基地建设规划指导性方案。

2.各系（教研室）在学院统规划指导下，根据实习、实

践教学需要，结合专业特点，选定实习、实践基地，按学院规

章制度相关管理办法，组织实施实践教学，及时整理实习、实

践及基地建设的相关材料并报学院。

第二十三条学风、教风、考风建设

1.由学院委、行政主持，教务科、系（教研室）与院团

委、学生处等相关部门讨论制定学风建设规程。

2.各系（教研室）根据学院要求，制定本部的学风建设

实施细则，并具体实施。

第二十四条师资队伍建设管理

1.教务科职责

（1）在学院指导下，制定师资队伍建设规划。

（2）负责教师外出进修、短期培训等非学历教育的协调

工作。

（3）为新教师上岗前培训提供指导性服务。

2.系(教研室)职责

(1)制定并实施本部师资队伍建设规划。

(2)有计划地选送教师”进名校、拜名师”，提高教师

业务水平。

(3)根据教学需要提出新进教师计划。

(4)把好新进师资入关口。

(5)组织实施对新进教师的“传、帮、带”工作。

(6)合理配备任课教师，深入了解和检查教师的教学水

平和教学效果并提出指导意见。

第六章附则

第二十五条本规章自发文之日起开始实施，由学院负责

解释。

XX学院

20XX年11月

学院系、教研室听课制度

为促进我院教学质量的进一步提高，特制定系、教研室听

课制度:

1、系、教研室主任每学期听取本专业教师授课不少于3

学时，

2、教师之间的观摩教学每人每学期不少于2次。

3、青年教师担任主讲教师前，必须完整旁听指导教师一

次授课。

4、青年教师必须通过试讲后方能担任主讲教师，青年教

师试讲时，系、教研室全体教师都应参加。

5、新教师上课，其指导教师至少每2—3周听课一次，系、

教研室主任每学期至少听课2次，督促新教师尽快成长。

6、听课人员在听课中发现的优点或问题，属共性的，应

在教学研究会上讨论，研究推广或解决；属个性的问题应个别

交换意见。

7、充分了解学生的反映，并通过系、教研室负责人与任

课教师交换意见，以便予以及时调整和解决。

学院教学大楼管理制度

为了维护正常教学秩序，创建文明校园，创造良好的教学

秩序，加强美术教学大楼的管理，特制定如下规定:

一、师生进入教学楼须持相关证件，衣着整洁，服从门卫

值班员的管理，外来人员需做好登记，服从管理，反馈出入。

二、自觉遵守教学大楼开放时间规定，未经学院许可，不

准在规定时间之外进入或滞留教学大楼。美术大楼早上七点开

门，晚上十一点关门。

三、严禁携带易燃、易爆、有毒等危险品进入教学大楼；

不准随意在教学大楼内停放自行车、摩托车；不得带宠物进入

教学大楼；不得将食品带入教学大楼内。

四、进入教学大楼应保持肃静，不得大声喧哗，未经主管

部门同意，严禁任何人在楼内从事与教学无关、影响正常教学

的一切活动。

五、爱护教学设备、设施、教具等必须，自然破损的要及

时上报学院办公室。人为损坏、遗失的要照价赔偿。故意破者,

除加倍赔偿外，给予相应的纪律处分。

六、爱护教学大楼公共设施，离开教室、办公室、实验室

应关窗锁门，同时关闭电灯、电脑及有关电器。

七、文明使用电梯，不得在电梯里乱写乱画、喧哗、打闹。

八、不准在课桌、墙壁上涂写、刻画或者随意粘贴墙报、

标语、广告等。

九、自觉维护教学楼内整洁、舒适的卫生环境，严禁乱扔

垃圾、烟头，不得随地吐痰，保持楼道、办公室、实验室教室

整洁有序。

十、建立卫生值日制度。教学楼内的教学区域按系或班级

划分卫生保结责任区，专业教室及所辖区域卫生由所在系、班

级负责打扫，每星期五进行一次大扫除，清扫后的垃圾应及时

倒至规定堆放点，保持教室及环境清洁卫生。

学院办公室按照本规定对教学大楼进行常规管理，同时将

组织专人对教学大楼内教室、实验室、办公室、教师工作室进

行不定期检查。对卫生不达标者，除全院通报批评外，并责成

相关系、教研室、教室及时清理、整改。对故意损坏教室、环

学院教学大楼管理制度

为了维护正常教学秩序，创建文明校园，保障教学秩序，

强化美术教学大楼的管理，特制定如下规定：

一、本校师生进入教学楼须持相关证件，服从门卫值班员

的管理。外来人员进出需做好登记，服从管理。

二、自觉遵守教学大楼开放时间规定，未经学院许可，不

准在规定时间之外进入或滞留教学大楼。

三、严禁携带易燃、易爆、有毒等危险品进入教学大楼；

不准随意在教学大楼内停放自行车、摩托车；不得带宠物进入

教学大楼；不得将食品带入教学大楼内。

四、进入教学大楼应保持肃静，不得大声喧哗，未经学院

及主管部门同意，严禁任何人在楼内从事与教学无关一切活动。

五、爱护大楼教学设备、设施及教具等，自然破损的要及

时上报学院办公室。人为损坏、遗失的要照价赔偿。故意破者,

除加倍赔偿外，给予相应的纪律处分。

六、爱护教学大楼公共设施，离开教室、办公室、实验室

应关窗锁门，同时关闭电灯、电脑及有关电器。

七、文明使用电梯，不得在电梯里乱写乱画、喧哗、打闹。

八、不准在课桌、墙壁上涂写、刻画或者随意粘贴墙报、

标语、广告等。

九、自觉维护教学楼内整洁、舒适的卫生环境，严禁乱扔

垃圾、烟头，不得随地吐痰，保持楼道、办公室、实验室教室

整洁有序。

十、建立卫生值日制度。教学楼内的教学区域按系或班级

划分卫生保洁责任区，专业教室及所辖区域卫生由所在系、班

级负责打扫，每星期五进行一次大扫除，清扫后的垃圾应及时

倒至规定堆放点，保持教室及环境清洁卫生。

学院办公室按照本规定对教学大楼进行常规管理，同时将

组织专人对教学大楼内教室、实验室、办公室、教师工作室进

行不定期检查。对卫生不达标者，除全院通报批评外，并责成

相关系、教研室、教室及时清理、整改。对故意损坏教室、环

境者，除加倍赔偿外，视其情节轻重，给予相应纪律处分。

学院青年教师、担任新课教师试讲制度

新进青年教师、担任新课教师试讲是了解青年教师教学基

本能力、担任新课教师对所承担课程的能力的必要途径，是培

养和提高青年教师教学水平的重要一环，是提高教学质量的重

要保障，为此特制定本制度：

1、系、教研室主任主持，全体教师参加，必要时可邀请

上级教学管理人员及相关学科的资深教授参加。试讲通过后方

可正式上课。

2、试讲对象主要是新进青年教师、担任新课教师。试讲

要给予其充分的备课时间，在试讲前要提交教案，系、教研室

主任视其准备情况，考查其对教学大纲、教学内容理解的准确

性、深度、广度等，达到基本要求，安排试讲。

3、试讲制度不仅适用于青年教师，也适用于担任新课程

的老教师。对于初次讲授新课程的老教师，可以采用试讲制度

或试讲与讨论相结合的办法，变试讲为学术讨论。

4、因工作原因较长时期脱离教学岗位后又重新任课的教

师也应该进行试讲。

5、试讲结果及评价应及时反馈给试讲教师。

6、试讲达到要求报学院予以安排授课。

学院系、教研室主任、副主任职责

1.具体落实由学院下达到本系、教研室的各项教学任务,

确保教学工作有条不紊地进行。杜绝教学事故，不断提高教学

质量。

2.制订（审订）教学日历，严格按教学日历授课，教师

遇到特殊情况需调课时，由系、教研室主任签署意见报主管教

学副院长批准。

3.组织系、教研室开展教研活动（包括集体备课、听取

试讲、研究教学改，制定青年教师培养计划等），认真记录，

不断改进教学方法与教学手段。

4.安排教师相互听课，系、教研室主任在本课程开课期

间，每学期的听课数一般不少于4次。

5.加强学科建设，组织教师开展科研工作，培养后继人

才。

6.制订青年教师培养计划，并定期进行检查。

7.对教师每学年的业务工作作出考评，签署评语。

8.做好年度教研室书面工作总结，制订教研室工作计划。

9、系、教研室正副主任做好工作协调，共同完成教学工

作。

美术学院教研室教师试讲制度

教师试讲是相互交流教学经验，不断探索教学改，培养和

提高青年教师教学水平的重要一环，也是提高教研室的教学质

量的重要保证，特制定本制度：

1、教研室主任主持，全体教师参加，必要时可邀请上级

教学管理人员及相关学科的资深教授参加。试讲通过后方可正

式上课。

2、试讲对象主要是新进青年教师，分配给青年教师的讲

课任务，要给予其充分的备课时间，在上课前要提交备课笔记

或教案，教研室主任视其准备情况，考查其对教学大纲、教学

内容理解的准确性、深度、广度等，安排试讲。

3、试讲制度不仅适用于青年教师，也适用于担任新课程

的老教师。对于初次开新课程的老教师，可以采用试讲制度或

试讲与讨论相结合的办法，变试讲为学术讨论。

4、工作原因较长时期脱离教学岗位后又重新任课的教师

也必须进行试讲。

5、试讲结果应及时反馈给试讲教师。

学院教学专项经费使用办法

为了确保教学的中心地位，规范和加强教学专项经费的管

理，充分发挥资金的使用效益，根据学校财务管理的有关规定,

结合美术学院具体情况制定本办法。

第一条教学专项经费的管理原则

教学专项经费必须严格管理与使用，按教学专项经费的开

支范围列支，包干使用，确保专款专用，厉行节约，杜绝浪费,

以保证教学专项经费发挥最大效益。

第二条教学专项经费内容及来源

教学专项经费是指教学实验、实习、毕业创作（论文）、

专业建设、课程建设、教学团队建设、教学研究、教材建设等

专项经费。经费来源主要为学校按比例下拨经费和其他专项

（如省外专业考试）经费。

第三条教学专项经费开支范围及标准

（一）实验教学维修费

学校每学年划拨的实验教学维修费，由各实验室实际需要

分配按使用。

（二）艺术实践、实习经费

艺术实践经费用于师生差旅费、交通运输费、住宿费等

（该项目已报学校教务处、待批复落实），实习经费按学校标

准实施。

（三）专业、课程、教学团队建设费

1.用于与专业、课程、教学团队建设等相关的教学文件和

教学资料的打字、复印费、办公用品及网上教学资源制作的费

用。

2.用于参加专业、课程、教学团队建设，课程教学改与研

究方面的学术会议的会务费、差旅费、调研费、短期师资培训

费，以及发表相关教学研究论文的版面费。

3.用于专业、课程、教学团队建设所需的图书资料、教学

软件以及教学模型、教具等小型教学仪器等。

4.用于项目中期检查、结题验收的专家酬金。

（四）教材建设费

用于与教材建设有关的资料购置费、打字复印等费用以及

教材评审专家酬金。

（五）教学研究项目经费

用于调研及参加相关学术会议的费用。

第四条教学专项经费的报销及要求

（-）教学专项经费须经经办人、验收人（证明人）、本

单位主管教学和财务的领导签字后报销。

（二）实验教学材料和各类耗材，凭增值税票据，附购物

清单报销。

（三）学生实践、实习前，带队教师按人才培养计划和教

学大纲申报实践、实习计划，凭学院分管教学领导审批同意，

学院主管领导审核同意借款，并需在实习开始前一周办理借款

手续。

（四）艺术实践、实习管理费，凭实践、实习单位的正式

票据报销。如因特殊情况，确实无法取得正式票据的，在收据

上须有对方负责人签字（附联系电话）并加盖单位公章，实习

带队教师与学生代表、学院主管教学和财务的领导签字后方可

报销。

（五）实习期间外聘教师酬金，凭外聘教师签名、带队教

师与学生代表签字为依据报销。

（六）艺术实践、实习交通费，对实践、实习期间运送学

生的包车车费凭正式交通运输业票据（非定额），并附与交通

运输单位签定的合同作为报账依据报销。

（七）对在农村或偏远地区实习，确实无法取得正式住宿

票据的，在收据上须有对方负责人签字，并附联系电话和详细

住址、加盖单位公章及实践、实习带队教师与学生代表、院主

管教学和财务的领导签字后方可报销。

（A）实践、实习结束后，带队教师应在一个月内（假期

顺延），凭实践、实习期间有效单据经学院主管教学和财务的

领导审核签字后到学校财务处一次性办理报销手续。

学院领导及教学工作人员均应严格遵守财务制度和学校财

务管理的有关规定，对弄虚作假、挪用、挤占教学专项经费等

违反财经纪律的行为，学院教师和教学管理人员有权抵制和向

相关部门反映。

学院教师工作室使用及管理规定

（草案）

为发挥教师工作室效能，充分展示教师专业素养，特制定

我院教师工作室使用及管理规定：

一、进入教师工作室需具备下列条件：

1、基本条件（具备下列条件其中四条）

A、学院在编教师，进校工作10年以上；

B、副教授任职五年以上；

C、硕士生导师；

D、专业负责人；

E、参加相关学术团体：美术家协会会员、贵州省美术家

协会或相关省级以上协会理事以及各专业艺术委员会副主任以

上。

2、责任及义务

A、工作室主要用于专业创作及进行学术交流；

B、工作室需陈列相应量的个人代表作品；

C、工作室教师每年需无偿提供一件作品（尺寸不限）交

学院收藏；

D、工作室需交一把钥匙给学院办公室，以便于对外学术

交流；

E、工作室每年需进行一次以上学术交流活动，二年内未

进行学术交流活动，学院则将工作室予以收回；

F、使用工作室教师必须自觉执行本规定第2条，并与学

院签订相关协议，二年有效。

学院毕业创作（论文）管理细则

毕业创作（论文）是、设计专业本科教学计划中最后的综

合性教学环节，通过毕业创作（论文）的创作过程，检验学生

全面综合运用所学基础理论，专业知识和专业技能的能力，进

一步培养学生分析和解决问题的能力及独立进行艺术创作（论

文）的能力，为从事科研、创作活动奠定基础。为规范本院毕

业创作（论文）管理，特制定以下条例：

1.每学年根据学校教务处的文件要求，成立学院毕业创

作（论文）评审组，由学院院长任组长，主管教学副院长任副

组长，院学术委员会成员任组员，制定毕业创作指导工作计划。

2.确定指导教师成员及工作内容，指导教师需由中高级

职称以上专业骨干教师组成，实施具体指导工作。

3.由各教研室组织召开毕业班全体学生及指导教师参加

的毕业创作（论文）动员大会，明确落实毕业创作（论文）的

基本要求，时间、进度安排，并提供指导教师名单。

4.各教研室确定指导教师辅导的学生名单，并根据不同

专业学生选择教师情况合理调整指导教师。指导教师必须服从

教研室的安排，按规定的要求、进度、时间，认真负责地做好

指导毕业创作（论文）工作，确保创作（论文）质量。

5.毕业创作（论文）指导教师应与学生共同确定创作

（论文）题材内容形式，并根据学生的实际能力给予指导，完

成构思、创意、制作（写作）过程。

6.在指导过程中，应加强对学生的严格要求，经常检查

督促，及时引导，积极解答疑难，培养学生严谨