人教（PEP）版英语三年级下册《Unit 5 Do you like pears》start to read1说课稿

人教（PEP）版英语三年级下册《Unit5Doyoulikepears》starttoread1说课稿一.教材分析《人教（PEP）版英语三年级下册》Unit5“Doyoulikepears”的Starttoread部分，主要让学生学习一般疑问句的构成和询问别人喜欢什么水果。本节课的主要内容是围绕着“Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.”的句型进行问答。通过本节课的学习，学生能够掌握一般疑问句的构成，并能用英语询问和回答别人喜欢什么水果。二.学情分析考虑到学生已经掌握了基本的日常英语对话，并具备一定的水果词汇量，对于本节课的内容，他们应该能够快速理解和掌握。然而，考虑到部分学生可能对一般疑问句的构成还不够熟悉，因此，在教学过程中需要重点解释和演练。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般疑问句的构成，并能用英语询问和回答别人喜欢什么水果。能力目标：学生能够在日常生活中运用所学的一般疑问句进行交流。情感目标：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。四.说教学重难点重点：一般疑问句的构成和运用。难点：一般疑问句的口语表达和回答的流畅性。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际操作中学习和掌握知识。教学手段：利用多媒体课件、水果实物等辅助教学。六.说教学过程导入：通过展示水果图片，引导学生谈论自己喜欢的水果，为新课的学习营造轻松的氛围。呈现：通过课件展示一般疑问句的构成，让学生观察和理解疑问句的格式。practice：学生分角色扮演，练习一般疑问句的问答。应用：学生分组进行角色扮演，运用一般疑问句进行交流。总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。七.说板书设计板书设计如下：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对知识的掌握程度。口语表达：通过角色扮演和小组讨论，评价学生的口语表达能力和流利度。作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，以评估他们对知识的吸收和运用。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学方法的适用性、学生对知识的掌握程度等方面。通过反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量。知识点儿整理：一般疑问句的构成：一般疑问句由助动词/情态动词+主语+动词原形构成。例如：“Doyoulikepears?”中的“Do”是一般疑问句的助动词，“you”是主语，“like”是动词原形。肯定回答与否定回答：一般疑问句的肯定回答格式为：“Yes,主语+do/does/did.”，否定回答格式为：“No,主语+don’t/doesn’t/didn’t.”。例如：“Doyoulikepears?”的肯定回答为：“Yes,Ido.”，否定回答为：“No,Idon’t.”。水果词汇：本节课学习了“pears”、“oranges”、“bananas”和“grapes”等水果词汇。询问别人喜欢什么水果的句型：本节课学习了“Doyoulike…?”的句型，用于询问别人喜欢什么水果。例如：“Doyoulikepears?”、“Doyoulikeoranges?”等。一般疑问句的口语表达：在口语中，一般疑问句的语调要上升，以表示疑问。例如：“Doyoulikepears?”在口语中要发音为：“Doyoulikepears?”。一般疑问句的回答方式：当被问及一般疑问句时，要用完整的句子进行回答，不能只用“Yes”或“No”。例如：“Doyoulikepears?”的回答不能只说“Yes”，而要说“Yes,Ido.”。一般疑问句的运用场景：一般疑问句常用于日常生活中，询问别人的喜好、意见等。例如：询问别人：“Doyoulikethisbook?”，询问别人：“Canyouhelpme?”等。任务型教学法：本节课采用了任务型教学法，让学生在实际操作中学习和掌握知识。通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中运用所学知识。多媒体课件辅助教学：本节课利用多媒体课件展示水果图片和一般疑问句的构成，帮助学生更好地理解和记忆知识。水果实物教学：在课堂上，教师可准备一些水果实物，如苹果、橙子、香蕉等，以便学生在实际操作中学习和掌握水果词汇。小组合作：本节课通过小组合作，让学生在团队合作中完成任务，培养学生的团队合作精神。课后作业：教师可布置一些相关的课后作业，如让学生用一般疑问句询问和回答家人、朋友喜欢什么水果，以巩固所学知识。教学评价：教师可通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和口语表达，评估他们对知识的掌握程度。教学反思：教师在课后应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学方法的适用性、学生对知识的掌握程度等方面，以便不断改进教学方法，提高教学质量。情感目标的培养：通过本节课的学习，学生能够在日常生活中运用所学的一般疑问句进行交流，培养他们的自信心和合作意识。同步作业练习题：Whichofthefollowingsentencesisageneralquestion?A.Youlikepears,don’tyou?B.Doesshelikeapples?C.Ilikebananas.D.Theydon’tlikeoranges.Howdoyouanswerageneralquestionlike“Doyoulikepears?”A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.C.Ilikepears.D.Theylikepears.Whichofthefollowingsentencesisnotcorrect?A.Doeshelikegrapes?B.Doesshelikepears?C.Doesitlikeapples?D.Dotheylikebananas?二、完成句子She____________(like)apples.A.doesC.doesn’tD.didn’tThey____________(like)oranges.B.doesn’tC.doesn’tD.didn’tI____________(like)bananas.A.doesC.doesn’tD.didn’t你喜欢苹果吗？A.Doyoulikeapples?B.Likeyouapples?C.Areyoulikingapples?D.Doappleslikeyou?她不喜欢香蕉，是吗？A.Shedoesn’tlikebananas,doesshe?B.Shedoesn’tlikebananas,doesn’tshe?C.Shelikingbananas,isn’tshe?D.Doesn’tshelikebananas?四、口语练习Askyourpartner:“Doyoulikepears?”andanswertheirquestion.Thenswitchroles.Askyourfriends:“Dotheylikeoranges?”andanswertheir