5.1人类面临的主要环境问题（教师版）

第1课时人类面临的主要环境问题课程标准素养目标运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。1.结合材料，理解环境问题产生的原因，并归纳人类所面临的主要环境问题。(地理实践力)2.运用资料，了解环境问题的区域差异。(区域认知)学习任务目标一：了解环境问题产生的原因，并归纳人类面临的主要环境问题。[情境]阅读教材P96—P100第一节内容及下图。任务1：图中A、B、C代表的含义分布是什么？参考答案：A——物质、能量,B——废弃物,C——反馈作用。任务2：人类社会发展的过程中，A、B环节分别存在什么问题，以及由此产生的环境问题分别有哪些？参考答案：人类社会发展过程中存在过度索取超过环境承受能力（A），出现自然资源枯竭、生态破坏等问题；当人类排放的废弃物排放数量超过环境自身的净化能力（B）时，就会产生大气污染、水污染等环境污染问题。任务3：用表格的形式归纳人类面临的主要环境问题及其表现。参考答案：自然资源枯竭森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等生态破坏水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等环境污染大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染等任务4：结合生活所见，举例说明乡村地区和城市地区的环境问题的差异性。并分别说说其环境问题产生的原因。参考答案：任务5：发展中国家和发达国家的环境问题有何差异？它们的环境问题产生的原因分别是什么？参考答案：1.主要环境问题及其形成原因当今世界的环境问题主要表现为资源短缺、生态破坏和环境污染。具体分析如下：（1）资源短缺环境问题举例原因典型事例资源短缺水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺人类对资源的过度索取华北平原用水紧张，非可再生资源面临枯竭（2）环境污染具体内容产生原因典型事例大气污染工业“三废”和有害人体健康的气体的排放洛杉矶市的大气污染状况水体污染多瑙河的污染土壤污染常熟市农田重金属污染固体废弃物污染生产、生活产生大量垃圾市区垃圾场噪声污染工矿企业、交通工具机场附近的噪声放射性污染核废料处理不当及意外事故的发生福岛核电站核泄漏事故海洋污染海岸带工业发展、海上航运泄漏墨西哥湾石油泄漏（3）生态破坏具体内容产生原因典型事例森林环境调节功能下降毁林开荒热带雨林的破坏水土流失、土地沙化砍伐森林、开垦草原黄土高原的水土流失；我国北方冬、春季的沙尘暴天气土地盐碱化不合理的灌溉宁夏平原、河套平原的次生盐碱地全球变暖、臭氧层空洞有害气体(温室气体、氟氯烃化合物)的排放南极臭氧层空洞生物物种减少生存环境的恶化，人类的过度捕猎珍稀动物的减少，如大熊猫、华南虎等2.环境问题的分布特征环境问题的分布特征是全球性和区域性，如下图所示：全球性的环境问题已经危及人类的生存；区域性的环境问题已经演变成社会公害，制约经济发展和危害人体健康。（1）环境问题的全球性分布地区环境问题全球性有些环境问题不只影响某一个国家或地区，可能影响到其他国家甚至全球环境污染：酸雨污染、水污染、大气污染等。生态破坏：气候变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化、森林面积减少、水土流失、物种灭绝与生物多样性锐减等（2）环境问题的区域性不同区域所面临的环境问题不同，具体表现如下表所示：①城市地区和乡村地区环境问题的差异。地区环境问题形成原因城市地区主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等由于交通、工业活动和人类居住地的过分密集，造成污染物的集中乡村地区主要表现为生态破坏，如水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水资源枯竭、物种减少等利用资源的方式不当或强度过大②发展中国家和发达国家环境问题的差异。国家环境问题形成原因发展中国家较发达国家严重，以生态破坏为主一般处在经济发展的初级阶段，人口增长很快，环境承受着经济发展和人口增长的双重压力；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家发达国家以环境污染为主过度消耗资源读环境、资源和人口关系示意图，据此回答1～2题。1.关于甲、乙、丙、丁含义的叙述，正确的是()A．甲表示资源B．乙表示人口C．丙表示环境D．丁表示经济系统【答案】D【解析】读图分析可知，甲表示环境，乙表示资源，丙表示人口，丁表示经济系统。2.P过程可能出现的问题是()①过度开发导致可再生资源遭到破坏②过度排放废弃物超过环境的自净能力③生产过程导致工农业废弃物排放④资源开采导致环境污染和生态破坏A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】C【解析】P过程产生的问题是人类从环境中获取资源时产生的问题，可能是对可再生资源的破坏，也可能是在获取资源时造成的环境污染和生态破坏。阅读下列景观图，完成3～6题。3.图片中反映的环境问题属于“人类排放废弃物和有害物质超过环境的自净能力”的是()A.①②B.②③C.③④D.①③【答案】C【解析】图片中的环境问题依次是植被破坏、水土流失、大气污染和固体废弃物污染，其中大气污染和固体废弃物污染是由“人类排放废弃物和有害物质超过环境的自净能力”造成的。4.图片中反映的环境问题属于“自然资源枯竭问题”的是()A.①B.②C.③D.④【答案】A【解析】自然资源枯竭问题包括森林、矿产等资源的减少和破坏。5.图片中反映的环境问题会导致土地沙漠化的是()A.①B.②C.③D.④【答案】A【解析】土地沙漠化是在干旱、半干旱地区因植被破坏而出现的一种生态问题。6.图片中反映的环境问题会导致如图中环境问题的是()A.①B.②C.③D.④【答案】C【解析】图片反映的是大气污染事件。目标二：结合资料，分析人类面临的主要环境问题产生的原因及区域分布。[情境1]教材P98活动材料。任务1：推测驱使人们垦荒的原因可能有哪些。参考答案：为了获得更多的粮食,可能是原有耕地土壤趋于贫瘠、产出减少,或者人口递增导致粮食需求增加。任务2：图示垦荒方式有哪些?分别对环境带来了哪些负面影响?参考答案：方式:围湖造田,开垦草场,毁林开荒。围湖造田导致湿地减少,水利破坏,水产减少,水旱灾害多发,生态环境恶化,土壤退化等;开垦草场带来草场破坏、风沙侵蚀的后果,沙尘暴天气增多,可利用土地面积缩小,土地产出减少等;毁林开荒导致森林减少,水土流失,生态系统失衡,环境质量下降,生物多样性减少等。任务3：耕地面积虽然扩大了,但并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题,反而越垦越贫穷。请讲讲其中的道理。参考答案：当人类向环境索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度时,便会出现资源短缺、生态破坏等问题。过度垦荒扩大了耕地面积,却是以牺牲环境为代价的,导致气候变干、水旱灾害频发、生物多样性减少、土地生产力下降。环境问题必然影响人类自身,使人类越垦越穷。[情境2]教材P100活动材料。任务1：小岛国的忧虑是什么？你认为他们的担心有道理吗？参考答案：小岛国忧虑的主要是海平面上升，小岛国被淹没。有道理：全球气候变暖，会导致海水膨胀，两极冰川融化，海平面上升，沿海低地和岛屿会被淹没。任务2：找出下列地理事实的内在联系，试着绘出联系框图，并说明全球变暖所带来的一系列影响。两极冰川融化全球变暖砍伐森林燃烧化石能源海平面上升大气二氧化碳含量增加淹没岛屿和沿海低地参考答案：任务3：根据所绘框图，找出产生上述问题的关键环节，就解决这一问题提出你的看法。参考答案：关键环节是砍伐森林和燃烧化石能源。解决措施：①保护森林，植树种草；②开发新能源，减少化石燃料的使用；③发展清洁燃烧技术，提高能源利用率。近年来，焚烧秸秆已是雾霾形成的重要原因之一。10月下旬以后，吉林、黑龙江等地也将陆续进入秸秆焚烧多发高峰期。2017年11月14日，黑龙江村民烧秸秆被拘，家人想不明白：不烧还能怎么办？在我国广大农村地区，随着生活能源消费结构的逐步改善，秸秆利用问题日益突出。下图是禁止焚烧秸秆标语图片与秸秆利用方式示意图。读图，回答1～3题。1.既能提供生活能源，又有利于提高土壤肥力的秸秆利用方式是()A．①B．②C．③D．④【答案】D【解析】把秸秆作为沼气的原料，既可以产生沼气解决能源问题，沼渣又可以作为肥料返还给农田，提高土壤肥力。秸秆直接燃烧不仅浪费能源更污染环境，①这种做法不可取；既能提供生活能源(沼气)又能提高土壤肥力(沼渣、沼液还田)，④符合题意。②③做法虽然比①的做法合理，但不能提供生活能源。2.在农田里大面积焚烧秸秆的影响主要是()①阻碍农村能源结构调整②造成资源浪费③增加土壤有机质含量④引起大气污染A．①②B．①③C．②④D．①④【答案】C【解析】在农田里大量燃烧秸秆不仅向大气中排放烟尘、二氧化碳等污染物，造成大气污染，还造成资源的浪费。3.农田大量焚烧秸秆的危害有()①产生大量烟尘，影响交通②产生大量CO2，加剧温室效应③产生大量可吸入颗粒物，危害人体健康④不利于土壤肥力的恢复A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④【答案】A【解析】秸秆直接在田间燃烧的危害直接带来大气污染，产生大量CO2，加剧温室效应，产生大量可吸入颗粒物，危害人体健康；产生大量烟尘，影响交通；秸秆还田利于补充土壤有机肥，而秸秆有机质因燃烧而失去肥力，不利于土壤肥力的恢复。下图为自然界碳、水物质循环示意图。读图，回答4～5题。4.人类对碳循环过程的影响是造成目前全球气候变暖的主要原因，其中最主要的环节是()A.①②B.②③C.③④D.②④【答案】C【解析】①为火山喷发释放二氧化碳，②为植物呼吸作用释放二氧化碳，③为植物光合作用吸收二氧化碳，④为化石燃料燃烧排放二氧化碳。目前人类影响到的环节主要是植被破坏，导致大气中二氧化碳增多以及大量燃烧化石燃料，排放二氧化碳。5.全球气候变暖所带来的环境问题