第六单元《语文园地》大单元教学设计部编版三年级语文上册

课题语文园地部编版三年级上册第六单第1课时

元

学校授课班授课教

级师

1.找出中心句及其在文中可能出现的位置。

学习目标2.认识表示动物的词语，认识带有虫字旁和鱼字旁的字。

3.学习积累ABB式的词语，练习说话，根据提示写一段话。

4.诵读古诗，积累诗文。

学习能找出文段的中心句，能在习作中写出中心句。能够根据词句的提示，充分

重难点发挥联想和想象，写完整的句子或段落。

三年级学生很乐于观察和交流，教师在教学中要充分利用这一点，引导学生

学情分析观察字词句的特点，引导启发他们表达交流。他们的表达会不够准确，不够

到位，要运用示例进行引导，培养学生的表达能力。在积累运用的过程中，

提高学生的语言感受能力，培养学生对祖国壮丽山河的热爱之情。

教学辅助1.多媒体课件。

2学习任务单。

教学过程

学习任务一：交流平台

1.读下面这两段话，你发现它们有什么共同的特点？和小组同学交流一下。

2.出示交流平台中的内容。

3.明确：这两段话都是围绕第一句话来写的，这句话就是本段的中心句。

4.“中心句”就是能高度概括一篇文章或一段话的中心意思的句子，本次交流侧重于一

段话的中心句。中心句可以在一段话哪些位置呢？中心句对理解文章有什么作用呢？结合你

的阅读经验交流一下。

5.小组交流讨论。

6.班级展示：

预设1：有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开

头这句话来写的。

如：《海滨小城》第五自然段就是围绕第一句话"小城的公园更美”来写的。第六自然段

也是围绕第一句话“小城的街道也美"来写的。

预设2：这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。

如下面这段文字，就是围绕“乒乓小将们打得多认真啊！”这句话来写的，这个中心句

在这段话的中间。

校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。

乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。

再如下面这段文字，是围绕“到处都有春天，春满人间”这句话来写的，这个中心句在

这段话的结尾。

春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和

风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到

处都有春天，春满人间。

预设3.找到这样的关键句，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。

预设4：我们习作的时候也可以学着这样写。

7.教师总结。

在阅读中，我们要尽量找到关键句。这样可以帮助我们更好地理解文章的意思，体会作

者寄托在文中的情感。在习作时，我们可以多写关键句。这样可以让文章的寓意更加深刻,

更耐人寻味。

8.拓展训练。

结合中心句理解这段话的意思。

池塘中央有许多碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，荷花都开了，一朵朵含苞欲放像

一位仙女。池塘里游着许多可爱的小鱼，这些小鱼就像一群调皮的小朋友，它们有的跃出水

面像是在鲤鱼跳龙门；有的在水中窜来窜去；有的正在睡懒觉呢！多么美丽的池塘！

明确：这段话的中心句是“多么美丽的池塘”。根据这个中心句，我们就能确定这段话

的大意：这段话介绍了池塘的美丽。

学习任务二：识字加油站

1.读一读，认一认，想想每行加点的字有什么共同的特点。

m飞蛾隋擎

鲤鱼鲫鱼鲨鱼

2.根据注音读词语。指名读。

3.我发现：第一组字都带虫字旁，说明这些字与昆虫、两栖类、甲壳动物、爬行动物等

有关。第二组字都带鱼字旁，说明这些字大都与鱼有关。

这些字都是由声旁和形旁两部分组合而成，其中形旁表示字的意义，而声旁表示字的读

音。这样的字叫形声字。

4.我们可以根据形声字的特点来识记生字。

虫+科---蝌

虫+斗一一蚪

虫+我一一蛾

鱼+里—鲤

鱼+即——鲫

鱼+沙一一鲨

5.拓展训练：你还能写出哪些部首为“鱼”或“虫”的字词？

示例：

大虾蜘蛛蚯蚓蝴蝶蚂蚁

妒鱼鱼鳏鱼鳞觞鱼鳗鱼

学习任务三：词句段运用

一、学习第一部分的内容。

1.看到下面的词语，你的眼前浮出了怎样的画面？选择一两个词语写句子。

懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲

静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄

2.大声朗读这些词语。你发现这些词语有什么特点？

我发现：这两行词都是ABB式的叠词。第一行的叠词是用来描写动作和表情的，第二

行的叠词是用来描写环境的。

3.小组交流：看到下面的词语，你的眼前浮出了怎样的画面？选择一两个词语写句子。

预设：

懒洋洋一一小猫趴在窗台上懒洋洋地晒太阳。

慢腾腾一一乌龟在草丛里慢腾腾地向前爬行

兴冲冲一一体育课上，孩子们兴冲冲地往操场上跑去。

静悄悄一一深夜了，到处都静悄悄的。

二、学习词句段运用的第二部分。

1.用下面的句子开头，试着说一段话。

车站的人可真多……

我喜欢夏天的夜晚……

2.这两个句子都是总起句，后面的内容是扩充描述。描述车站人多时，可以根据自己的

生活经验，想一想车站外面、车站里面分别是什么情况，增加对人物的小细节描述会让语句

更加精彩。描述夏天的夜晚，可以从天空是什么样的，地又是什么样的，以及天地间的人和

小动物是什么样的等方面，入手组织材料，选择有代表性的景物进行描述。

3.示例欣赏。

车站的人可真多。进站口已经排起了长龙，有的等着火车，有的却急着一个劲儿地往里

面挤。因为人多的缘故，人们只能一点儿一点儿地挪动，有的从缝隙里钻，有的把包举起来，

想让自己更快进去。人们摩肩接踵，进站口被挤得水泄不通。

我喜欢夏天的夜晚。月明星稀，凉风习习。青蛙在田野里纵情歌唱，虫儿在玉米地里呼

朋唤友，蚯蚓在地下说着悄悄话。

学习任务四：日积月累

1.出示古诗《早发白帝城》。

2.作者简介。

李白，字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙"，其诗大多为描写山水和抒发

内心的情感为主。诗风雄奇豪放。

3.创作背景。

公元759年，唐肃宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪

的地方，行至白帝城的时候忽然收到赦免的消息，惊喜交加随即乘舟东下江陵，写下《早发

白帝城》。

4.理解重点字词。

发：启程。白帝城故址在今重庆市奉节县白帝山上。

白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。

朝：早晨。

辞：告别。

彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸人云间。

江陵：今湖北荆州市。

还：返回。

猿：猿猴。

啼：鸣、叫。

万重山：层层叠叠的山，形容有许多山。

5.古诗大意。

清晨我告别高入云霄的白帝城，千里之遥的江陵只需要一天就可到达。两岸猿猴的啼叫

声接连不断，轻快的小船已驶过连绵不绝的青山。

6.主题思想。

这首诗通过对行船的轻快和沿途壮丽景色的描绘,表达了诗人重获自由后的轻松愉快的

心情。整首诗气势奔放，情景交融,极富浪漫主义色彩。

7.当堂背诵积累。

8.你还知道哪些关于祖国山水的诗句？

明月松间照，清泉石上流。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白）

课堂小结

同学们，这节课我们学习的内容很丰富，有围绕一句话写话的交流，有含有虫子旁、鱼

字旁生字的积累，并且学习了李白的古诗《早发白帝城》。在以后的学习中，我们一定要学

会积累，将学到的好的方法和习惯运用到以后的学习中。

课后作业

1.完成分层作业。

2.背诵《早发白帝城》。

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