人教新目标版英语七下Unit 10《Id like some noodles》（Section B 1a-1e）说课稿

人教新目标版英语七下Unit10《I’dlikesomenoodles》（SectionB1a-1e）说课稿一.教材分析人教新目标版英语七下Unit10《I’dlikesomenoodles》（SectionB1a-1e）主要围绕餐厅里的点餐场景展开。通过本节课的学习，学生能够掌握表示食物和饮料的词汇，以及如何用英语进行点餐。教材内容丰富，实用性强，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的基本词汇和句型有所了解。但他们在口语表达和听力方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的语言实践能力。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握表示食物和饮料的词汇，如noodles,dumplings,rice,tea等；学会用英语进行点餐，如I’dlikesomenoodles,CanIhaveacupoftea等。能力目标：学生能够听懂并正确回答关于点餐的疑问，如Doyoulikenoodles,Yes,Ido./No,Idon’t.；能够用英语简单描述自己的饮食喜好，如Ipreferdumplingstorice.情感目标：培养学生文明礼貌地进行交流，提高他们的合作意识。四.说教学重难点重点：表示食物和饮料的词汇，以及点餐的常用句型。难点：听力理解能力和口语表达能力，尤其是对于食物和饮料的词汇掌握。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际情境中进行语言实践。教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程导入：教师展示一些食物和饮料的图片，引导学生进行猜测，激发他们的学习兴趣。新课呈现：教师通过多媒体课件展示餐厅场景，引入新词汇和句型，如noodles,dumplings,rice,tea等。操练环节：学生分组进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的场景，练习新词汇和句型。听力练习：教师播放对话录音，学生听后回答相关问题，提高他们的听力理解能力。口语表达：学生两人一组，进行对话练习，用英语描述自己的饮食喜好。巩固环节：教师学生进行游戏，如“食物接龙”，加深他们对新词汇的记忆。总结：教师引导学生用英语总结本节课所学内容，检查他们的学习效果。七.说板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的主要词汇和句型。可以采用思维导图的形式，将食物和饮料的词汇进行分类，并用关键词表示点餐的句型。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、合作意识和口语表达能力。听力理解能力：通过听力练习，评估学生对点餐场景的理解程度。口语表达能力：通过角色扮演和对话练习，检查学生运用英语进行点餐的能力。课后作业：布置相关习题，巩固所学知识，评估学生的掌握情况。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和手段，以提高他们的语言运用能力。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和关爱，使他们能够在英语学习过程中取得更好的成绩。知识点儿整理：食物和饮料词汇：noodles,dumplings,rice,tea,coffee,milk,water,juice,meat,fish,vegetables,fruit,bread,eggs等。点餐句型：询问对方是否喜欢某种食物：Doyoulikenoodles/dumplings/rice?回答是否喜欢：Yes,Ido./No,Idon’t.表达自己的饮食喜好：Iprefernoodlestorice/dumplings.点餐时的常用语：CanIhaveacupoftea/coffee/milk?/CanIhavesomevegetables/fruit?/CanIhavesomemeat/fish,please?询问价格：Howmuchisit?表达支付意愿：I’llhavethatone./I’dliketopayforit.一般现在时的肯定句和否定句结构：肯定句：Subject+verb(s/es)+object(s).否定句：Subject+do/doesn’t+verb(s/es)+object(s).一般现在时的疑问句结构：一般疑问句：Do+Subject+verb(s/es)+object(s)?特殊疑问句：Whatdoyoulike?/Whatwouldyoulike?/Canyouhavesome…?一般现在时的祈使句结构：肯定祈使句：Havesomenoodles/dumplings/rice,please.否定祈使句：Don’thavevegetables/fruit/meat/fish,please.一般现在时的被动语态结构：被动语态：Subject+am/is/are+pastparticiple(+by+Subject).一般现在时的短语：like…(喜欢…)prefer…to…(更喜欢…)havesome…(吃一些…)canhave…(可以吃…)howmuchisit?(多少钱?)听力练习：培养学生听懂并用英语回答关于点餐的疑问和表达自己的饮食喜好。口语表达：培养学生用英语进行点餐和描述自己的饮食喜好的能力。语法点：一般现在时，包括肯定句、否定句、疑问句、祈使句和被动语态的结构和用法。文化背景：了解中西方餐饮文化的差异，培养学生的跨文化交际意识。情感目标：培养学生文明礼貌地进行交流，提高他们的合作意识。教学策略：采用任务型教学法，让学生在实际情境中进行语言实践；利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。教学评价：通过课堂参与度、听力理解能力、口语表达能力、课后作业等方面评估学生的学习效果。教学反思：关注学生的个体差异，调整教学方法和手段，以提高他们的语言运用能力；注重培养学生的跨文化交际意识，提高他们的交际能力。同步作业练习题：Whatdoesthemanwanttoorder?A.Acupoftea.B.Somedumplings.C.Aglassofwater.D.Somerice.Howmuchisthecoffee?Whatdoesthewomanprefer?A.Noodles.B.Rice.C.Dumplings.D.Vegetables.Canyoucompletethesentence?I_______(like)noodles.A.likeB.likesC.likesD.likingWhichsentenceiscorrect?A.Icanhavesomerice,please.B.Ihavesomevegetables,please.C.Iprefervegetablestorice.D.I’dliketopayforit.Thegirlwants_______(drink)somewater.CanIhave_______(eat)somefruit,please?Iprefer_______(watch)TVto_______(read)abook.Howmuch_______(be)thebook?Pleasecanyoubringme_______(have)somecoffee.三、改写句子Theboydoesn’tlikevegetables.(改为肯定句)Doyouwantsomerice?(改为否定句)Icanhavesomenoodles.(改为一般疑问句)Sheprefersvegetablestorice.(改为被动语态)CanIhavesomewater,please?(改为祈使句)四、情景对话A:Hello,wtress.CanIhaveamenu,please?B:Sure,hereyouare.A:Thankyou.I’dliketoordersomefood.CanIhavesomedumplingsandacupoftea?B:Ofcourse.Anythingelse?A:No,thankyou.That’sall.B:Okay.Howmuchisit?A:It’s$10.B:Hereisyourfood.Enjoyyourmeal.A:Thankyou.五、阅读理解Therearetwofriends,TomandJack.Theyareinarestaurant.Tomwantssomenoodles,andJackwantssomedumplings.Thewtresscomesandasksthem,“Doyoulikenoodlesordumplings?”Tomsays,“Ilikenoodles.”Jacksays,“Ipreferdumplings.”Finally,theyordernoodlesanddumplings.WhatdoesTomwanttoorder?WhatdoesJackwanttoorder?Whatdotheyorderfinally?Writeashortpassageaboutyourfavoritefoodandwhyyoulikeit.todrinktoeatwatching,readinghaving三、改写句子Theboylikesvegetables.Youdon’twantsomerice.Doyoucanhavesomenoodles?Vegetablesarepreferredtoricebyher.Havesomewater,please.四、情景对话A:Hello,wtress.CanIhaveamenu,please?B:Sure,hereyouare.A:Thankyou.I’dliketoordersomefood.CanIhavesomedumplingsan