二年级数学教学总结范文10篇

二年级数学教学总结范文10篇

二年级数学教学总结篇1

一学年的工作已近尾声。在任教二(2)、二(3)班的

数学课时，在对学生情况有进一步了解，现对自己的工作

回顾如下：

一、认真做好每一项教学常规工作

本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课,

认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1.备课我认真研读教材，分析教辅，做到每个知识

点严抓细扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广

度。

2.上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，

讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动

态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，注重在教学中充

分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学

习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注重学

生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、

爱学习、把学习的主动权交给学生。

3.批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体

订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于

较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找

错误，增强学生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分

析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习

惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误

的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4.特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、

放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培

养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，

二、注意学生良好学习习惯的培养。

虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培

养，并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自

觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规

的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣。

本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生

乐意去学数学。

1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与

同学之间竞争。本学期我任教的是二（2）和二（3）班的数

学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、

作业常规，然后就给他们每个班100分，并告诉他们这学期

会根据这个常规来给两个班打分，在100分的基础上表现不

好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪

个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实

际的实施过程中发现效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，

竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在

练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分

钟时间，我刚说完“开始”，大家就全身心投入竞赛之中。

2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发

学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独

立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、

发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力

有了较大的提升。

四、认真对待学情检测。

每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问

题，及时查缺补漏，确保过关率达100%,优秀率有进一步提

高。

五、成绩与努力方向

通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持

与配合。不管是二（2）班还是二（3）班有不少以前上课

不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成绩稳中

有升。但是也有个别学生由于基础差，学习自觉性差，家庭

作业不认真完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学习习

惯差造成了成绩落后的现象。

同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：在数学教

学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大

力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习，学生之间互

帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联

的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让

自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚

持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步！

二年级数学教学总结篇2

本学期我担任小学数学第四册的实验教材的教学，在教

学中我遵循新课标的理念，以学生为本，带着教材走向学生,

让学生在学习的过程中更多的是学会学习的方法，顺利的完

成了本学期的学习任务。本期的学习重点分四大块，数与

代数、空间与图形、统计与概率及实践活动。在各部分的教

学中我采用不同的教学手段和教学方法，在整体的教学实验

当中，让学生的认知教学从实际的生活经验当中来，这样既

可以让学生更加易于理解，同时让学生学到的是有用的数

学，更加体会到学习数学的乐趣，从而更加愿意去学习数学,

增加学习数学的自信心。

一、关注后进生。

我所教的二年级的一个班有三十二个小朋友，不同的学

生对于数学的学习情感是不一样的，从高到低的层次都有，

那么对待不同的学生有不同的教育方法。让不同的学生在数

学的学习上有不同的发展。对于成绩优良的学生在新授课的

教学中关注较多，让60%的学生在第一课时吃饱，在练习中

让接受能力慢的学生吃好，在复习中进行全面的学习，各种

层次的学习得到自己学习的效果。为了更好的体现新课标的

这一理念，在本期的期末进行测试改革。这样更加有利于老

师了解学生的学习情况，同时有利于老师了解学生的数学思

维过程，更有利于老师与学生的情感交流。对待不同的学生

使用不同的题目，对于评分的标准，可以让学生自己来评定,

在一种宽松平和的气氛下进行测试，让学生体会到学习数学

并不是件枯燥的事，而是件让自己增长知识，同时又是一件

愉快的事。这样的改革就利于学生对于数学的学习情感的培

养，有利于不同的学生在数学的过程中得到不同的发展。

二、不断改善教学方法，进行有机有效的练习。

在本期将结束时我发现学生的应用题的学习部分还较

薄弱，特别是将加减法应用题混在一块，学生就会有模糊而

不知哪为加哪为除了，为此，我从各种类型的文字题入手进

行教法，先出现同一类的文字题，再由文字题扩展到应用题,

再让学生自己来编这样的应用题，在这样的基础上，让学生

一步一步的完成好学习的过程，只有学生自己会编出相应的

应用题了，才说明他能够掌握此类型的应用题了。通过一个

星期的练习和作业，学生的编题能力有所提高，同时解题的

能力也有了很大的提高。期末测试学生都取得了理想的成

绩：90^100分的10人，80~90分的12人，70~80分的8人,

60〜70分的2人。

三、积极进取，参加各级培训提高业务水平。

作为年青教师，在本年度的工作中我参加了市里的全国

名师小学数学新课堂观摩教学报告会，不断进行业务学习。

积极参与到镇的建设和使用中去，发表论文、课件、试题等

11篇。

这些成绩都是过去的，今后我要更加努力，不断进取。

在新的学期里我将用更大的热情投入到工作和学习当中去，

让自已对于热爱的事业谱写出更多的更动人的篇章来。

二年级数学教学总结篇3

本学期我担负二年级的数学教学工作。一学期来我根据

学生的实际情况，采取有效的措施，激起学生的学习爱好，

培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全进程，取得了

一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出以

下总结：

一、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，建立与素质教育相适应的教学观

念，改变以知识为本的传统熟悉，建立以学生发展为本的新

观念，牢牢围绕学生的探索与创新活动展开，显现出乐、实、

活、新的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员

等活动，都极大的激起了学生的爱好，解放了学生的眼睛、

嘴巴和手，创造了让学生操纵、实验的机会；独立思考的机

会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持

良好的心情，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参

与学习。

二、努力进步课堂教学质量

1、备课。学期初，研究了《数学课程标准》、教材、教

参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元

备课，把握每部份知识在单元中、在整册书中、在整个小学

阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生甚么疑

问，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动

学习进程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。增强上课技能，进步教学质量，使讲授清楚

化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，

做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上

特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生

的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快；留意精

讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽

可能多；同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需

求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。

（1）创设各种情境，激起学生思考。然后，放手让学

生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选

择学生的探究结果，学生进行比较、交换、讨论，从中把握

知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题

目，巩固知识，构成能力，发展思惟。最后，尽可能让学生

自己小结学到的知识和方法。现在学生普遍对数学课感爱

好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学

生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是看客。

(2)及时温习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢,

我的做法是：新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后

再逐渐延长温习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘

快、不会温习的特点。(3)构建知识网络结构。一般做到一

小节一整理，构成每节知识串；每单元整理温习构成知识链,

一学期对整册书进行整理温习，连成知识网。学生对着本册

书的目录就可以够回忆起所学的知识。学生经历了教材由薄

变厚，再变薄的进程，既构成了知识网，又学到了方法，轻

易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，给学生的创

新、实践提供了可能。

3、批改作业。

处理学生作业是一项长时间的工作，天天都很多于一个

小时，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性题目，集

体订正共性题目。批改作业时，教师点出错题，不指明错处,

让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立

作业的习惯，对激起学习的爰好取得了较好效果。分析练习

产生错误的缘由，改进教学，进步教师教学的针对性。

4、重视对落后生的辅导。

对落后生分层次要求。在教学中留意下降难度、放缓坡

度，答应他们采用自己的方法慢速度学习。重视他们的学习

进程。在教学中逐渐培养他们的学习爱好，进步他们的学习

自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课发

言死气沉沉的局面，使学生勇于回答题目，乐于思考。对落

后生百倍关爰，用放大镜找出他的优点，及时的给予表扬，

增进他们学习数学的勇气和信心。

5、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，指导

学生学会观察生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记

格式和日记主题，让学生在有一定操纵方法的基础上写数学

日记，开始时他们写的仅仅是三言两语，但我相信随着时间

的推移他们会有收获的，当多数学生会写数学日记后，逐渐

放开，不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求

其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，

做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，并经常

邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、存在的题目和困惑

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师

的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。

有个别家长对自己的孩子漠不关心，不加以引导任其自由发

展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有顽耍

的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的

很多的教学计划不能很好的落实到位。

2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，进步课

堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研

究。今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取得更好

的成绩！

二年级数学教学总结篇4

一个学期的工作已结束了，可以说紧张忙碌而收获多

多。能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教

学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思

路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的

实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学

工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工

作做出以下几方面：

一、备课方面

认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸

引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好

教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化,

准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入

浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,

充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得

愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口

动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次

的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提

高。

三、狠抓学风

我所教的这个班，上课时候比较认真，大部分学生能专

心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习

上有问题不敢问老师，作业完成不及时，这样就影响了成绩

的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的

风气，小组比赛，互帮互助，使一些后进生的成绩得到了提

高。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到

面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作

业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在

作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、提高业务水平方面

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求

其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，

做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅

读教育教学资料，提高业务水平方面。

六、培优转差工作

对后进生我分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓

坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学

习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学

习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上

课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相

应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的

弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并

不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要

提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途

径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一

项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自

觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成

为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的

方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中

的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别注意给予

辅导他们，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他

们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

七、不足之处及今后的改进措施

充分调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精

讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续

提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提

高。

总之，在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己,

做到为人师表，语言得体，举止文明礼貌，以身作则，注重

身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，努力做

得更好。

二年级数学教学总结篇5

本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努

力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习

兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，

取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作

有如下总结：

一、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观

念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为

本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现

出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼

图等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、

嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机

会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持

良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参

与学习。

二、努力提高课堂教学质量

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教

参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元

备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小

学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么

疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主

动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰

化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上

特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生

的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精

讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量

多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂中注意

到以下三点：

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学

生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选

择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握

知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题

目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自

己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴

趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学

生的探究欲望，发挥他们的主体意识，让他们不再是“看客”。

(2)及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而

减慢，我的做法是：新授的知识基本是当天复习或第二天复

习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学

生遗忘快、不会复习的特点。

(3)构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形

成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册

书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可

以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，

再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易

产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，给学生的创新、

实践提供了可能。

3、批改作业。

处理学生作业是一项长期的工作，每天都不少于一个小

时，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体

订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，

让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立

作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习

产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡

度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习

过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习

自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上

课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，及时的给予表

扬，增进他们学习数学的勇气和信心。

5、让学生尝试写数学日记。

在本学期的教学中，指导学生学会观察生活，找一找身

边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让学生在有

一定操作方法的基础上写数学日记，开始时他们写的仅仅是

三言两语，但我相信随着时间的推移他们会有收获的，当多

数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让学

生自由去写数学日记。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求

其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，

做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常

邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、存在的问题和困惑。

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师

的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的.不同。

有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发

展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍

的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的

很多的教学计划不能很好的落实到位。

2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课

堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研

究。

今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取得更好

的成绩！

二年级数学教学总结篇6

在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课

老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作

方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、班级管理

在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定

性格，性格决定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点

也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼

仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开

学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如

先学过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的

纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：吴迥烽小组

的早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员宋志美的监督下，

多次重新做了值日，提醒他们应该把值日做好。通过这种方

法的使用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进

步。早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，

教室收拾的非常干净，明亮，并且很少需要班主任老师的督

导。有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑，而且

早读课不认真的人也很多，在晨读小组长的监督下，记下了

那些没有认真早读学生的名单及他们所浪费的时间，在下课

的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小朋

友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从晨读组长的提醒

好好早读。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，

却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我

首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他

们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时,

我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬

他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改

的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三

尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也

不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实

行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班

上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名

中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有很多人的关注,

而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的

成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我

们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成脏。我

多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完

这个小朋友之后我也找来他们队的小队长，一起讨论了怎么

帮助他的办法，小队长也非常愿意帮助这位小朋友。之后，

同桌的小队长会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很

少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更

加融洽了，而且成绩一下上去很多。还有位同学，我注意到

上课经常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他们队

的小队长，想出了好办法，就是给他列统计表，才使他晚上

要早睡，白天不打磕睡。

二、教学工作

（一）制定教学计划。

开学初，我根据教学大纲的要求，以及教材编写的特点,

结合本班学生的实际情况，制定了切实可行的计划。

（二）根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位

置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针

和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的

全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能

力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发

展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用

途，培养学生良好的行为习惯。

1、充分利用游戏、小组讨论。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也

比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活

动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理

解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看,

多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

2、营造良好的课堂氛围。

班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和

谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积

极的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根

据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特

点。我给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情

趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实

际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感

和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力，这样有利

于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生从中懂得凡

事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处。学生有了显

示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治能力在潜

移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自

理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主

体地位，发掘了学生的创新精神。

3、利用社会环境提高数学实际运用能力。

学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活

中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学知

识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的

统计知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过观察、计

量、比较，从而收集到有意的信息和知识。如统计班内同学

鞋号的大小，学生在收集、比较中，获得了成功的体验，加

深了印象。

（三）精心设计作业，认真及时批改

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对

学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评

讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（四）做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不

同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后

进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的

辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，

首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中

去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

（五）虚心请教其他老师。

在教学上，我有疑必问，积极主动的和同事探讨教法研

究教材，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的

优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作总之，本学期

我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实

学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要

质量。

当然也有不足之处：个别孩子知识掌握不够扎实，学习

习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分

析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与

个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努

力，为教育事业贡献出自己的一份力量！

二年级数学教学总结篇7

本学期我担任二年级数学教学工作。一学期来我努力根

据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣,

培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，现就本

学期的教学工作，做出如下总结:

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1.严谨备好每一节课。

上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参,

对学期教学内容做到心中有数，不但备学生，而且备教材、

备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在

单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生

将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引

导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计

好练习。

2.认真上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。

(2)及时复习。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成

知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行

整理复习。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德

育渗透。

在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对

学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数

学中，有很多规律的总结，有很多多样化算法的发现，引导

学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的

各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。

三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。

上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、

笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收

心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，

培养学生认真对待学习的态度和习惯。

四、创设学习情景，增强学生学习数学的信心。

本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进

行直观教学，使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像

这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了

应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。

经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部

分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性

很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数

学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动脑，爱

思考的好习惯，形成了良好的学风。

五、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，

集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面

了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行

友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。

总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失

败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己

的工作在新的一学年里有更大的起色。

二年级数学教学总结篇8

本学期，我继续跟班上二年级并当任二年级数学教学工

作。对于本班学生情况可以说有所了解。我根据实际情况采

取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯,

引导学生参与学习的全过程，因此本学期来的教学工作有所

顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工

作，自己也能够尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自

己的工作回顾如下：

一、精心上课，综合运用方法激发学生参与学习的兴趣。

（1）创设引课情境，激发学生参与学习欲望。课前只

要是能与新课有关的学习内容，能设计出激发学生兴趣的情

境就进行创设，创设后鼓励学生主动参与，放手让学生主动

去探究。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持

认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得

更好。我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注,

做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现

备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，

讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动

态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动

全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中

来。

（2）设计练习，在实践中提高学习效率。因此，为了

达到良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、

小黑板、口述等形式为学生创设练习题，学习兴趣很高。同

时重视学生掌握数学基础知识，培养学生的判断、推理能力

和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文

字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们

的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如

何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。

为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至

5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，

我们班的口算和计算能力有了很大的提高。有时还会以分组

竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行比赛，学生的

兴趣更浓，学习效果显著。

二.及时批阅学生课堂和家庭作业，第一时间掌握学生

学习情况。本班学生虽然人数不多，但明显存在学习差异。

这样必须采取适合不同学生的方法进行辅导。主要采取面批

讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问

题在黑板上做细致的讲解。批改作业时，指出错误后，让学

生先独立解决，在进行讲解。学生订正之后，仍给满分，鼓

励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效

果。

三.注重后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓

坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学

习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学

习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了

上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考,

从而提高教学的针对性。

总之，经过近一年和学生的相处以及对数学教学的摸

索，学生在本次考试中，取得了预想的考试成绩，完成了本

学期的教学任务。我还感觉到，只要老师用心对待自己的工

作，并善于反思和研究，一定会用少的时间取得好的教育效

果。

二年级数学教学总结篇9

一学年的时光就这样过去了，回顾一学年的工作，想说

的真是太多太多。特别是作为一个毫无经验，刚踏上讲台的

我，更应该努力提高自己的各方面素质，以便在教学中不断

的进步，不断的成长。下面分几个方面汇报我的收获：

一、思想方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基

本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志,

热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋

刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有

奉献精神。

二、教学方面

1.备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在校教研员

的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。

然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前

备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同

年级组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我经常上网查资料，为的是能学到别

人优秀的地方，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，

我积极制作课件及教具。每次，当我工作完的时候，脖子就

已经感到十分僵硬而疼痛，时钟也已悄然滑过深夜十一时、

十二时，有时已经凌晨一时多了。

2.上课

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习

的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学

困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等

生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困

生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3.辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，

不会的就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时

沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

为了辅导学困生，我常常下班后在教室里辅导他们。

4.作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做

到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进

行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的

作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们

在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并

针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5.教育

积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这

决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能

和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感

教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

种素质都得到有效的发展和培养。

三、努力方向

1.加强自身基本功的训练，努力学习各种专业知识，使

自己在各个方面都能有所进步，特别是教学及科研方面。

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