老师外出培训报告

———老师外出培训报告老师外出培训报告15月4日，我有幸的参加了的xx幼儿园举办的“骨干老师讲学团的活动”。认真听取了三位老师的带来的活动以及孙xx老师的精彩讲座。他们的课让我们感受颇深，受益匪浅，丰富的教学经验和精湛的`教学艺术向我们呈现了课堂教学的最高境界，也让我充分了解了课堂教学的无穷艺术魅力。一、独具匠心的课堂设计。第一次活动是孙xx老师的大班音乐活动《春姑娘来了》，在活动中，孙老师独具匠心的用水袖来舞出春天的美丽，《春天来了》这首曲子共有4段音乐，孩子们用水袖舞出了春姑娘来了，春姑娘飞到了花园里，春姑娘飞到了森林里等。孩子们大胆用本身的肢体语言表达本身的愉快情趣，同时也激发了幼儿对水袖的认得和兴趣。老师独具匠心的设计使课堂显得十分和谐。二、生活气息的课堂。和孙老师教学风格不同的是，xx幼儿园的两位老师组织的活动，贴近生活，充分了生活气息。孙老师的数学活动《一颗纽扣》，她利用一个数学绘本，提出一个问题，贯穿了整个活动。“到底是谁的纽扣？”，让小班的孩子们沉浸在故事情节之中，突出了数学中颜色、形状和数量之间的关系。而陈xx的科学活动《哇！彩虹糖》，则是让幼儿通过自由探究，感受生活中孩子们喜爱吃的彩虹糖的变动，发现彩虹糖外面的彩色可以溶化在水中，水由无色变成了各种颜色，感受到了探究的乐趣。最终诸多的彩虹糖放在水中，水变成了彩色，渲染了孩子们的情感。三、高素养演绎精彩。在倾听课堂教学之后，我们又倾听了孙xx老师的讲座《在历练中蜕变，在活动中成长》。讲座中，孙xx老师就本次活动是怎样成形的作了认真的讲解，让我们对音乐教材的实施有了更深层次的理解和感受。最终，我们孙老师带着大家随音乐一起跳了起来，在欢声笑语中用舞蹈诠释了今日的欢乐。这次外出学习，真的不虚此行，不但听了好课和好讲座，还见识到了xx幼儿园园舍的精致和秀美。老师外出培训报告24月27日、28日参加了滨州市学校音乐优质课的观摩。这两天共听了12节课，下面说一说我的听课体会：听课情况：（一）滨州市试验学校蔡文娟老师执教三班级的《草原就是我的家》老师依据以审美为核心、以兴趣喜好为动力的基本理念,精心设计了教学内容.学生从歌曲《郊游》的律动开始，由《吉利三宝》的美妙旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面率领学生进入草原，很自然地切入本课课题《草原就是我的家》。接着老师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭.并用节奏把这三大活动表示出来.通过学生的声势打出这三组节奏，解决了教学中的`节奏问题.和着歌曲音乐老师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使学生在活动中熟识了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学的思路比较清楚,始终围围着本课的主题。不足和建议：1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一；老师应依据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律,无论是节奏练习或是学习歌曲，必必需明确速度是怎样的,只有在速度统一的前提下才略进行。假如加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进,做一个三声部的练习就更好。2、老师自身键盘不娴熟,在弹奏过程中显现几次断处,使学生的学习缺乏流畅和完整性；音乐老师的备课不但要体现在书本和多媒体上，更紧要的是音乐自身.老师应勤练琴,尽快提升本身的音乐技能.才略够更好地实现教学的审美化.3、用本身喜爱的方式和分组表演表现的设计发生冲突,由于不行能一小组中全部人都喜爱同一种方式.老师要真正从学生的角度启程去设计问题，（二）滨州试验学校的一位老师执教三班级的《音乐小屋》教学目标明确、教与学双方都有高度的乐观性。老师设计了闯关游戏创设情境，精心组织教学过程，使学生学习活动多样化。问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，（生答：三拍子）、老师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《音乐小屋》（二拍子）形成节拍上的对比，而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品，这种节拍比较少见，很显然老师也不清楚，就造成了一个知识性的错误；音符时值的学习不应当只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更紧要的是在具体的音乐实践活动中作为一种本领掌握。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的很多地方可以看出，老师很努力想上好课，但音乐知识技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必需努力提升本身的专业素养和本领，否则无法上好音乐课。总之，只要我们认真的进行教学研究，乐观开展教学实践，不但可以提升本身的教学理念，而且可以提高本身的教学水平，使本身的教学系统化，科学化，并渐渐形成本身的教学特色和风格。老师外出培训报告312月11日15日，我有幸到武汉电教馆参加了全省农村远程教育项目市中心学校项目管理员专题培训，并取得了结业证书。在四天时间里，我一共学习了4个方面的教程并倾听了关于远程教育资源介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。这次学习不但开拓了我的视野，加深了我对计算机以及当今远程教育技术的了解，提高了自身的本领，而且还让我认得了很多老师、伙伴，我的很多方面得到了很大提高。通过培训学习使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不容易，任何一门科学技术知识的学成并非一朝一夕能够完成，这需要不绝的亲身实践，不绝的总结，这时才真正体会到纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的深刻含义。更何况在当今知识更新频繁的社会，从事远程项目管理员更应当有永不满足、不绝进取的意识，才略跟上时代的潮流。单凭一两本书籍，不通过频繁的实践摸索，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫本身学无止境，我会始终坚持这一点。在培训期间听了三位老师关于flash8、word、excel、powerpoint等课程。对于我来说，每个软件都很难学，要想学得精，只有课后的操作练习虽然时间很匆促，讲授过程偏快，但我信任，只要我做个勤奋的学生，肯定可以将这四个软件学精的`。张强老师和杨志老师重要讲的是湖北教育网台远程教育资源的介绍以及网台常见故障的排出。张老师认真的告知了我们，远程教育资源是xx年开始，那时候投入了4亿元；xx年年8月，湖北教育网台获国家批复并开通。过去是时间长，损耗大，而现在是响应快，交互性强，是国家直接发送，卫星传递+交互传递。杨志老师重要讲的是湖北教育网台的安装及维护管理，并告知了我们联系的号及邮箱住址，更方便我们。经过这次培训丰富和加深了我对计算机知识及远程教育更深一层的理解，开拓了做课件思路，使我的创新思想得到了进一步的提高，让我更加坚决不移地去探究和努力探求它。联系到本身，在今后的工作中，我要连续研讨，认真接收远程教育资源，让老师们习惯利用现存的资源。老师外出培训报告4一个多月的新老师培训学习很快就过去，虽然是辛苦了一点，但我觉得本身受益很多。这次培训，我们学习了“心理健康教育”“教育技术技能基础”“师德修养”和“班主任理论”四个课程的知识。下面就是我在这次培训中的一些体会：一、理解老师职业，提升自我素养作为老师，师德是必备的。老师是模范，学高为师，以身作则。老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调本领，才略使教学更有效率，更能促进学生的发展；老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。而且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要；老师是伙伴，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要实现知心伙伴一样。老师是学生的心理辅导者。老师必必需懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以予以及时的帮忙和排解，培养学生健康的心理品质。作为老师，不但具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。二、用新教育教学理念以及心理学基础指引本身的工作培训为我即将面对的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的老师和教授依据本身的实际经验给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，教授都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，他们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的引导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。通过班主任工作的引导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，尤其是德育师风，让我深刻意识到做好育人工作，首先要提升本身的感悟本领。一些生动的班会课，让我们掌声不绝，让我的心为之感动，也让我反思本身，学习到了一种育人的新视角。三、正确的职业规划培训使我对将来的工作充分了信心和动力。对于刚刚步入老师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充分热诚，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对本身是一种鼓舞。鼓舞新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓舞我们要更加理性地认得社会、认得本身的角色；鼓舞我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不绝适应新知识新问题新环境的老师；鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥本身的聪慧和才能，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓舞，使我对将来的工作充分了信心和动力。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次新老师培训就是一面特别好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的引导和鼓舞。让我有了更加明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱学生的行动、进取的意识而且不绝地规范本身的行为，做一名真正合格的职业老师。老师外出培训报告5通过为期两个月的现代信息技术培训，受益匪浅。在现代教育技术培训中，我们学习了创建与管理博客、教育技术、网络教堂资源的检索与管理、数字音频编辑技术、用flash制作动画、多媒体教学演示文稿的制作、利用frontpage创建老师个人网站、学生信息管理技术、教学中的信息沟通技术、多媒体教室环境下的课堂教学设计、多媒体网络教室环境下的教学设计各专题的学习，这一教学活动实现了老师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学沟通，提高的教学效率，更有利于老师业务水平的提高。同时，也为学员们供应了一个丰富的教学资源库。通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必需以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包含有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的引导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂加添情趣，为我们的教育