大班我是中国人教案7篇

———大班我是中国人教案7篇大班我是中国人教案篇1活动目标：1、鼓舞幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。活动过程：（集体舞"爱我中华"进场）一、讲讲、猜猜知道的少数民族（重要关注：幼儿是否能高声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探究的少数民族。）1、师：能不能把你知道的少数民族高声地告知大家？假如加上动作就更棒了！2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？二、幼儿之间相互沟通、相互学习（重要关注：老师和学生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的沟通。）师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今日我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以相互学习学习。哪组先来试试？小结：今日我们不但跳了本身排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。三、集体跳各民族舞蹈（重要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。）1、听音乐次序排列少数民族图片。2、集体跳各民族舞蹈。3、老师表演。尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？活动反思：新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持紧密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”1．听音乐打节奏本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。2．老师的范唱老师的范唱能提高学生的音乐审美本领，能激发学生的唱歌兴趣和热诚，能帮忙学生掌握正确的唱歌发法，所以老师的范唱是十分紧要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音质。其次，重视歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热诚。3．识谱阶段在识谱过程中，注意让学生跟随老师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。4．填词演唱通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在老师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。大班我是中国人教案篇2活动目标：1、了解祖国地域广阔，知道祖国标志性的景物及建筑。2、感受祖国的宏伟和美丽，激发对祖国的酷爱之情。3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢快情绪。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动一：欢乐旅行活动目的：1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。2、乐意与同伴沟通到各地去旅行的经验和感受。3、体验美工创作的乐趣。活动准备：1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。2、在活动室创设"旅游景区"情景。3、供应幼儿动手操作的美工及辅佑襄助料子（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）4、供应可让幼儿作品呈现的空间。活动引导：1、情景激趣。（1）师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的兴趣。（2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。2、共享沟通。（1）让幼儿说说生活中本身外出旅游去过的地方。（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴沟通旅行的经过和感受。（3）借助实物投影，让幼儿共享本身或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的酷爱。3、布置"美丽的风景名胜"展区。（1）老师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它呈现出来，让全园的小伙伴和父亲妈妈都来瞧一瞧，好吗？（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅佑襄助料子进行创作美化照片、图片。（3）介绍供应的各种辅佑襄助料子，引导幼儿先动脑想一想、议一议，本身要怎样让照片或图片变得更美丽。（4）幼儿动手操作。师重点察看、引导，鼓舞幼儿大胆想象、大胆运用各种辅佑襄助料子进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。4、活动延长："我是小小导游"。请幼儿制作邀请卡邀请全园的小伙伴和父亲妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。活动二：大中国活动目的：1、感受祖国地域广阔广阔。2、试验用乐器表现音乐作品气派雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。3、激发作为中国人的骄傲感。活动准备：知识准备：事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟识乐曲《大中国》。物质准备：1、地球仪、世界地图若干。2、与歌词提及的景观相应的课件。3、供应各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。活动引导：1、激发兴趣。出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？2、自由探究，找寻中国。（1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国"，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿察看比较中国与其他国家版图，感受中国的大。（2）共享沟通。结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡，活着界上是很大的国家。结合课件，欣赏中国的几大名景，感受中国广阔的地域。3、欣赏歌曲《大中国》。（1）老师导语：有一首称赞祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？（2）幼儿欣赏歌曲1—2遍。引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气派雄壮的特点。4、为歌曲选择乐器，并进行伴奏。（1）出示各种乐器，引导幼儿分组讨论：如何依据乐曲（歌词、旋律）选择适合的乐器。（提示：师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器）（2）幼儿分组，试验完整地为乐曲伴奏。（3）请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、议一议：你认为哪一组选择的.乐器最恰当，伴奏得最好听。（4）结合节奏卡，进行集体演奏。5、活动延长：（1）将《大中国》《我爱你，中国》《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。（2）供应中国地图样版，让幼儿玩拼图的游戏。（3）供应中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、vcd等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。活动反思：新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持紧密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”1．听音乐打节奏本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。2．老师的范唱老师的范唱能提高学生的音乐审美本领，能激发学生的唱歌兴趣和热诚，能帮忙学生掌握正确的唱歌发法，所以老师的范唱是十分紧要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音质。其次，重视歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热诚。3．识谱阶段在识谱过程中，注意让学生跟随老师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。4．填词演唱通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在老师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。大班我是中国人教案篇3内容与要求：1.熟识5以内的加减法。2.了解我国知名的城市和风景名胜。料子与环境：1.课件《我们一起去旅游》。2.可以让旅游过的幼儿供应一些照片。3.自制骰子，幼儿人手一个，每个骰子分红色的1、2、3三面和绿色的1、2、3三面；4.自制的画有交通工具（如飞机、轮船、火车、小轿车）的卡片，在每一种画有交通工具的图片下方，贴上一道5以内的加减算式；在不同色纸的"车票"上写有1－5的数字，或者5以内的加减算式。引导要点：一、谈话1.老师：你们去过哪些地方旅游？能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗？（幼儿依据本身的照片介绍。）你们知道中国还有哪些出名的地方吗？（出示图片或者照片）2.老师播放课件中的和，幼儿通过图片，了解我们国家知名的城市和风景名胜。二、游戏：旅游棋1.老师：这里有一些旅游棋，你们可以两个人一起玩。2.老师打印，幼儿操作《旅游棋盘》，两人结伴，轮流掷骰子，按骰子显示的数字行棋。规定：两个骰子显现的面是同色的，则数字相加，按得数行棋；若两个骰子显现的面是异色的，则数字相减，按得数行棋。在行棋过程中，每逢停在一旅游景点，要说出"我到**来旅游"，并取一枚"雪花片"表示赢一次，最终以先走完旅程全程和所到达景点多者为胜。幼儿下棋，老师察看。共享下棋带来的欢乐。大班我是中国人教案篇4嫦娥奔月9/16上午1、理解故事的重要情节，知道每年的农历八月十五是中秋节。2、了解中国的传统文化。3、知道节日时人们重要的庆祝活动。4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。集体收集相关资料、图书1、谈话引入2、感知理解——为什么八月十五的月亮又圆又亮？3、欣赏故事，并依据故事的内容提问。4、你还知道有哪些中国传统节日？孩子们对什么是传统的节日了解不了，很多小伙伴都说到了国庆节、元旦、圣诞节等等。对端午、中秋好像有点生疏，但知道中秋节是要吃月饼等，对《嫦娥奔月》的故事了解很少，通过学习了这节课，孩子们加深了认得。爷爷为我打月饼9/16下午1、欣赏歌曲，了解歌曲的由来。2、学唱歌曲，唱准符点句。集体磁带1、谈话引入——明天是什么节日？2、欣赏歌曲——你听到了什么？感受歌曲的抒情性质。3、学唱歌曲——注意休止符的停顿。“爷爷为我打月饼”这首歌不是我们这个时代的歌，所以孩子们对“月饼为什么要打？”“什么是老红军？”不理解，设想假如在这个活动前介绍一些有关的话题，有所铺垫，效果可能会好一些。有趣味的中国字9/19上午1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。2.试验依据图画、象形字认读相对应的汉字。集体一些简单的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的情况1、找汉字图片上有什么？这些文字一样吗？2、看图猜字。判别象形字。说说这些汉字是怎么认出来的？3、沟通关于汉字的经验。你看到过这些字吗？在了解汉字的起源时，孩子们对汉字的演化好像有点陌生，但通过对象形字的了解，对汉字的演化有了初步的认得。他们对象形字很感兴趣，由于象形字是依据东西的形状和特徵，用简单的线条描绘出来的文字，如山字就由「>？变动成「山」，“日”写成，月”写成,由此孩子们立刻联想到火与人……大中国（二）9/19下午1、复习用相互回答的方式了解歌词大意。2、能整齐而有精神地唱歌，唱作声势。集体中国地图及有关的图片资料等1、复习歌曲——用相互回答的方式了解歌词大意。2、再次理解歌曲——学念歌词，先跟着老师一起唱。——在学会的基础上，整齐地有精神地唱歌，唱作声势浩大的气派。3、幼儿自由结伴表演。一播放《大中国》的音乐，孩子们的精神立刻振奋起来。在学唱的过程中，孩子们对中国有了更深的了解，知道了珠穆朗玛峰、青藏高原、长江、黄河等。京剧脸谱9/20上午1、知道京剧中的各种脸谱的名称，它们代表京剧中的不同角色，并有不同的表演动作。2、激发探究兴趣，培养自信心和表演欲望。3、在参加活动的过程中萌发爱好京剧的情感。集体个别初步了解京剧，感受过锣鼓经。四大发明和上海出名建筑的小图片或照片。节奏乐器若干。脸谱1.复习歌曲《四大发明》。幼儿能用歌声唱出我们是勤劳历代先人后代的骄傲感。2.连续欣赏《我是一个中国人》。（1）参加体验。老师引导幼儿从脸谱、道具、动作上逐个分析，知道每个角色的名称，创造性地学做不同角色的动作。“刚才我扮演了谁？你从哪里看出来的？”（幼儿说出，老师出示脸谱、道具介绍角色名称）老师启发幼儿做出不同的手位和亮相动作。重点引导：圆场步、踱步，发挥幼儿创造性。）（2）游戏：《看谁说得对》。老师不做任何装饰，只用动作做出不同人物的动作，幼儿猜出是哪种角色？（3）幼儿戴各种脸谱进行表演，初步迁移运用。从孩子们的反馈活动来看，小伙伴们很喜爱表演京剧中的角色，所以我为小舞台供应京剧的脸谱面具和京剧的音乐，首先在料子上为幼儿作好准备。我是一个中国人（一）9/20下午1.初步欣赏京剧的曲调，知道名称，初步理解内容。2.萌发做一个中国人的骄傲感和喜爱民族文化的乐观情感。集体个别京剧碟片、脸谱1、老师念锣鼓经：呛呛七呛乙台呛，呛呛乙台呛。引导幼儿脚走小碎步，在最终两拍做出不同的亮相动作。2、欣赏京剧《我是一个中国人》。（1）听听这是什么戏？（京剧）（2）欣赏京剧《我是一个中国人》第二遍。（3）欣赏京剧第三遍，告知名称。（4）边听边理解内容。（5）老师和学生讨论中国的伟大。（6）边听边观看老师的表演。老师戴不同的脸谱，用简单的不同的服饰装扮成不同的角色，在音乐伴奏下表演（武生、老旦、花旦、花脸）。（7）老师表演，幼儿配语言节奏。原来这是欣赏课，不用孩子会唱，可是欣赏第二遍的时候3/2的孩子就跟着旋律唱起来了。既然孩子们都很喜爱，而这段曲子也不是特难，因此加添教时，让幼儿学唱。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认得、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地实现了预期设计的活动目标。大班我是中国人教案篇5设计意图20xx年9月的一天，孩子们在户外活动时，蓦地天空中显现几架直升飞机，飞机上还拉着国旗。孩子们兴奋的叫起来，问我：“老师，这是什么飞机啊，为什么还有国旗啊？”我告知孩子们，今年是建国70周年，这些飞机是为了十一国庆节那一天庆祝建国70周年活动演练的。这时候张钧皓小伙伴跑到我跟前说：“老师，我父亲就去参见国庆训练了。”只见他一边说着一边用右手拍拍本身的小胸脯，很是骄傲。孩子们刚刚由中班升入大班，大部分幼儿自我意识比较强，对于集体荣誉感、归属感，和爱国情感的融入较少，依据本班幼儿实际情况与发展水平，我设计了以下教育活动。活动目标1.喜爱参加集体活动，从中体验欢乐2.知道本身是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感3.能够从自身行动做起，为建国70周年献礼，表达爱国情感，为本身是一名中国人而感到骄傲重点难点活动重点：知道本身是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感活动难点：能够从自身行动做起，为建国70周年献礼，为本身是中国人而感到骄傲活动准备经验准备：有参加过集体活动，幼儿知道本身是中国人，对于大兴标志性事物有简单了解物质准备：大三班老师、幼儿园图片。大兴新机场、念坛公园、“燃灯者”潘月兰老师图片，水彩笔、纸，幼儿去天安门广场的照片活动过程一、开始部分谈话导入老师：“小伙伴们，谁说一说，你是哪个班的？你是谁，”幼儿自由回答。师：“你们生活在哪个城市，哪个区的？在哪个幼儿园上学。能依照我是哪个区的哪个幼儿园哪个班的小伙伴的次序回答嘛？”幼儿回答：“我是大兴区黄村一幼大三班的小伙伴xx”二、基本部分（一）老师出示班级老师照片，引起幼儿共鸣，陈老师、年老时、孙老师是大三班的老师，和小伙伴们一起生活，为了让小伙伴们吃上热乎饭，陈老师每天早晨、中午、下午都要从食堂拿饭。我们应当对陈老师说什么？幼儿回答：“感谢陈老师，您辛苦了！”能生活在大三班你感觉怎么样？（二）出示幼儿园照片老师：“这是哪？”我们生活的幼儿园，它很美，能生活在这样的幼儿园里你们什么感觉？幼儿自由回答。（三）出示新机场图片提问幼儿：“你们知道这是哪吗？”大兴新机场。（四）老师出示念坛公园和潘月兰老师雕塑图片请幼儿说一说大兴除了有新机场，有念坛公园，还有别的区、别的地方没有的吗？你还知道大兴有哪些其他事物。老师总结：大兴有这么多其他别人的区没有的事物，作为大兴人，生活在大兴，生活在黄村一幼大三班你们感觉怎么样？幼儿回答：“骄傲”。大兴现在能有这么多玩的地方，还有新机场供世界各国的人民乘坐，都是由于咱们中国越来越强大强大。（五）出示小伙伴去天安门照片老师：“你们看一看这是什么？”今年是建国70周年，是祖国的生日。现在人们的生活越来越好，祖国越来越强大，你们能为祖国做些什么呢？下面请各组小伙伴讨论并记录一下，你们能为祖国做的事情。为建国70周年献礼！幼儿自由记录，派代表进行共享。三、结束部分老师总结：咱们小伙伴要好好学习，听老师和父亲妈妈的话，做力所能及的事情，帮忙其他人，懂得共享，还要懂得合作，有集体荣誉感，这样才略为今后祖国越来越繁华奉献本身的一点力气！做个有用的人。活动延长：活动中的记录内容绘制成自制图书，投到图书区供幼儿阅读与沟通。活动总结本次活动幼儿乐观自动参加其中，认真观查看图片内容，并能跟老师一起互动，思考提问。通过活动，活动目标：喜爱参加集体活动，从中体验欢乐。知道本身是大兴区、黄村一幼大三班的一员，有集体归属感和地域归属感。能够表达爱国情感，为建国70周年献礼，为本身是一名中国人而感到骄傲，三个目标基本达成。大部分幼儿能够表达本身的爱国情感，个别幼儿在第三个目标能够表达爱国情感还需要以后活动中老师多引导教育。教学准备较充分，活动中为幼儿供应宽松的氛围与环境。当孩子们共享本身组想法时候，老师通过提问：“你们组都有谁，还有其它的内容吗？你们组还有其他人想说吗？”来引导幼儿，有一个集体归属感。同时在幼儿共享中谈及一些其他内容的问题时，老师能有效的予以支持，如：在活动中其中一组幼儿共享内容有一项是升国旗时要行注目礼，同时画了一把伞，下雨时候就可以为国旗遮雨。老师确定了幼儿想法，那时候有个幼儿说，下雨了就可以把国旗降下来。对于这个孩子的回答老师没有特别好的予以引导。那时候对于孩子的回答说的是：“国旗是不能随便降的。”予以孩子的引导不到位，应先确定他的想法，你有保护国旗的意识特别好，国旗是不能随便降的，日出而升，日落而降，依据《国旗法》的规定，假如遇到不好的天气，可以不升降国旗。以后活动中应充分敬重幼儿想法，给幼儿解释清楚。环节设计了进行调整，幼儿分组呈现时候可以以拍照形式呈现，放到大屏幕上，更利于幼儿观看。让孩子的表达可以再充分些。大班我是中国人教案篇6内容与要求：1、了解长城是中国最具代表性的古建筑，是世界上最长的古建筑。2、加深对祖国大好河山的认得，萌发对祖国的骄傲感料子与环境：1、有关长城的画片。2、画纸和笔。引导要点：一、感知沟通——师：小伙伴们有没有去过长城？（没有）那