教学设计活动方案8篇

———教学设计活动方案8篇教学设计活动方案篇1活动目标：1、了解生活中各种绳子及其用途。2、乐意开展创造活动，喜爱和同伴沟通、共享。活动准备：1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认得过这四个汉字）。2、将衣裳、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。3、收集一些关于绳的照片。4、珍宝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。活动过程：一、了解料子，引出绳子的主题（出示各种料子包含各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好伙伴？二、分组试一试，绳子的用途1、师：老师把它们分成了四组，每组的中心有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！2、每组幼儿呈现本身的成绩师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？三、说一说用过的绳子师：刚才你们干什么了？你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…四、合作玩绳子师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好伙伴一起玩一条绳子，看看哪几个小伙伴绳子能玩出新花样。玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。五、生活中的绳子师：小伙伴真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？1、幼儿自由讨论2、播放各种绳子的照片师：生活中还有很多绳子可顽皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？六、结束教学设计活动方案篇21、了解圣诞节的吉利物，知道圣诞节是外国人的节日。2、通过制作圣诞礼物，感受圣诞节欢快的气氛。料子：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。一、导入1、谈话：你们喜爱过圣诞节吗？为什么？2、老师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小伙伴送圣诞礼物，你们高兴吗？3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？二、察看圣诞袜1、老师：看看美丽的圣诞袜是什么样子的？引导幼儿察看，斑纹，颜色。2、斑纹：黑笔宝宝画了什么斑纹啊？3、老师演示（1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）（2）用黑笔宝宝画上袜统下的斑纹、四周的斑纹、中心斑纹（3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯（4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥（5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆（6）撕去袜子后面的双面胶（7）找到另一半的伙伴粘起来三、创作表现1、小伙伴想不想做一个美丽的圣诞袜？2、老师重点引导（1）粘棉花时，要一小块一小块粘（2）画斑纹时，要画得大些，鼓舞幼儿创造想象不同的斑纹（3）先画斑纹再装扮（4）颜色和料子的运用要用排序的方法3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？四、作品呈现幼儿带着本身做的一面圣诞袜去找好伙伴“圣诞老爷爷”给小伙伴送礼物，体验制作圣诞袜的欢乐。教学设计活动方案篇3活动准备1．料子：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。2．工具：剪刀、固体胶、双面胶。3．制作范例1个。4．制作步骤流程图（见右图）。活动过程1．回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。2．了解制作的步骤和所需料子、工具。（1）老师：要做旋转木马，需要用到哪些料子呢？（一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。）（2）老师：旋转木马怎么做呢？老师给你们带来了制作流程图（呈现制作步骤图），你能看懂吗？这些图都表示什么意思呢？（3）老师用儿歌小结操作流程。杯子做平台，洞儿杯底、杯边打；小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边；吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘；旋转木马转起来，真呀真好玩。3．了解制作要点。在制作的过程中，哪些步骤你不太会做？（1）打洞。洞的位置与大小。（图一）（2）十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。（图二）（3）伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。（图四）（4）同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。（图五）4．幼儿制作，老师引导（1）遇到困难能自动先想方法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。老师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们肯定要本身先想方法解决困难，解决不了的，可以向小伙伴或者老师求助。（2）节省使用料子，注意制作安全，及时整理工具、料子，保持乾净等。老师：要节省使用制作料子，使用工具时注意安全，制作结束要及时整理好工具和剩余料子，保持乾净。5．幼儿探究游戏：旋转木马。（1）自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。（2）幼儿沟通：为什么旋转木马能够转起来呢？活动目标1．试验看流程图学习旋转木马的制作。2．掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。3．感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。教学设计活动方案篇4切西瓜活动目标：1、学习围圆圈追赶跑。2、能在老师的帮忙下，进行自主游戏。3、在游戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。活动准备：能四散跑开的场合。活动过程：1、准备活动。在老师的率领下，学做植物模仿操。第1～2个八拍：春天到，柳树发牙微微笑（上肢运动）；第3～4个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑（跳动运动）；第5～6个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇（俯背运动）；第7～8个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒（腿部运动）。（这些动作能够重复3～4遍）2、基本活动。（1）和幼儿简单谈论植物与水果，进行本课游戏。老师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物？幼儿回答老师：其中夏天的水果有什么？（引出本节课所要玩的游戏名称）幼儿回答老师：西瓜是怎样吃的呀？（2）引导孩子了解游戏规定，学习玩游戏。老师交代游戏规定：今日我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规定是这样的：小伙伴围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样貌，大家一齐念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小伙伴快速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。（3）老师的引导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。（4）幼儿团体游戏2～3词，期间老师用语言进行引导，提示短时间没有玩到的小伙伴耐性等待。（5）分组进行游戏。老师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，连续玩“切西瓜“的游戏。幼儿分组玩切西瓜的游戏时，老师能够在傍边引导或者进入他们的游戏中去。连续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自我选切西瓜人，自主游戏。3、放松活动。能够做前面的植物模仿操。教学设计活动方案篇5本书的重点是引导幼儿初步认得并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿认真察看图画，培养幼儿依据图画线索读图、理解并分析故事的本领，特别是对书中脚印的察看及其分析，由于“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认得常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体敏捷性，加添在户外活动的安全意识。活动一：大书阅读活动目标：1、引导幼儿初步认得感叹号、省略号；2、引导幼儿熟识文字内容。活动准备：大书活动过程：一、组织谈话1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。二、阅读封面1、向幼儿呈现大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。2、老师总结孩子们的答案，注意引导幼儿察看图画上的细节。三、看图猜测――老师逐页呈现遮住文字的画面，和孩子一起察看和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。四、大书指读1、讲完故事后，将故事文字呈现出来，老师为幼儿进行朗诵；2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。3、老师率领孩子们重复阅读几次，帮忙孩子建立音形义之间的联系。活动二：小书阅读活动目标：1、通过重复阅读巩固读本中的内容。活动准备：大书、小书活动过程：一、文字阅读――老师拿出大书，帮忙小伙伴进行复习阅读，巩固认得感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，老师将小书发给每个幼儿，请幼儿本身朗读，老师随机引导。二、游戏活动――老师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规定意识。活动三：拓展活动活动目标：1、发展幼儿腿部肌肉和身体的敏捷性；2、加添幼儿在户外活动的安全意识。活动准备：安全的场合活动过程：一、磨练身体――做活动前的准备运动，讲明游戏规定。二、游戏活动――将幼儿分组进行游戏。教学设计活动方案篇6活动目标：1、在学会旗操的基础上，学习用圆舞板、小铃、铃鼓等乐器演奏《解放军进行曲》。2、依据旗操的动作、节奏型拍出节奏，探究大鼓的配器。3、向解放军学习，能以饱满的精神参加活动。活动过程：一、听乐曲《解放军》进行曲1、今日，我请大家听一首曲子，一边听，一边想，这是什么人在做什么事情？2、解放军是怎么走的？（请个别幼儿试试）3、在老师率领下，集体复习旗操。4、转换节奏型。5、老师做旗操动作，幼儿拍手转换节奏。二、使用乐器，幼儿看指挥练习1、学习看老师的指挥。2、第一段齐奏，第二段看老师指挥分组演奏。3、小结幼儿演奏情况，引导幼儿解决困难之处。4、出示大鼓，探究应当加在什么位置上。5、集体练习听音乐拍大鼓节奏。6、请幼儿演奏大鼓，其余幼儿看指挥演奏乐器。7、出示指挥棒，全体幼儿起立模仿军乐队演奏。上面内容就是为您整理出来的5篇《教学活动方案设计》，希望对您的写作有所帮忙，更多范文样本、模板格式尽在。教学设计活动方案篇7内容：复习双杠动作支撑摇摆前摆下（规定动作）目标：1、绝大多数学生能正确掌握支撑摇摆前摆下动作。少数同学在帮忙下完成以上动作。2、友伴组合作练习，连续探究性学习的基础上，将多种单个动作能有机的组合练习，发展上肢力气与腰腹（力气），克服畏惧感，培养学生学习的自主性。步骤：1、学生代表（以班组为单位）集合队伍报名、带跑及准备动作。2、在双杠区老师示范矫正规定动作要领，并对练习及自选动作的方法提出进一步要求，启发学生进行组合动作练习时如何合理交替进行。3、按友伴分组分别进行练习。4、老师到各组巡察、示范、提示，对进行有肯定难度动作的练习者应加强保护和鼓舞。5、课结束提示各组自发进行放松练习。课后小结：1、学生代表带做身体活动的内容选择比较单一，应引导其采用多样化动作，并对有创意的动作设计予以适当加分。2、友伴组的合作学练，组织形式效果较好，同学间信任度高，相互引导帮忙的气氛较浓、合作也愉快。3、老师提出的规定动作学生完成动作正确率达95%，学生对自选组合的探究练习乐观性特别高，他们对老师提出的组合动作的记分评分方法有极大的兴趣。组合做动作达4个以上均双倍的分数计算，在组合动作（自选）的练习中有不少学生自动向老师请教、质疑的问题不少。（三）内容考测：①双杠——支撑摇摆前摆下（双杠动作）（用四节课的部分时间测）②自选动作，每个动作或自选组合的动作（不限）标准：①规定动作：30分（以完成动作质量评定）②自选动作：每个动作5分（有难度的6～10分）③自选组合动作：以连续在双杠完成不同的四个动作以上，予以双倍分数计算。目标：1、全体同学都能完成规定动作的测试。2、在自创动作过程中体现个体风格，努力探求自我突破、挑战困难，能体现互帮互学。3、呈现自我优势，鼓舞他人进步，树立自信心，体现成功感，经受波折。步骤：1、宣布测试方法、标准要求及安全保护措施。2、按原有的友伴组进行测试（两人分别在近双杠同时进行），未测者可在其他双杠区复习，或在旁察看或承当（自动）保护。3、对测试者不限时间，任其动作发挥，以其自动停止为准。4、对测试者的自创动作，有新意、有肯定难度的动作完成及时予以确定，对动作失败者允许其重新开始或建议休息后重新再测。课后小结：1、评自创动作的分数不封顶：评累积分数（激励）作为手段，也就是巧用以分数杠杆鼓舞学生多得的分（的方法）在训练、考核过程中，使学生情绪昂扬，热诚十分，不但能完成规定动作，自创动作的花样十分丰富，努力探求难度动作、多做动作、组合等情形令人惊叹，最少得分有150，50%的同学得分达500分；20%学生得分达1500分以上。2、为了多得分，学生中思考探究设计出有肯定难度的动作：有双杠侧（单杠）前翻下、后翻下、杠上直立前走，后退走，单杠行走，双杠上跳下等挑战自我，克服畏惧感的“惊险”动作呈现，真正体现了学生不畏艰险、大胆探究的胆魄与勇气。3、为了得高分，学生在老师的启迪下，学生自行设计组合动作，如：双杠一侧倒挂膝晃摆——脚背钩双杠异侧仰卧起坐20次——双手握同侧杠后翻下——双手握杆蹬地前后翻若干次，组合动作合理，编排美妙，练习连续11分钟，友伴组中相互讨论，引导、帮忙的现象不少。4、为了争第一，不少学生已经得高分了，仍然坚持每节课参加再测试，设计的动作与组合动作都能推陈出新，开动脑筋，自主学习体现显著。教学设计活动方案篇8一、活动目的：促进老师的相互了解，欢度老师节，丰富老师学校文化娱乐活动，加强老师磨练意识，提高身体素养，加强老师间的合作本领和凝集力，在和谐中树立团队精神。二、活动原则：人人参加，团结进取三、活动时间：9月7日下午5：30—6：30四、活动地方：本园操场五、活动摄影：郭世乐六、活动项目：万脚一心、动物大连蹲、真爱永流传、占据阵地、力拔山河七、参加方法：活动前，全体老师抽签分为红队、蓝队，然后依据活动项目要求，派队员参加活动，记总分多者为胜，凡获胜的队员可获得精美的礼品一份。八、各项游戏规定介绍：1、万脚一心红、蓝两队队员分别用左手搭前面队员的右肩膀，右手捉住前面队员的右脚，围成一个圆形向前迈进，到对面再绕回来，快的那队为胜。游戏进行2次，每胜一次100分。