冰淇淋教案8篇

———冰淇淋教案8篇冰淇淋教案篇1设计思路：这个活动是在《火辣辣的夏天》主题活动下产生的。对中班孩子们来说，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。他们对冰淇淋很了解，也很喜爱。但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种欢乐，体现出活动的艺术性呢？但是单纯地画冰淇淋对于中班孩子而言在技能要求上挑战不大，于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到欢乐，又突出艺术活动的艺术性、审美性。所以我就想到了能不能运用彩条替代，并发挥幼儿的想象力装饰冰淇淋房子，添加房子四周场景，来让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受，真正地在欢乐中学习、在欢乐中成长。因此也就有了这个活动的诞生。活动目标：1、试验用彩色纸条替代各种水果拼贴出冰淇淋。2、能用点线面来装饰冰淇淋房子，体验创造的欢乐。活动准备：彩色纸条、记号笔、固体胶。活动重难点：幼儿能用点线面来装饰冰淇淋房子。活动流程：导入——老师示范——幼儿操作——共享沟通活动过程：一、导入3、出示图片（冰淇淋的轮廓）（1）师：猜猜图片上的图案像什么？（幼儿泛讲）（2）师：猜了那么多，那我们一起来看一看它到底是什么。小结：啊呀～原来是个水果冰淇淋呀。？过渡：我们小伙伴都吃过水果冰淇淋，那我们有没有看到过水果冰淇淋房子呢？今日想不想本身来动手做一做？】二、老师示范1、具象到抽象（3）师：在做冰淇淋之前，想请你们先来帮我一个忙，请为水果冰淇淋里可能会显现的各种水果选择一种适当的颜色来替换。（与幼儿讨论并出示ppt）（4）师：接下来我们就用这些彩色纸条来做出冰淇淋。4、ppt示范制作过程（1）冰淇淋拼贴过程师：我们做水果冰淇淋的时候，先要把最底下的水果放好，记得要为冰淇淋的小棒留点位置，然后一层一层往上叠，张老师比较喜爱吃橙子，所以我先要放上橘色，再放上柠檬、葡萄、西瓜、香蕉，恩～美味极了！最终桃子和草莓，记住最上面的替代水果的纸条要是半圆形的才像冰淇淋，哈哈～我的水果冰淇淋完成啦！（2）画房子师：水果冰淇淋做好了，那小伙伴们觉得还要画些什么可以将这个水果冰淇淋变成房子呢？（幼儿泛讲）师：添完了门和窗户，张老师还给它画上了烟囱，就更像啦！但是好像还缺了点什么？让我来想想……哦～有了，我要用好看的点、线、面来装饰水果冰淇淋房子的外墙。快来看看我装饰的美丽吗？3、出示范画、提出要求（1）师：小伙伴们觉得现在的房子和刚才哪里不一样了？（2）师：每一层彩色纸条上都一种斑纹，我们还可以画一些小花小草、白云等等来使我们的冰淇淋房子更好看。（3）师：张老师已经为你们准备各种颜色的彩色纸条，先要为冰淇淋的小棒留点位置，然后再选择你喜爱的水果，想想它是什么颜色的，请你选择适当的彩色纸条来替换，做出你喜爱吃的水果冰淇淋口味。一层一层往上放，请你贴的时候肯定要让这些纸条紧紧地连在一起，否则房子就要倒下来了。记得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，这样我们可以把这幢房子装饰得更美丽，也可以添加一起美丽的场景。那我们就赶快去动手做吧。三、幼儿操作、老师巡察引导四、共享沟通你最喜爱那一幢冰淇淋房子？你最欣赏这幢房子的哪里？冰淇淋教案篇2活动目标1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。2、知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。活动重点学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。活动难点学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。活动准备1、《小伙伴的书·美工》2、油画棒活动过程一、谈话引题，激发兴趣夏天你最喜爱吃什么？吃了有什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？二、出示范画，欣赏察看1、老师出示“冰淇淋一家”的范画，引导幼儿欣赏。提问：“冰淇淋一家”长得什么样？你觉得像什么？你最喜爱哪一个，为什么？2、重点察看冰淇淋的不同系形状以及不同斑纹。三、提出要求，演示步骤1、构图要求你想把冰淇淋父亲画在纸的什么地方，冰淇淋妈妈画在纸的什么地方，小冰淇淋画在纸的什么地方？2、绘画步骤先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的冰淇淋，画出冰淇淋的组合。四、幼儿作画，老师引导1、使用《小伙伴的书·美工》“冰淇淋一家”，幼儿选择本身喜爱的冰淇淋样式进行会绘画。2、注意画面的位置布置。3、启发幼儿联系生活经验，乐观想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上美丽的衣裳。你想给冰淇淋父亲、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣裳？五、呈现作品，相互欣赏请幼儿把各自的作品放到作品呈现区，师幼一起欣赏幼儿作品。反思？冰淇淋一家真顽皮》是一个美术活动，重要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提愉快趣。对于吃，孩子是最喜爱的，他们很乐观地说出了本身消暑的.方法，对于吃冰淇淋，他们都特别的有同感。在后面的老师示范中