初中英语教研组教师工作计划8篇

初中英语教研组老师工作计划优秀8篇

初中英语教研组老师工作计划优秀8篇

工作中写初中英语教研组老师工作计划必不行少，快来

写写看吧。时间过得可真快，我们的工作又进入新的阶段,

为了今后更好的工作进展，现在的你想必不是在做计划，就

是在打算做计划吧。以下是我精心整理的初中英语教研组老

师工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中英语教研组老师工作计划精选篇1

一、指导思想：

围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学

校的各项教育、教学制度和要求，以“信息化推动年”为契

机，加强英语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注

老师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，切

实抓好校本科研、校本培训I,从而促进全体英语老师的业务

水平。

二、基本思路：

1.教学目标：培育爱好，加强学法指导，抓常态课堂、高

效课堂，稳固提高英语教学质量。

2.教研目标：组织进行校内外的教学讨论活动，专心撰写

论文，组织老师上讨论课、示范课，通过研讨、评课等形式，

做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。

三、详细工作：

1.加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教育。全

体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指

导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力

做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行

为方式的进展，注意培育学生综合实践的能力，全面提高学

生的素养。

2.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织老师专

心学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作，特殊抓好

“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，

激励老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做

到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少

活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有

活动记录。以集体力气、集体才智来提高英语组全体老师的

业务水平。

4.打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各老师专心学习

常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集

体备课，准时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学

生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来

实现高效课堂。

5.以“信息化推动年”为契机，加快信息技术学习进程,

从而推动学科教学与信息技术的整合。组织全部老师运用现

代教学理念设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩

活动等，达到能将多媒体高效运用于英语教学中。

6.加强初三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率，组

织全组成员专心学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动

向的信息收集和试题讨论。抓好听、说、读、写综合技能的

培育，特殊注意学生阅读能力的训练，另外全部英语老师要

协助初三老师搞好“人机对话”的训练和模拟考试，力争中

考第一仗顺利。

初中英语教研组老师工作计划精选篇2

20—年新学期开头了，卸下了备课组长任务，担起了教研

组组长任务，从一山到另一山，从一个角度转到了另外一个

角度，转换中，让我最为高兴的事是它提供给我不断与年轻

人相遇的机会，与他们相处的每一个时刻都布满了教育学习

的潜在机会，不断学习的老师们应该是学校最宝贵的资产，

他们所学的是教育系统的最珍贵的财宝，也是最值得被共享

的。教研组工作依据学校教务处下达的任务框架完成学校工

作计划任务，同时进行教学讨论工作，培育年轻老师。工作

计划如下：

一教研组基本情况

―中学英语老师一线工有36名，骨干老师名，—市骨干

老师名讨论生名以骨干老师为引领，—市骨干老师为纽带,

青年老师为成长点，形成了活力四射的英语教研组，在金云

老师十一年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力气老师，营

造了团结互助氛围极浓的教学讨论氛围，我们将发扬秉承这

种精神，继续前行进展，并将与—中学的进展切合点，共同

进展，共同进步。

二工作任务明细表

20—年教研组活动集中为四次，每个月一次，每次有个一

个专题讨论和工作任务下达。

教研时间：每月星期三下午第五节课。

初一备课组长宫，初二备课组长贺，初三备课组长王，三

位老师引领本组工作，要做到集体备课，分配组工作任务,

培育年轻老师，听课评课指导工作，调整教学进度，督促指

导老师课堂教学行为，推行学校课堂教学改革等等。

三备课组教研组活动时间：

时间

教研组

初一集体备课

初二集体备课

初三集体备课

9月

周三下午3

周一下午六

每周二下午六

每周三下午第6节

10月

周三下午3

周一下午六

每周二下午六

每周三下午第6节

11月

周三下午3

周一下午六

每周二下午六

每周三下午第6节

12月

周三下午3

周一下午六

每周二下午六

每周三下午第6节

四初一备课组工作任务

1.集体备课，专心完成预习卷子使用。

2.青年老师培育结对

3.规范年轻老师的课堂教学行为，并出细则。

4.初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲，以便丰富

学生对英语爱好，形成初一公开课一道风景线。

5.讨论新教材，并了解编教材意图，用好教材，积累阅历

和素材。

6.组内公开课，从备课组长开头，组内完成听评课任务,

形成材料。

7.加强学生书写，语言语调培育，形成良好的英语思维能

力和交际能力。

8.备课组推出青年老师汇报课名单。

9.指导年轻老师使用好21世纪英语报。

五初二备课组工作任务

1.集体备课，继续推行预习卷子

2.组内公开课，并进行听评课，形成材料。

3.缩小班级之间平均分过大局面，分析问题缩短差距。

4.阻止差生率上升的局面。

5.21世纪英语报中加强英语阅读。

6.进行个人特色的小小实验课题，并上报。

六初三备课组工作任务

1.集体备课。

2.工作任务分配。

3.上报进度。

4.加强讨论中考说明

5.21世纪英语报使用。

6.年轻老师结对

7.把握20_年中考脉搏。

六主题式听评课课堂教学改革

1核心的内容是：

(1)主题明朗。通过捕获听课的细节，归纳出一个最主要

的，能起提纲挈领作用的中心词句作为主题，评课的内容紧

紧围绕这个主题。

（2）评论深刻。理论和实际相结合，引用的理论先进而科

学，听课时捕获最突出的一个主题下的课堂细节，评课有成

效、有指导意义、有启发空间。

2.主题式听评课有两种操作方式：

1）全部老师讨论同一主题

详细操作步骤如下：（1）以教研组为单位，确定讨论主题，

如导入、过渡与小结的艺术，教学情景的创设，重点、难点

的把握，课堂提问的艺术，课堂评价艺术，教学方法与媒体

的利用，课堂纪律掌握与偶发事件的处理，老师行走路线与

肢体语言等。（2）老师围绕主题进行听评课。评课时先相互

沟通各自的听课笔记，找出差异，然后再围绕主题与差异展

开讨论，进行“病理”诊断与分析。（3）对比其他老师的成

功做法，分析哪些做法在本学科中可用、怎样用，哪些做法

不能用。（4）据前面的分析，开出“处方”。这种形式适合于

年轻老师以及讨论氛围尚未形成的学校。

2）不同老师讨论不同的主题

详细操作步骤如下：（10听课老师自行分组（小组成员人数

不限，可以是一个，也可以是多个，主要依据老师的爱好和

意愿确定），分别确定讨论主题。（2）每个老师围绕各自的讨

论主题进行听课。（3）小组内围绕讨论主题展开讨论，进行

“病理”诊断与分析，找出与本组主题相关的其他老师的成

功做法进行对比，在此基础上开出初步的“处方”。（4）小组

之间围绕各讨论主题展开讨论、分析，并开出相对完整的“处

方”。（5）各组就讨论的结果进行沟通和共享。这种形式对听

课老师的要求比较高，适合于有一定教学阅历的老师。

主题式听评课通过缩小讨论目标来提升讨论深度，对听课

老师的要求比较高，因此，老师在听课之前一定要深入讨论

主题内容，带着问题听课。听课要关注细节，不断思考，找

出每个细节背后的教育意义，提出新的、有价值的问题。只

有这样，讨论才能深入。

3.主题式评课的操作要点：

1）丰富先进的理论修养

一个词叫厚积薄发，要想评课观点深刻、具有劝说力和指

导意义，平时的理论修养十分重要。为此要坚持不懈阅读教

育教学期刊和教育网站，保持自己的理论内涵丰厚而富有时

代感，能够提炼出简约而精当的主题词，起到画龙点睛的作

用。

2）重过程，听、评课过程都是主题评课的主体

（1）做足听课笔记的功课。听课时留意力高度集中，关注

细节，不断思考，在课堂将近尾声的时候能提炼出最有价值

的信息，为主题词乃至评课稿标题的拟定做打算，设计找出

每个与主题有关的细节背后的教育意义，以便提出新的、有

价值和针对性的问题。（2）评课分点阐述的主体部分理论和

实践要完善结合。

3）要让观点从多方面立体地阐述详细生动、具有指导意义,

评课就必须分点详实展开：①主题性，分点阐述部分的每个

分点都要切合主题，也就是统一性原则②典型性，分点要典

型，能代表某一方面或者角度的思想或问题③情境性，实践

是检验真理的标准，主体部分的阐述不是理论的，而主要是

实际的，这个实际就是课堂教学真实存在的情境。

此时，我看着墙上的钟，有些感慨，这秒针必须马不停蹄

地走，一秒都不能耽误分针跑上一圈，时针才挪了一个小格。

虽然，都奔着同一个目标，但由于位置不同，运行速度也有

所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒针，分针，

时针的协作默契才能敲响准点的钟声。—中学进展到了一定

的阶段，需要调整我们自身教学节奏，希望我能工作中起到

了中坚作用！

初中英语教研组老师工作计划精选篇3

为协作学校新学期计划有关要求，办家长放心，学生满意,

社会声誉高的品牌学校，我们英语组全体老师专心讨论学校

了新学期工作计划，明确了新学期的奋斗目标，力争在本学

期教学工作等各方面取得更好成果

一、全组上下团结协作，奋发向上，构成一个有凝聚力的

良好团体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情

热融教，不断提高教育教学潜力，在成就事业的同时，实现

自身的不断进步。中老年老师做好传帮带工作，青年老师要

专心进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做

到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高

快。每位老师要摆正心态，不断制造快乐，享受工作，快乐

生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事。

二、以专业理论学习为着眼点，增强职责意识，提高教育

教学理论水平。本学期我们组将继续透过群众备课、外出学

习等方式坚持理论学习，利用教研活动时间集中讨论，透过

学习，使我们组老师能站在新的理论高度去实施教学计划，

落实教学目标。

三、突出群众备课组工作，加强教学讨论与学情分析，构

成深厚地教育教学讨论氛围。

1）各备课组学期开头有计划，期末有总结。备课组长专心

组织好每周的集备活动，落实到人，执行职责包干制，写好

集备记录。集备要事先定好主题，有针对性，注意精细化,

注意群众备课实效性。一个单元的每一课分专人编写教案、

课件、学案，做到质量高、有用性强，然后每一周由主备人

整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中留意到的

重点问题、难点问题进行组内沟通，统一意见后进行二次整

理构成电子通案。各位老师专心写好每周一个精品案，青年

老师手写每堂详案。备课组要把好练习关、试题关，各级部

每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，准时沟

通阅历，解决疑难问题，尽可能缩同类班级之间的差距，个

性是在提高优秀率方面有得力措施（如分层布置作业，老师

单独批改，个别辅导等）。各备课组选出一名细心负责的老

师作为资料管理员，建立资料库，收集整理保管组内教学材

料，便利老师们查找，使用，沟通。

2）我们学校相当一部分学生学习英语的主动性差，成果较

好的学生也缺乏灵活解题的学习潜力，应对现实我们就应做

的是少发牢骚，多想方法。每次集备把讨论学生作为重点，

结合我们学科特点在培育学生深厚的学习爱好和风气上大

做文章，要注意情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、

自习等各个细节上入手，（如作业批改要给予激励激励性的

评语，关注学生个性差异，多表扬少批判等）。培育学生学

习习惯和持之以恒的学习信心，严格要求，同时加强学习方

法指导，构成良好的学习竞争风气。各位老师要做好提高不

同层次学生学习成果的详细计划，最大限度提高。

四、打造高效课堂，上好每一节课，确保45分钟课堂教

学高效率。

1）根据英语学科特点努力做：1.老师以饱满的热忱进入课

堂，带动起每一位学生的爱好，使每一位学生都学有所获,

同时留意不同层次的学生的需要。2.促使师生、生生多维互

动，运用小组合作组织教学时，留意小组合作的有效性，关

注问题预设与问题生成的真正探究价值，不能仅仅满足于表

面的课堂活跃。3.关注学生听课状态，让学生紧跟着老师授

课，充分调动学生的专心性，让学生的思维活动起来，培育

学生的创新精神和实践潜力。

2）去年暑期校本培训提高了老师们的专业知识和专业技

能，为了更便于课堂操作，突出教学实效性，我们计划利用

教研活动时间针对几个重要环节进行二次培训，使三维目标

不成为摆设。在教学目标达程度、教学设计、讲授倾听效果、

巩固练习等各个环节把好关，使每一个教学环节都做到扎实

有效。

3）努力提高自身的课堂管理潜力和驾驭潜力，重点抓好三

个步骤：课前精心备课，课堂专心实施，课后抓牢落实。重

点做好几个点：1）、课前有打算，2）、课上有激情，3）、教

学有节奏，4）、练习有目的，5）作业布置有层次，6）课后有

反馈，7）、词语过关每天有。

4）建立本组（由备课组长组成）听评课智囊团，结合学校开

展的“三课两会”活动，在各集备组开展“同课异构”教学

讨论活动，全体组员参加听课、评课，然后各集备组推出一

或两人参加组内重点课题研讨课的选拔，智囊团集中听课,

评课然后选出优秀选手参加学校公开课的评比，目的在于增

强老师们的竞争意识，提高上课质量，提炼有效的教法、学

法加以推广，构成新的课型模式。

五、英语教研组要有本组的特色，要优化教学，教研目标

为：

1、专心创设语言情景，培育学习爱好

2、听说领先，读写指正，提高学习潜力，猎取教学质量。

3、注意情感联系，培育学生的自信心，让学生敢于说英

语。

4、巧设情景，增强英语的有用性，培育学生良好的心理

素养应对考试。

六、本学期重点工作和措施

1、组织老师们进行课程标准的学习讨论，尤其是各班级

语言技能，知识点方面的要求，并专心撰写论文。

2、抓好备课这一环节，备好课、相互听课、相互评课，

定期检查质量，做到备教材，备学生，激励老师们相互多听

课，多探讨教法，取长补短，共同努力提高自己的教学业务

水平。要做到以下几点：

(1)备课组要坚持群众备课，要有中心发言人，有活动记

录，钻研教材要明确教学目标，重难点，确定教学任务，设

计教学活动

(2)讨论学情，分析教况，生况，讨论教法和学法。

(3)精选例题和习题，合理掌握作业量，加强考法讨论，

做好质量分析及反馈。

3、参加教研组活动要求专心记笔记，要专心发言，从中

得到提高。

4、加强教学科研工作，把组内课题深入下去，并打算成

果展现。

5、充分发挥优秀老师的带头作用，恳请他们向青年老师

公开自己的课，并指导青年老师的教学工作，注意对青年老

师各方面潜力的培育。

6、端正教学思想，改善教学方法，做到在练习中学英语，

想法设法创情境，加强朗读和阅读理解的训练。

7、专心备课，制订好各阶段的授课计划，每一段时间测

试一次，自己命题，统一考试与阅卷。

8、每位英语老师务必精心设计测试题，专心做好试卷分

析工作。

9、要求学生每周写两篇90字左右的英语作文，逐步提高

学生的写作水平。

10、利用课余时间，加强听力和阅读潜力的训练，使学生

在这方面的潜力得到进一步的提高。

12、八班级老师需要搜集历年来中考英语试题中的典型题,

建立中考英语题库，以便接近中考时备用。

13、建立差生帮扶小组，以一强带弱的形式，激励差生的

学习干劲和士气，使他们在最短的时间内赶上来.

七、结合学校计划做好校本课程的宣传，申报，辅导和评

价工作。各班级根据学生特点可选用全体学生参加、部分选

拔、学生自愿等形式实施校本课程。七班级主要进行词语竞

赛、英语交际用语对话八班级主要进行英语仿照秀、英语短

剧表演。另外我们计划开展"It'smyday!”、EnglishCorner

等活动，特请外教亲临学校与学生进行应对面沟通，提高学

生学英语的爱好，开阔学生的眼界，让学生亲自感受英语的

魅力。

八、专心参加区级的教研活动，专心参加讨论、教研，把

握教改动向。大力提高本组老师的竞争意识，借助我校为老

师们带给的平台，激励老师们走出学校，敢与合肥市的名师

切磋技艺。

教学质量是学校的生命，决定一个老师与一所学校的生存。

校荣我荣，愿我们英语组老师齐心协力，为学校的进展尽自

己一份力气。

初中英语教研组老师工作计划精选篇4

一、指导思想

初中英语教研工作以《基础课程改革纲要》为指针，以推

动新课程改革为中心，以《英语课程标准》为指导，以提高

学科教学质量为重点，着力抓好中学英语学科教学基本要求

的修订与实施以及学科课堂教学模式的探讨，进一步提高课

堂教学效率，全面提升学科教学质量。

二、工作要点

1、继续开展课标、教材培训，确保学科课改工作的有效

实施。本学期开学初，将在七班级举办《英语课程标准》和

《新目标》英语教材培训活动，帮助老师转变教育观念，转

变教学行为，实施有效教学，以适应课程改革的需要。

2、大力开展课堂教学模式的讨论和实践活动，提高课堂

教学效率。本学期将开展英语课堂教学模式的实践活动，加

强课堂教学模式实践的督促和指导，提高课堂教学的有效性。

3、转变教研方式，加强教学指导。本期教研工作将进一

步下移工作重心，改进工作方法，深入教研组，指导、督促

和参加学校的校本教学讨论，与老师建立一种公平对话、相

互学习的合作伙伴关系。了解老师教学、教研、科研工作中

存在的主要困难，重点指导集体备课、教学案例分析等与老

师成长紧密相关的教研活动，使老师自觉养成在讨论状态下

工作的职业生活方式。

4、继续抓好学科教研网络建设，提高同步教案设计的质

量。要充分利用信息平台，推动教研工作信息化，实现网上

教研资源的共享，提高学科教研工作的实效性。本期要加大

九班级英语同步备课的指导力度，加强备课老师的培训I,发

挥网络同步备课栏目在教学中的指导作用。

5、加强教研片区建设，促进共同进展。加强校际间的学

科教研活动，使区域教研资源得到有效的整合与互补，有效

推动学科课改和校本教研的实施。通过开展公开课观摩、教

学阅历沟通、毕业复习工作的研讨等活动，促进片区内学科

间的沟通与合作，相互学习，共同提高。同时培育老师的讨

论意识、合作精神，使新课程的实施与老师的专业成长同步。

6、培育和使用骨干老师，着力打造品牌老师。做到有计

划、有目的、有重点地指导和培育学科骨干老师，并通过他

们带动一个教研组和班级备课组，带好一批学科老师。通过

各级各类教研活动的开展，充分发挥区中心教研组成员、片

区学科教研组长、学校教研组长和学科带头人在教学、教研、

科研中的“领头羊”作用，切实解决教学中的实际问题。

7、加强毕业班级的教学讨论，重视毕业复习指导工作。

针对区内初中学校校点多，分布广，阵线长这一特点，教研

员要加强教学视导，深入学校，走进课堂，了解、分析毕业

班英语教学现状，找出教学中存在的主要问题，有针对性地

提出教学建议，有效地指导毕业班级的教学工作，提升教育

教学质量。

三、详细工作及措施

1、做好青年老师指导培育工作。

(1)让特色鲜亮业务水平高，师德高尚的老师与他们结对。

(2)从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培育。

(3)制造机会让新老师多听课，多上公开课。

(4)开展教学评比活动，提高教学基本素养和教学水平。

2、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的思想，转变

陈旧落后的教学观念。

(1)打开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加

强合作。

(2)重视教法、学法讨论。

(3)乐观激励，并制造机会让老师参加各种教学活动。

3、重视和加强教研组建设，实行切实措施。

(1)教研组活动定时、定点、定内容。

(2)健全集体备课制度。

(3)协作校教育处做好优秀教研组的评比工作。

(4)激励老师运用现代信息技术进行课堂教学。

4、培育学生的学习爱好，全面推动素养教育。

(1)各班级开展一次英语竞赛，如演讲、小品，短剧表演

等

⑵在课堂上，老师运用各种激励机制来活化课堂，如游

戏、英语歌曲、小品等。

(3)因人而异，分层施教是全面推动素养教学的关键。

5、定期开展“师徒教学竞赛”活动，使青年老师迅速成

长。

6、激励老师树立先进的理念，建立课题，进行教科研的

探究。

7、加强教研组活动的实效性，加强同头备课。

教研组活动是难得的一个老师相互沟通的机会，充分利用

教研组活动，安排好理论学习、多媒体技术学习和教学阅历

沟通等教研组活动内容。活动时，多沟通，相互学习，班级

与班级间多互通教学内容，高班级为低班级打好基础做打算。

互通各种教学信息和资源，做到资源共享。每位老师保留好

自己的教学资料，为建立学科教学网页和学科资源库做打算。

加强同头备课，固定时间，轮流作发言人，共同设计教学环

节，体现集体的力气。

8、做好资源共享工作。

现在的英语教材更新很快，一套教材也许只有2轮的寿命，

因此，我们越来越需要进行思想方面的转换，既由课程教学

转为话题教学，以不变应万变。由于教材的话题是相对固定

的，只是文章发生了变化，词汇也是根据大纲制定的，不会

有太大的出入。应对教材更新的方法就是把握住话题教学，

把文章内容作为话题教学的载体。因此，我们需要全组齐心

协力，做好资源的整合工作。

我们想以班级为单位，每个班级先收集各自班级的资料,

初三主要负责中考复习方面的资料，包括试题，各次大考试

卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和

完形填空，书面考查题等。初一、二班级负责现在初一、二

教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的

语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包

括网址，图片，影音资料等。每个班级的试题试卷要有电子

稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进行整

理，便利全组沟通。另外，最好有一些授课的感受，例如,

认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些

反思等。

资源共享工作在学期末进行沟通，为下个学年的教学工作

做好打算。

四、听力口语自动化考试和中考工作

本学期，初三面临听力口语自动化考试和中考，任务很艰

难，我们会尽力做到最好，争取提高成果。各个备课组会齐

心协力，共同做好听力口语自动化考试和中考备考工作。

初中英语教研组老师工作计划精选篇5

一、指导思想：

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目

标，深入讨论教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康

成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高；增

强老师的学习意识、教科研意识、合作意识。本学期科学组

教研工作将继续围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动，

以课程改革实验为主线，专心搞好教学讨论、扎实有效开展

教研活动，促进老师、学生共同进展。

二、工作思路

1、教学目标：培育爱好，加强学法指导、抓落实，稳固

提高教学质量。

七班级：在搞好中小学连接的基础上，进一步培育爱好,

强化基础；

八班级：在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，进一

步提升质量；

九班级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着

力加强学法指导和能力培育，抓好中考复习、听力考试，为

实现20_年中考的新突破打好基础、

2、教研目标：组织进行校内外的教学讨论活动，组织老

师上讨论课、示范课，同构异课等。通过研讨、评课等形式，

做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。组织

全体英语老师乐观参加学校的教科研活动，并乐观开展各项

活动，尤其是英语的课改活动。

三、详细工作：

1、本学期要重点学习《—市初中教学常规》（20—版）。

还要学习先进的教育教学理论和教学方法。另外，按教务处

统一部署，组织老师学习和讨论《市”有效学习”课改实

验方案》，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教

学理念，力求完善“1+6”课堂教学模式，提高学生学习有

效性。

2、本教研组老师要确立自己的教改课题。要把立足点放

在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要留

意学生学科素养的培育。在教改方向上，培育学生自主学习

的能力。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口，用激

励去激发学生的学习热忱，用赞赏点燃学生才智的火花，激

励各位老师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教

改课题。

3、加强集体备课。集体备课发挥群体优势，提高备课质

量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要

作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学

讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论

课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全

体英语老师共同提高，人人受益。

5、加强初三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。

由初三英语老师牵头，组织全组成员专心学习《课标》和

《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题讨论，在

基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培育，

特殊要重视学生阅读能力的训练，结合学生的现有实际情况,

对临时落后的学生转化同步辅导，坚信老师的努力会使学生

更健康成长。

初中英语教研组老师工作计划精选篇6

一、指导思想

1、围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基

本标准，以激发和培育学生的学习英语的爱好为基本任务,

使学生养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，进展自

主学习的精神和合作精神；使学生把握必须的英语基础知识

和听说读写技能，构成必须的综合语言运用潜力。

2、围绕教研组进展的要求，以老师成长为目标，以校本

研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依

托，全面促进教研组的进步和进展。

二、工作重点

本学期初中英语教学教研工作，要以课堂教学为中心，围

绕高效课堂教学改革，透过组织老师进行课改理论学习、安

排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语教学质

量的提高。

1、七班级要抓好小学与初中的连接教学。七班级学生在

小学阶段学了小学英语教材，基本上到达了小学英语教学的

要求，但也出现了必须的分化现象，老师要及早摸清状况,

根据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好中小学连接教

学。在这个基础上进一步培育爱好，强化基础，抓好起始班

级的英语学习习惯。

2、八班级要培优补差，强化后进生的转化工作。八班级

老师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，

有的放矢，区分对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化

程度。

3、九班级教学要以本为本、以纲为纲。在扎实专心教好

课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强

学法指导和潜力培育。个性是要专心学习《考纲》和近几年

中考英语真题，留意对考试动向的信息收集和试题讨论，提

高毕业班教学效率。

三、工作措施

1、加强教育理论学习

本学期教研组各位老师要透过网上下载、分散学习和教研

组会和备课组讨论沟通等方式来学习《基础教育课程改革纲

要》和《英语课程标准》等有关课程改革的材料，明确英语

课程在基础教育阶段的四个基本任务，理解课程标准中的

六个基本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以

提高课堂教学效率。

2、做好教学常规工作

在开学初的教研组活动中全组老师要专心学习本校的教

学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、导学

案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使大家从思想

上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导

等各个环节中，以制度为准则，对比检查，严格执行。

3、完善听课制度

本学期，领导继续执行不打招呼听课制度。每个老师每学

期听课不得少于20节，听完课后要在教研组会上专心进行

评课，评课时要逐人逐个发言，并进行记录，构成书面材料

备案。

4、鞭策青年老师成长

青年老师是英语组的一支生力军，教研组将透过听课、评

课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年老师拜

阅历丰富的老老师为师，常常取经，不断提高。

5、加快信息技术学习进程

教研组全体老师要学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用

基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为老

师运用多媒体教学课件打下基础。

6、加强沟通学习

专心参加市、区培训和青年老师大奖赛，加强与外校的联

系和沟通，借鉴兄弟学校的阅历。

7、搞好教研工作

全组老师要透过理论学习，不断反思、探究，并联系实际

专心撰写外语教育教学论文，并专心参加课题讨论和校本研

修。

8、建立资源库

教研组将透过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、

优秀教案、高效导学案、精品试题、个人总结、备课组汇总

和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教学资源库。以

后还要不断地向资源库添入新的资料，使资源库不断优化、

不断更新，真正做到资源共享，为我校初中英语教学发挥必

须的作用。

9、课外活动

七班级：英语书法竞赛负责人：任瑞

八班级：英语手抄报竞赛负责人：徐艳芬

九班级：中考复习讲座负责人：葛秀玲

四、活动安排

1、制定本学期初中英语教研组工作计划

2、商讨并制定教研组会议和活动规定

3、加强七班级学生英语学习爱好的培育，进行学习方法

的指导

4、做好九班级月考英语考试的试题命制、阅卷和讲评工

作

5、在组内传达并贯彻落实教研组长会议精神

6、分散学习《英语课程标准》、《基础教育课程改革纲要》

等教学理论

7、协作学校做好教案作业大检查中作业教案的收交发放

工作

8、做好非毕业业班英语期末考试的试题命制、阅卷和讲

评工作

9、专心辅导，组织学生参加全国中学生英语潜力竞赛

10、各班级开展英语后进生转化与促进工作

11、开展复习课沟通研讨

12、协作学校做好教案作业大检查中作业教案的收交发放

工作

13、本学期各位老师的优秀教案、精品试题、教学心得、

发言观点等上传教研组资源库

14、制定期末复习计划，做好英语期末考试的试题命制、

阅卷和讲评工作

15、撰写教研组工作总结和个人总结

初中英语教研组老师工作计划精选篇7

一、指导思想

根据市区教育局、教研室、学校教务处的工作思路与精神,

以.为指导，结合我校英语学科教学的实际情况，加强有效

教学讨论，促进教育教学质量的全面提高，深入调查、讨

论教学中存在的问题。加强组内老师的沟通与合作，努力探

究和制造各种平台与合作沟通机制，开展形式多样、注意实

效的教研活动。创设宽松和谐的讨论氛围，激励广阔老师在

教学中讨论，在讨论中教学，适时反思和总结，提高业务水

平和教育科研能力。切实开展校本教研培训，狠抓实效，把

课堂有效教学落到实处。乐观参加江宁区优秀教研组、优秀

备课组的评比活动。

二、教学现状分析

教研组及各备课组要专心分析初一、初二、初三学生学习

英语的现状。从学习习惯、学习爱好、学习意志、学习情感

等内外因入手。结合上学年期中、期末四次质量检测的情况,

专心分析存在的问题与不足，找出应对策率，对症下药。

三、教研组工作目标

教学工作是学校教育教学的中心与主旋律，教学质量是学

校的生命线。我们英语教研组的总体目标是全力大幅度提高

我们英语这门学科的教育教学质量。另外，本教研组共有6

名英语老师，其中中老年老师居多，青年老师1人（转学科

任教）。因此，在教研组的工作中对青年老师的培育与更新

提高中老年英语老师的教育教学理念、业务理论水平都是我

们工作的重点。学习先进的教育教学理念，新的教学方法,

结合我校的实际推陈出新。加强教研组的理论学习，用先进

的教学理念去指导老师们的教学。结合外语组本身的特点，

从教育教学网站上、教育教学杂志上选择合适的内容，利用

大组活动的时间，组织全组老师专心学习。大组或各备课组

可以安排全组老师到图书馆、电子备课室集中学习，与时俱

进、不断自我加压、自我充电。

四、本学期教研工作思路

1、注意实效狠抓质量

1）严格遵照执行市区教研部门规定的教学进度。根据《英

语课程标准》的要求和学校的实际情况制定各个备课组具有

自我特色的教学计划和教学进度。

2）以高效课堂的要求上好每一节课。老师应转变观念,

改进教法，提高课堂效率，执行质朴的草根教学。老师

还应关注学生投入的程度、学生的学习方法和身心状态，培

育良好的学习习惯和乐观的情感内驱。

3）集体备课一定要制度化、常规化，群策群力、资源共

享。集体备课要坚持个人初备，集体研讨、个人复备三

个步骤，我们要求各备课组做到四统一，即统一备课，统

一进度，统一辅导教材，统一测试。四定，即定时间，定

地点，定主讲，定作业。另外，结合学校每周一次的研讨课，

专心探讨教法，真正地把备课工作落到实处，决不只讲形式,

而忽视过程及结果。每次集体备课要做考勤记录、主讲人及

主题、教材教法分析，作业布置及单元模块质量检测，提优

补差活动、讨论性学习及课外英语综合实践活动安排等。

4）抓住课堂45分钟之主阵地，努力提高每一堂课的效

率。每堂课的任务要明确，重点要突出，难点要把握。授课

中既要整体把握教授内容，也应留意发挥自己的制造性。备

课要超前一周，青年老师要备详案，每一位老师都要写教后

小记，记录和总结反思教学中的得失体会。坚持理论结合实

际，注意自我提高。

5）对作业练习的设计和批改必须做到四精四必。即精

选、精练、精批、精评和有发必收、有收必批、有批必析、

有错必纠。老师们要精心选择和整合各项教学辅助资料，

作业要适量，形式规范，切实减轻学生的负担，对较差的学

生面批，关注每一个潜能生。努力做到精选试题、专心批阅、

仔细分析、量化统计、有效讲评、准时纠错。坚决杜绝练习

过程中的选题陈题多、练时作弊多、练习不批多、分析马虎

多、评讲流水多、错题不纠多等现象。

2、中、青年老师相互学习共同提高业务理论水平

1）提倡读书活动，促进我校英语老师的专业内涵进展。

全体老师都应保持终生学习的愿望，形成组内浓郁的讨论学

习氛围

2）结合江宁区优质课竞赛活动，大力推动提高课堂教学

效率的讨论。力争在汤山片、江宁区获得佳绩。人人上课，

人人评课，综合反思，自我提高。督促各备课组开展好备课

组内的轮流开课活动，组织好教研组内的公开课（结合青年

老师赛课）。课后互评，相互促进和提高。

3）青年老师要乐观参加校、片、区的青年老师赛课，全

组老师参加听课和评课。

4）发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作

用。开展师徒青蓝结队的帮带活动，为新老师的成长提供

条件。乐观组织有关老师参加业务培训进修及各种竞赛活动,

不断提高英语组老师的业务理论素养。

3、加强初三毕业班工作的讨论提高毕业班教学效率

组织初三英语老师专心学习《课程标准》和《中考说明》，

扎扎实实教好9A、9B教材，要在在基础语言知识达标的同

时，抓好听、说、读、写等语言综合能力的培育，特殊要重

视学生阅读能力的训练。讨论中考要求，在保持现有学习水

平的基础上，提早开展英语口语训练，适应