江西党员教育培训课程设计

江西党员教育培训课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解江西省党员教育培训的基本要求，掌握相关理论知识，深入了解党的建设和发展历程。

2.学生能了解江西省地方党史，熟知党的优良传统和光辉事迹，提高党性修养。

3.学生能掌握党的建设新要求，了解新时代党的组织路线，明确自身肩负的使命和责任。

技能目标：

1.学生通过案例分析、讨论交流等形式，提高分析问题、解决问题的能力。

2.学生能够运用所学知识，开展党建工作，提高组织协调和领导能力。

3.学生能够结合自身实际，制定个人发展规划，提升自我管理和自我提升的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信仰，积极投身党的事业。

2.学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，提高政治觉悟和政治能力。

3.学生培养良好的道德品质，弘扬优良传统，发挥党员先锋模范作用，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

本课程针对江西党员教育培训，结合学生特点和教学要求，注重理论联系实际，旨在提高学生的党性修养、理论水平和实践能力，培养忠诚干净担当的党员队伍。通过具体的学习成果分解，为后续的教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容

1.党的基本理论：包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想等内容。

-教材章节：第一章马克思列宁主义基本原理；第二章毛泽东思想；第三章邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观；第四章习近平新时代中国特色社会主义思想。

2.党的历史：重点学习中国共产党历史、江西省地方党史、党的优良传统和光辉事迹。

-教材章节：第五章中国共产党的历史；第六章江西省地方党史；第七章党的优良传统和光辉事迹。

3.党的建设：学习党的组织建设、思想建设、作风建设、制度建设等内容。

-教材章节：第八章党的组织建设；第九章党的思想建设；第十章党的作风建设；第十一章党的制度建设。

4.党的路线方针政策：学习新时代党的建设总要求、党的组织路线、党的基本路线等内容。

-教材章节：第十二章新时代党的建设总要求；第十三章党的组织路线；第十四章党的基本路线。

5.党员先锋模范作用：培养党员具有良好的道德品质、积极发挥先锋模范作用。

-教材章节：第十五章党员的先锋模范作用；第十六章党员道德品质教育。

教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，注重理论与实践相结合，使学生在学习过程中不断提高党性修养和理论水平。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以系统的理论讲解为主，对党的基本理论、路线方针政策等内容进行深入解读，帮助学生建立完整的知识体系。

-结合教材章节：第一章至第十四章。

2.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-结合教材章节：第二章、第八章至第十四章。

3.案例分析法：挑选具有代表性的典型案例，让学生分析、讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-结合教材章节：第七章、第十五章。

4.实验法：通过模拟党建活动、党员志愿服务等实验环节，让学生亲身参与，增强实践能力。

-结合教材章节：第十五章、第十六章。

5.观摩学习法：组织学生参观红色教育基地、优秀党支部等，了解党的光辉历程和优良传统，激发学生的爱国情怀和责任感。

-结合教材章节：第六章、第七章。

6.互动式教学法：教师与学生进行角色互换，鼓励学生上台讲解，提高学生的表达能力和自信心。

-结合教材章节：第一章至第十六章。

7.情景教学法：创设特定情境，让学生在模拟场景中体验党的建设和工作，增强学生的党性修养。

-结合教材章节：第八章至第十四章。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，设计以下合理、客观、公正的评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。

-出勤情况：考察学生出勤率，鼓励学生积极参与课程学习。

-课堂表现：评价学生在课堂上的发言、讨论、互动等表现，鼓励学生主动思考、积极参与。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度、贡献值和团队协作能力。

2.作业评估：占总评的30%。

-知识点作业：针对教材各章节的重点、难点设置作业题，检验学生对知识的掌握程度。

-实践性作业：布置与课程内容相关的实践性作业，如案例分析、党课心得等，提高学生的实践能力。

3.考试评估：占总评的40%。

-期中考试：以闭卷形式进行，主要考察学生对党的基本理论、路线方针政策的掌握程度。

-期末考试：以开卷形式进行，综合考察学生的知识运用、分析问题和解决问题的能力。

4.附加评估：额外奖励分。

-参与活动：鼓励学生参加校内外党建活动、志愿服务等，根据参与程度给予额外奖励分。

-竞赛获奖：对在各类党建知识竞赛中获奖的学生给予额外奖励分，激励学生深入学习。

教学评估注重过程与结果的结合，全面考察学生在知识、技能、情感态度价值观等方面的学习成果。通过多元化、公正客观的评估方式，激发学生的学习兴趣，提高党员教育培训的质量。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生的实际情况和需要，制定以下合理、紧凑的教学安排：

1.教学进度：

-第一周：第一章至第三章，党的基本理论和毛泽东思想；

-第二周：第四章至第七章，中国特色社会主义理论体系和江西省地方党史；

-第三周：第八章至第十一章，党的建设；

-第四周：第十二章至第十四章，党的路线方针政策；

-第五周：第十五章、第十六章，党员先锋模范作用和道德品质教育；

-第六周：期中复习及考试；

-第七周至第八周：课程回顾与实践活动；

-第九周：期末复习及考试。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计18课时；

-课余时间安排小组讨论、实践活动等；

-考试时间：期中考试1课时，期末考试1课时。

3.教学地点：

-理论课程：安排在教室进行；

-实践活动：根据实际情况，安排在红色教育基地、优秀党支