




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
景观课程设计作业一、课程目标
知识目标:
1.学生能够理解并掌握景观设计的基本概念、原则和方法。
2.学生能够了解不同类型的景观元素,并运用到实际设计中。
3.学生能够掌握景观设计的程序和步骤,形成完整的作品。
技能目标:
1.学生能够运用景观设计的基本原则,独立完成中小型景观方案设计。
2.学生能够运用绘图工具和软件,准确表达景观设计方案。
3.学生能够通过分析实际问题,提出合理的景观设计解决方案。
情感态度价值观目标:
1.培养学生对景观设计的兴趣,激发创造力。
2.培养学生关注生态环境,树立绿色环保意识。
3.培养学生团队合作精神,提高沟通与协作能力。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论教学与实际操作,注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点:学生具备一定的美术基础和空间想象力,对新鲜事物充满好奇心,乐于尝试和挑战。
教学要求:结合教材内容,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,培养其独立思考和解决问题的能力。通过课程学习,使学生能够达到上述具体的学习成果,为后续深入学习景观设计打下坚实基础。
二、教学内容
1.景观设计基本概念:介绍景观设计的定义、发展历程和分类,结合教材第一章内容,让学生对景观设计有全面的认识。
2.景观设计原则:讲解景观设计的基本原则,如统一性、对比性、节奏性、韵律性等,参照教材第二章,使学生掌握景观设计的基本方法。
3.景观设计要素:分析景观设计的各种要素,包括地形、植物、水体、建筑等,结合教材第三章,让学生了解各类景观元素的应用。
4.景观设计程序与步骤:详细介绍景观设计的程序和步骤,如项目分析、设计构思、方案绘制、实施与评价等,依据教材第四章,让学生掌握完整的设计流程。
5.景观设计案例分析:分析典型景观设计案例,让学生了解实际项目中如何运用设计原则和要素,结合教材第五章,提高学生的实际操作能力。
6.景观设计实践:安排学生进行中小型景观设计方案设计,结合教材第六章,让学生将所学知识运用到实际项目中,培养其动手能力和创新能力。
教学内容安排和进度:
第一周:景观设计基本概念
第二周:景观设计原则
第三周:景观设计要素
第四周:景观设计程序与步骤
第五周:景观设计案例分析
第六周:景观设计实践与成果展示
三、教学方法
为了提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下多样化的教学方法:
1.讲授法:通过系统讲解景观设计的基本概念、原则、要素和程序,为学生奠定扎实的理论基础。结合教材内容,教师以生动形象的语言,结合实际案例进行讲解,使抽象的理论变得具体易懂。
2.讨论法:针对景观设计中的热点问题、案例及设计方法,组织学生进行课堂讨论。鼓励学生发表自己的观点,培养学生的批判性思维和创新能力。讨论过程中,教师引导学生深入探讨,提高学生的参与度和思考能力。
3.案例分析法:挑选具有代表性的景观设计案例,引导学生分析其设计理念、方法、实施效果等。通过案例教学,使学生将理论知识与实际操作相结合,提高学生的应用能力。
4.实验法:组织学生进行实地考察,了解不同景观元素在实际环境中的应用,培养学生的观察力和实践能力。此外,安排学生进行中小型景观设计方案设计,让学生在实际操作中掌握设计方法和步骤。
5.互动式教学:鼓励学生在课堂上提问,教师及时解答学生的疑问。通过师生互动,提高学生的思考能力和解决问题的能力。
6.小组合作:将学生分为若干小组,进行团队合作完成设计任务。培养学生团队协作能力、沟通能力和组织能力。
7.创新实践:鼓励学生在设计过程中尝试创新,如运用新型材料、绿色技术等。培养学生敢于创新、勇于实践的精神。
8.成果评价:组织学生进行成果展示,采用自评、互评和教师评价相结合的方式,对学生的设计作品进行评价。提高学生的自我认知能力和审美水平。
四、教学评估
为确保教学质量和全面反映学生的学习成果,本课程采用以下评估方式:
1.平时表现:占总评的30%。包括课堂纪律、出勤、课堂讨论、提问、小组合作等。评估学生积极参与课堂活动、遵守纪律、主动提问和与小组成员合作的情况,以培养学生良好的学习态度和团队协作精神。
2.作业:占总评的30%。布置与课程内容相关的作业,如设计草图、案例分析报告等。评估学生作业的完成质量、创新性和规范性,以检验学生对课程知识的掌握程度和应用能力。
3.考试:占总评的40%。包括期中和期末两次考试。考试形式为闭卷,涵盖课程所学知识点,重点考查学生对景观设计基本概念、原则、要素和程序的理解与应用能力。
4.设计作品:在课程结束时,组织学生进行设计作品展示。邀请专业教师和其他班级学生担任评委,对设计作品进行评价。作品评价占总评的20%,旨在评估学生的设计能力、创新意识和实际操作水平。
5.自评与互评:在课程过程中,安排学生进行自评和互评。让学生反思自己的学习过程,发现自身不足,同时学会欣赏他人的优点。自评与互评结果作为平时表现的一部分,占总评的10%。
6.教师评价:教师在课程过程中对学生的课堂表现、作业和设计作品进行综合评价。评价标准包括知识掌握程度、技能运用、创新能力和团队协作等方面。
教学评估注重客观、公正、全面地评价学生的学习成果。通过多元化评估方式,激励学生积极参与课堂学习,提高自身综合素质,为未来从事景观设计相关工作打下坚实基础。同时,教师根据评估结果,及时调整教学方法和策略,以提高教学质量和效果。
五、教学安排
为确保教学任务在有限的时间内顺利完成,同时考虑学生的实际情况和需求,本课程的教学安排如下:
1.教学进度:课程共计18周,每周2课时。按照教学内容分为六个阶段,每个阶段2周时间,确保学生对每个知识点有充足的消化和理解时间。
2.教学时间:根据学生的作息时间,课程安排在每周一、三下午1:30-3:00进行。此时间段学生精力充沛,有利于提高课堂学习效果。
3.教学地点:理论课程在多媒体教室进行,便于教师运用多媒体手段进行教学。实践环节在校园内或周边的景观场所进行,方便学生实地观察和操作。
4.教学活动安排:
-第一阶段(1-2周):景观设计基本概念与原则
-第二阶段(3-4周):景观设计要素
-第三阶段(5-6周):景观设计程序与步骤
-第四阶段(7-8周):景观设计案例分析与实践
-第五阶段(9-10周):中小型景观设计方案设计
-第六阶段(11-12周):设计作品修改、完善与展示准备
-第七阶段(13-14周):设计作品展示与评价
-第八阶段(1
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 西藏农牧学院《语言学与中学英语教学》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 南昌影视传播职业学院《符号与标志设计》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 综合经济能力及收入水平证明(5篇)
- 《生活中的艺术元素:高中美术欣赏教案》
- 潍坊工商职业学院《数据结构理论》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 铜陵职业技术学院《食品理化分析技术》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 黔南民族职业技术学院《数字绘画训练Ⅱ》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 互动体验式展示装置创新创业项目商业计划书
- 中国科学技术大学《建筑设计五》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 国际体育交流企业制定与实施新质生产力项目商业计划书
- 《redis讲解》PPT课件
- TOM全面品质管理PPT课件
- 风机基础施工强条执行记录表
- (完整版)澳洲不随行父母同意函
- 模具报价表精简模板
- 客诉处理与应对技巧
- 哈工大桥梁基础与墩台复习总结盛洪飞
- 框架六层中学教学楼工程施工方案
- 浅析Zabbix平台在电力企业信息设备监控中的应用
- 螯合树脂资料
- 电力工程监理规划
评论
0/150
提交评论