新闻系统课程设计报告

新闻系统课程设计报告一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解新闻的基本概念、结构和特点，掌握新闻写作的基本原则和技巧。

2.学生能了解不同类型的新闻（如消息、特写、评论等），并分析其特点和表达方式。

3.学生掌握新闻采访的方法和技巧，能够独立完成采访任务。

技能目标：

1.学生具备运用新闻写作技巧，独立撰写一篇结构清晰、内容充实、语言流畅的新闻稿的能力。

2.学生能够运用所学采访技巧，与他人进行有效沟通，获取所需信息。

3.学生通过小组合作，完成新闻采访、报道等实践活动，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对新闻事业的热爱，增强社会责任感和新闻职业道德。

2.学生通过新闻学习，关注社会热点，提高国家意识和社会责任感。

3.学生学会客观、公正地看待问题，培养独立思考和批判性思维。

课程性质：本课程旨在帮助学生掌握新闻的基本知识和技能，通过实践活动，提高学生的新闻素养和综合能力。

学生特点：六年级学生具有一定的语文基础和表达能力，对新闻感兴趣，但新闻知识和技能有待提高。

教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为具体的学习成果，注重实践性和实用性，使学生在轻松愉快的氛围中学习新闻知识，提高新闻素养。

二、教学内容

1.新闻基本概念：新闻的定义、特点、分类及其功能。

2.新闻写作原则：真实性、客观性、时效性、接近性等。

3.新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语等组成部分及其作用。

4.新闻采访技巧：提问方法、观察技巧、倾听技巧、记录方法等。

5.新闻报道类型：消息、特写、专访、评论等。

6.新闻稿撰写：新闻线索发现、采访资料整理、新闻稿撰写及修改。

7.新闻实践活动：小组合作完成新闻采访、报道、编辑等任务。

教学大纲安排：

第一周：新闻基本概念及分类

第二周：新闻写作原则与结构

第三周：新闻采访技巧与方法

第四周：新闻报道类型及特点

第五周：新闻稿撰写与修改

第六周：新闻实践活动及成果展示

教学内容关联教材章节：

第一章：新闻基本概念

第二章：新闻写作原则与技巧

第三章：新闻采访与方法

第四章：新闻报道类型

第五章：新闻稿撰写与修改

第六章：新闻实践活动

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，有序安排教学进度，确保学生在掌握新闻基本知识的同时，提高实践操作能力。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解新闻基本概念、写作原则、采访技巧等理论知识，为学生奠定扎实的新闻基础。

2.案例分析法：挑选典型新闻案例，引导学生分析讨论，从中掌握新闻写作技巧和采访方法。

3.讨论法：针对新闻热点话题，组织学生进行小组讨论，培养学生的独立思考能力和批判性思维。

4.实践法：安排学生进行新闻采访、报道等实践活动，使学生在实践中提高新闻写作和采访技能。

5.角色扮演法：让学生模拟新闻采访、报道等场景，扮演不同角色，增强学生的实际操作能力和应变能力。

6.互动式教学：鼓励学生提问、分享观点，教师及时给予反馈，提高课堂氛围，增进师生互动。

7.翻转课堂：将部分教学内容制作成视频、PPT等资料，让学生在课前预习，课堂上进行讨论和实践，提高课堂效率。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法与案例分析相结合：在讲解新闻基本概念和写作原则时，穿插分析典型新闻案例，使学生更好地理解理论知识。

2.讨论法与实践法相结合：针对新闻热点话题，组织学生进行小组讨论，并在此基础上开展采访、报道等实践活动。

3.角色扮演法与互动式教学相结合：在实践活动中，引导学生扮演不同角色，教师现场指导，提高学生的实践能力。

4.翻转课堂：在课程后期，尝试采用翻转课堂模式，让学生在课前预习理论知识，课堂上进行实践操作和讨论。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占30%

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的积极参与程度。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、团队合作等。

2.作业：占30%

-新闻稿撰写：学生需根据所学知识，完成一定数量的新闻稿撰写任务，评估其新闻写作能力。

-案例分析：学生针对提供的新闻案例进行分析，评估其对新闻知识的理解和应用能力。

3.考试：占40%

-期中考试：以选择题、简答题、分析题等形式，全面考察学生对新闻知识的掌握程度。

-期末考试：结合实践操作和理论知识，以新闻采访、报道等实际案例为背景，评估学生的综合运用能力。

具体评估方法如下：

1.平时表现：教师根据学生在课堂上的表现，给予实时反馈，并在课程结束后进行综合评价。

2.作业：教师对学生的新闻稿和案例分析进行批改，给出具体分数和评价，指导学生改进。

3.考试：期中、期末考试采用闭卷形式，考试内容与课程所学知识紧密相关，确保评估的公正性。

教学评估注重以下原则：

1.全面性：评估内容涵盖新闻知识、写作技能、实践操作等多个方面，全面反映学生的学习成果。

2.客观性：采用明确的评估指标和评分标准，确保评估结果客观公正。

3.进步性：关注学生在课程学习过程中的进步，鼓励学生不断努力，提高自身能力。

4.反馈性：及时给予学生反馈，指导学生发现问题、解决问题，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-每周安排一次课程，共计18周。

-每周课程包括理论教学和实践操作，理论教学与实践操作的比例为1:1。

-按照教学大纲，有序推进教学内容，确保在有限时间内完成教学任务。

2.教学时间：

-理论教学：每次课程安排2课时，共计36课时。

-实践操作：每次课程安排2课时，共计36课时。

-期中、期末考试各安排2课时，共计4课时。

-总计76课时。

3.教学地点：

-理论教学：在学校多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源。

-实践操作：在学校实验室或新闻采访现场进行，以便学生实际操作和体验。

4.考虑学生实际情况：

-课程安排在学生作息时间较为合适的时间段，避免影响学生休息。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

具体教学安排如下：

1.前四周：新闻基本概念、写作原则与技巧。

2.第五至八周：新闻采访方法、技巧与实践。

3.第九至十二周：新闻报道类型及特点