早教童话王国课程设计

早教童话王国课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握早教童话故事的基本情节、角色和寓意。

2.学生能够理解并运用故事中的基本词汇和句型，提高语言表达能力。

3.学生能够通过故事学习，了解和掌握早期教育的基本概念和原则。

技能目标：

1.学生能够通过角色扮演、故事创编等方式，培养想象力和创造力。

2.学生能够在小组合作中，提高沟通协调能力和团队合作精神。

3.学生能够通过课堂讨论和课后作业，锻炼问题分析和解决能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够喜爱并尊重多元文化，培养良好的道德品质和人文素养。

2.学生能够在童话故事中汲取正能量，培养积极向上的人生态度。

3.学生能够关注早期教育的重要性，树立正确的教育观念。

课程性质：本课程以早教童话故事为主线，结合语言表达、团队合作、问题解决等教学活动，旨在培养学生全面发展的能力。

学生特点：针对早教阶段的学生，课程设计应注重趣味性、互动性和实践性，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，创设轻松愉快的学习氛围，使学生在实践中提高语言表达、合作沟通等能力。同时，注重培养学生的情感态度价值观，为学生的全面发展奠定基础。通过课程目标的分解，教师可进行针对性的教学设计和评估，确保课程的有效实施。

二、教学内容

本课程以《早教童话王国》教材为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：

1.童话故事欣赏与分析：选取《白雪公主》、《灰姑娘》等经典童话，引导学生了解故事情节、角色特点及寓意。

-教材章节：《早教童话王国》第一、二章

-内容安排：每周一个故事，共计4周

2.语言表达与运用：通过角色扮演、故事创编等形式，锻炼学生的语言表达和运用能力。

-教材章节：《早教童话王国》第三章

-内容安排：每两周一次活动，共计2次

3.团队合作与沟通：组织学生进行小组合作，完成故事创编、表演等任务，培养沟通协调能力和团队合作精神。

-教材章节：《早教童话王国》第四章

-内容安排：每两周一次活动，共计2次

4.早期教育概念与原则：结合童话故事，引导学生了解早期教育的基本概念和原则。

-教材章节：《早教童话王国》第五章

-内容安排：共计4课时

5.情感态度价值观培养：通过课堂讨论、课后作业等环节，引导学生树立正确的教育观念，培养积极向上的人生态度。

-教材章节：《早教童话王国》第六章

-内容安排：贯穿整个课程教学过程

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以生动形象的语言，讲述童话故事，引导学生理解和掌握故事情节、角色特点及寓意。同时，穿插讲解早期教育的基本概念和原则，为学生奠定理论基础。

-应用章节：第一、二、五章

2.讨论法：组织学生进行课堂讨论，针对童话故事中的角色、情节、教育原则等问题展开思考和分析，培养学生的思辨能力和问题解决能力。

-应用章节：第一、二、六章

3.案例分析法：挑选具有代表性的早期教育案例，引导学生进行分析，从中总结教育原则和方法，提高学生的实践能力。

-应用章节：第四章

4.角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，创编童话故事并进行表演，锻炼学生的语言表达、团队合作和沟通协调能力。

-应用章节：第三章

5.实验法：结合早期教育原则，设计简单的教育实践活动，让学生在实际操作中体验教育方法，提高学生的实践操作能力。

-应用章节：第五章

6.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成故事创编、表演等任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-应用章节：第三章、第四章

7.情景教学法：创设丰富的教育情境，让学生在具体情境中感受童话故事的魅力，提高学生的学习兴趣。

-应用章节：第一、二章

8.课后作业法：布置与课程内容相关的课后作业，引导学生巩固所学知识，培养良好的学习习惯。

-应用章节：贯穿整个课程教学过程

四、教学评估

为确保课程目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、团队合作、问题回答、角色扮演等方面的表现，以此评估学生的课堂学习效果和态度。

-评估内容：课堂参与度、团队合作、问题回答积极性、角色扮演表现等。

-评估方式：教师观察、记录，给予定性评价和定量评分。

2.作业评估：通过布置与课程内容相关的课后作业，评估学生对课程知识的掌握程度和运用能力。

-评估内容：课后作业完成质量、创意发挥、知识运用等。

-评估方式：教师批改、评分，给予反馈和建议。

3.考试评估：设置期中和期末考试，全面考察学生对课程知识的掌握、分析和解决问题的能力。

-评估内容：童话故事情节、角色、教育原则等知识点的掌握，分析、解决问题的能力。

-评估方式：闭卷考试，教师评分。

4.小组项目评估：对小组合作完成的故事创编、表演等活动进行评估，关注学生在团队合作中的表现和贡献。

-评估内容：项目完成质量、团队合作、创新性等。

-评估方式：教师评价、学生互评、小组自评。

5.情感态度价值观评估：通过课堂讨论、课后作业、小组合作等环节，观察和评估学生在情感态度价值观方面的表现。

-评估内容：道德品质、人文素养、教育观念等。

-评估方式：教师观察、记录，给予定性评价。

6.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。

-评估内容：学习态度、方法、成果等。

-评估方式：学生填写自我评估表，教师给予反馈。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：介绍课程目标和要求，讲述《白雪公主》故事，分析角色和情节。

-第二周：讲述《灰姑娘》故事，小组讨论故事中的教育原则，进行语言表达练习。

-第三周：开展第一次小组合作活动，创编童话故事并进行角色扮演。

-第四周：学习早期教育基本概念，进行教育案例分析。

-第五周：讲述《小红帽》故事，进行情感态度价值观教育，布置课后作业。

-第六周：第二次小组合作活动，展示故事创编成果，进行团队互评。

-第七周：期中考试，检测学生对课程知识的掌握。

-第八周：根据期中考试反馈，进行针对性教学辅导。

-第九周：讲述《杰克与魔豆》故事，实践早期教育原则。

-第十周：总结课程知识，进行期末复习。

-第十一周：期末考试，全面评估学生学习成果。

2.教学时间：

-每周一次课，每次课90分钟，共计18次课。

-课间休息10分钟，以保证学生休息和课堂纪律。

3.教学地点：

-教室：进行故事讲述、讨论、案例分析等教学活动。

-活动室：进行角色