敦煌创意美术特色课程设计

敦煌创意美术特色课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解敦煌美术的历史背景、艺术特色及文化内涵。

2.学生能掌握敦煌壁画中的人物造型、色彩搭配、线条勾勒等基本技法。

3.学生能了解敦煌艺术在不同时期的发展变化及其原因。

技能目标：

1.学生能够运用所学的敦煌壁画技法创作一幅具有个人特色的美术作品。

2.学生能够通过观察、分析、实践，提高绘画表现力和创造力。

3.学生能够运用所学知识，对敦煌艺术进行简单的鉴赏和评价。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

2.学生通过学习敦煌艺术，培养审美情趣，提高艺术素养。

3.学生在学习过程中，培养合作意识、创新精神和批判性思维。

本课程旨在让学生深入了解敦煌美术，通过实践创作，提高学生的绘画技能和艺术素养，同时培养他们对传统文化的热爱和传承意识。针对学生的年龄特点和认知水平，课程设计注重启发式教学，引导学生主动探究、实践和创新，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到预期的学习成果。

二、教学内容

1.敦煌美术历史背景介绍：敦煌莫高窟的起源、发展及历史变迁。

相关教材章节：人美版《美术》五年级上册第8课《走进敦煌》。

2.敦煌壁画艺术特色分析：人物造型、线条勾勒、色彩搭配、图案设计等。

相关教材章节：人美版《美术》五年级上册第9课《壁画艺术》。

3.敦煌艺术技法实践：

a.人物造型训练：学习敦煌壁画中的人物姿态、服饰特点等。

b.线条勾勒训练：掌握敦煌壁画的线条表现技巧。

c.色彩搭配训练：学习敦煌壁画的色彩运用和搭配方法。

相关教材章节：人美版《美术》五年级上册第10课《壁画创作》。

4.敦煌艺术鉴赏与评价：分析敦煌艺术在不同时期的变化，学会欣赏和评价艺术作品。

相关教材章节：人美版《美术》五年级上册第11课《艺术鉴赏》。

5.创意美术作品创作：结合所学敦煌艺术技法，创作一幅具有个人特色的美术作品。

相关教材章节：人美版《美术》五年级上册第12课《创意实践》。

教学内容按照教学大纲安排，循序渐进地引导学生学习敦煌美术知识，从理论到实践，使学生在掌握基本技能的同时，提高艺术素养和鉴赏能力。教学进度根据学生的实际情况适当调整，确保教学内容与课程目标紧密结合。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片资料，向学生介绍敦煌美术的历史背景、艺术特色及其在国内外的影响力。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考敦煌艺术的发展及其原因。

相关教材章节：人美版《美术》五年级上册第8课《走进敦煌》。

2.讨论法：组织学生针对敦煌壁画的人物造型、色彩搭配、线条勾勒等方面进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养审美情趣和批判性思维。

相关教材章节：人美版《美术》五年级上册第9课《壁画艺术》。

3.案例分析法：挑选具有代表性的敦煌艺术作品，引导学生分析其艺术特点、技法运用等，从而加深对敦煌艺术的理解。

相关教材章节：人美版《美术》五年级上册第11课《艺术鉴赏》。

4.实验法：组织学生进行敦煌艺术技法实践，如人物造型、线条勾勒、色彩搭配等，让学生在动手实践中掌握基本技能，提高绘画表现力和创造力。

相关教材章节：人美版《美术》五年级上册第10课《壁画创作》。

5.创作法：鼓励学生结合所学敦煌艺术技法，发挥个人创意，创作一幅具有个人特色的美术作品。在此过程中，教师给予适当指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

相关教材章节：人美版《美术》五年级上册第12课《创意实践》。

6.情境教学法：通过创设情境，如模拟敦煌莫高窟的洞窟环境，让学生身临其境地感受敦煌艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。

教学方法多样化，结合学生的年龄特点和认知水平，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。同时，注重培养学生的动手能力、创新精神和合作意识，使学生在愉快的氛围中学习，达到课程目标。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、实践操作表现等方面，对学生的平时表现进行评估。此部分占总评的30%。

相关教材章节：人美版《美术》五年级上册第8-12课。

2.作业评估：针对敦煌艺术技法实践和创意作品创作，设置相关作业，评估学生在人物造型、线条勾勒、色彩搭配等方面的掌握程度。此部分占总评的30%。

相关教材章节：人美版《美术》五年级上册第10-12课。

3.考试评估：学期末组织一次敦煌艺术知识考试，包括选择题、填空题、简答题等，全面考察学生对敦煌美术知识的掌握。此部分占总评的40%。

相关教材章节：人美版《美术》五年级上册第8-11课。

教学评估具体措施如下：

1.制定详细的评估标准，确保评估过程客观、公正、透明。

2.教师在评估过程中，注重发现学生的优点和进步，及时给予鼓励和反馈，激发学生的学习积极性。

3.鼓励学生参与自评和互评，培养他们的批判性思维和审美鉴赏能力。

4.定期对学生的作品进行展示，让其他同学和家长参与评价，提高学生的自信心和荣誉感。

5.对评估结果进行分析，针对学生的薄弱环节，调整教学策略，以提高教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计12课时，每课时40分钟。具体安排如下：

-第1-2课时：敦煌美术历史背景介绍。

-第3-4课时：敦煌壁画艺术特色分析。

-第5-6课时：敦煌艺术技法实践（人物造型、线条勾勒）。

-第7-8课时：敦煌艺术技法实践（色彩搭配）。

-第9-10课时：敦煌艺术鉴赏与评价。

-第11-12课时：创意美术作品创作与展示。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周三下午第三节和周五下午第三节进行教学。

3.教学地点：学校美术教室。

教学安排考虑以下因素：

1.学生的实际情况：结合学生的年龄特点和认知水平，合理安排教学进度，确保学生在有限的时间内掌握敦煌美术知识。

2.学生的兴趣爱好：在教学过程中，关注学生的兴趣点，适时调整教学内容和方法，提高学生的学习积极性。

3.教学资