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文档简介

风雨吟芦荻汇报人姓名汇报日期芦荻（1912—1994），原名陈培迪，广东南海人，诗人。1935年前后开始发表作品。他的诗以含蓄凝练的语言表现现代生活，洋溢着强烈的时代精神。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。走近作者本诗选自《芦荻诗选》（花城出版社1986年版）。1941年12月，正是中华民族遭受苦难最深重的时候，日本侵略者的铁蹄肆意践踏着我中华大地，那时的中国风雨如晦，阴霾遍布，生灵涂炭。诗人芦荻深切感受到了时代的风雨，也感受到了全国人民心中积聚着的愤怒的力量，他因此产生了年轻舵手的“忧怀”，写下了《风雨吟》这首诗。背景链接读读写写舵手duò词语集注舵手：掌舵的人；比喻把握方向的领导者。字词清单（）席卷（）试卷卷juǎnjuàn多音字【串句记忆法】要毕业了，学校宿舍（）中那些熟悉的用品，他真不忍心舍（）弃，因为每一样物品都能唤起他美好的回忆。shèshě形近字舵（）duò陀（）tuó舵手陀螺沱（）滂沱郊（）效（）郊原效果tuó读“pānɡ”。jiāoxiàoduò风雨吟风从大地卷来，雨从大地奔来。

郊原如海，房舍如舟。我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。1941年12月///////课文精讲风从大地卷来，雨从大地奔来。

开篇扣题，直写风雨的气势，极力渲染环境的恶劣。“卷”“奔”两个动词，生动地描绘出狂风席卷一切，暴雨铺天盖地的动态画面，给人极强的视觉冲击力。第一节：表面写景，极言暴风骤雨的翻天覆地之势，暗示风云变幻的历史时期。第二节：表面写郊原、房舍，实则是继续表现风雨。连用两个比喻，将“郊原”“房舍”比作海、舟，生动形象地描绘出风雨大作带来的变化，既富有画面感，又极具动态效果，使读者能看到海的波涛、舟的飘摇。比喻郊原如海，房舍如舟。第三节：引入“我”的形象，升华诗歌主旨。我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。1941年12月如何理解“年轻舵手的心”？“舵手”象征在革命年代引导方向的领路人，这个角色责任重大。而“年轻”一方面指有勇气，有闯劲，有胆识，对中国社会的前途、民族的命运有信心；另一方面会经验不足，面对苦难的国家前途，感到迷茫和担忧。“年轻舵手的心”体现出经验不足的“我”力图关怀社会命运、做出努力的思想情感。意象象征意义风、雨海、舟舵手象征着当时中国社会所承受的苦难。象征着处于风雨飘摇中的社会。象征在革命年代引导方向的领路人。《风雨吟》中有哪些意象？分别有什么象征意义？诗中的“我”是一个怎样的形象？“我”是一个有志向、敢于像舵手一样乘风破浪的有为青年，面对苦难中的祖国，产生了强烈的担忧和责任感。同时，“我”因为“年轻”，在茫茫中辨不清方向，掌不稳命运之舟的舵把，因此具有不知人生命运的舟船驶往何处的迷茫和担忧。深入探究风雨吟风雨风卷、雨奔“我”年轻舵手的心关怀社会命运力图做出努力郊原如海、房舍如舟结构梳理

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