人美版（常锐伦）美术三下《清明上河图》教学设计4

人美版（常锐伦）美术三下《清明上河图》教学设计4一.教材分析《清明上河图》是北宋时期著名画家张择端创作的一幅风俗画，以其精细的笔触、繁复的构图、丰富的生活细节和高度的历史价值，成为中国乃至世界绘画史上的瑰宝。教材以这幅作品为案例，旨在让学生了解中国古代绘画艺术，尤其是宋代风俗画的特点，以及《清明上河图》背后的历史和文化内涵。二.学情分析学生在此之前可能已经接触过一些中国古代绘画艺术的知识，但对于《清明上河图》的了解可能较为有限。学生对于绘画艺术的理解大多停留在直观的欣赏层面，对于绘画技巧、艺术风格、历史背景等方面的认识还有待提高。三.教学目标让学生了解《清明上河图》的作者、创作年代、艺术风格及历史价值。培养学生对中国古代绘画艺术的欣赏能力。引导学生通过观察、分析、讨论，提高对绘画艺术的认知水平。四.教学重难点重难点：《清明上河图》的艺术风格和表现手法。原因：学生对于绘画技巧和艺术风格的认知尚处于初级阶段，需要通过详细的讲解和分析才能理解。五.教学方法讲授法：讲解《清明上河图》的作者、创作年代、艺术风格及历史价值。引导法：引导学生通过观察、分析、讨论，提高对绘画艺术的认知水平。实践法：让学生尝试模仿《清明上河图》的绘画风格，提高学生的绘画技巧。六.教学准备教材：人美版（常锐伦）美术三下《清明上河图》教学设计。课件：关于《清明上河图》的图片、视频等资料。画材：毛笔、墨水、宣纸等绘画用品。七.教学过程导入（5分钟）通过展示《清明上河图》的局部图片，引导学生关注这幅作品，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）详细讲解《清明上河图》的作者、创作年代、艺术风格及历史价值，让学生对这幅作品有更深入的了解。操练（15分钟）让学生观察《清明上河图》的细节，分析其绘画技巧和艺术风格。在此基础上，引导学生进行绘画实践，尝试模仿《清明上河图》的绘画风格。巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，让大家共同欣赏、讨论，提高对绘画艺术的认知水平。拓展（5分钟）引导学生了解其他古代绘画作品，如《簪花仕女图》、《汉宫春晓图》等，拓宽学生的艺术视野。小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调《清明上河图》的艺术价值和历史地位。家庭作业（5分钟）让学生课后查阅相关资料，了解《清明上河图》的背景故事，加深对这幅作品的理解。板书（贯穿整个教学过程）板书内容包括《清明上河图》的作者、创作年代、艺术风格、绘画技巧等关键信息，方便学生随时查阅和回顾。教学过程各环节时间安排：导入：5分钟呈现：10分钟操练：15分钟巩固：5分钟拓展：5分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟总计：50分钟在本节课的教学过程中，我尽力引导学生了解《清明上河图》的艺术价值和历史地位，并通过实践环节让学生亲自动手绘画，提高了他们的绘画技巧。但在教学过程中，我也发现了一些问题，需要进行反思和改进。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对于绘画技巧的理解和掌握程度不一，导致在实践环节中，部分学生能够较好地模仿《清明上河图》的绘画风格，而另一部分学生则表现出了一定的困难。在讲解《清明上河图》的历史背景和文化内涵时，部分学生表现出注意力不集中，对于一些复杂的历史知识难以消化和理解。在课堂讨论环节，部分学生较为被动，缺乏积极主动参与的热情，使得课堂氛围不够活跃。二、解决办法和改进措施对于学生绘画技巧掌握程度不一的问题，我可以在实践环节前，先对学生进行简单的绘画技巧培训，确保每个学生都具备一定的绘画基础。在实践环节中，我可以针对不同学生的绘画水平进行个别指导，帮助他们更好地完成作品。针对学生在讲解历史背景和文化内涵时注意力不集中的问题，我可以在讲解过程中，适时插入一些与《清明上河图》相关的故事和小趣闻，以提高学生的兴趣和注意力。同时，也可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与。为了提高课堂讨论的活跃度，我可以在讨论环节提出一些具有启发性的问题，引导学生主动发表自己的观点和看法。此外，我还可以一些小组活动，让学生在小组内进行讨论和交流，增强他们的合作意识和团队精神。在今后的教学中，我还需要不断调整和优化教学方法，注重培养学生的自主学习能力，提高他们的综合素质。同时，我也要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到更好的发展和提高。通过本节课的教学实践，我深刻认识到，作为一名教师，我需要不断学习和成长，才能更好地适应教育的改革和发展。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。考虑到本节课的教学内容和目标，我设计了以下作业：课后研究作业：要求学生在家中寻找关于《清明上河图》的相关资料，如书籍、文章、视频等，并对这些资料进行阅读和观看。通过这种方式，让学生更深入地了解《清明上河图》的历史背景、艺术特点和作者张择端的生平等内容。绘画实践作业：要求学生模仿《清明上河图》的绘画风格，创作一幅与自己生活相关的场景画。学生可以根据自己的喜好和熟悉的环境，选择描绘的内容和形式。通过这种实践，让学生进一步巩固所学的绘画技巧，并提高自己的艺术表达能力。作业提交时间：下周三上课时。在本节课的教学过程中，我邀请了学校的美術组的组长和其他两位老师作为专家对我的教学进行点评。他们在课堂观察后，给出了以下几点评价和建议：教学内容丰富：专家们认为我选择了《清明上河图》这样的经典作品进行教学，使得学生能够接触到中国古代优秀的美术作品，提高了学生的艺术修养。教学方法灵活：专家们认为我运用了讲授法、引导法和实践法等多种教学方法，使得学生在不同的环节中能够得到不同的学习和体验，提高了学生的学习兴趣和参与度。作业设计有针对性：专家们认为我设计的作业既要求学生进行课后研究，又要求进行绘画实践，这样能够使得学生对所学内容有更深入的理解和掌握。同时，专家们也提出了一些建议：在课堂呈现环节，可以更多地运用多媒体技术，如播放《清明上河图》的动画版本，让学生更直观地感受作品的生动性和真实感。在课堂讨论环节，可以鼓励学生进行小组合作，通过小组讨论和分享，提高学生的合作能力和口头表达能力。在作业点