




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一年级下册音乐说课稿(简谱)《鼓和号(1)》湘艺版一.教材分析《鼓和号(1)》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。歌曲节奏简单,旋律明快,富有童趣。歌曲以鼓和号为主题,通过模仿鼓点和号角的声音,让学生体验到打击乐器和吹奏乐器的乐趣。歌曲共两个乐句,第一乐句以鼓点节奏为主,第二乐句以号角旋律为主,两者相互呼应,形成鲜明的对比。本节课通过学习这首歌曲,让学生掌握简单的打击乐器和吹奏乐器的演奏技巧,培养学生的音乐感知能力和协作能力。二.学情分析一年级的学生对音乐充满好奇,具有较强的学习兴趣。他们在上学期已经学习了简单的音符和节奏,对音乐有一定的认识。但部分学生可能对打击乐器和吹奏乐器还不够熟悉,因此在教学过程中需要给予他们更多的关注和指导。此外,学生之间的音乐基础和表达能力存在一定差异,教师应因材施教,充分调动每个学生的积极性。三.说教学目标让学生掌握歌曲《鼓和号(1)》的旋律和节奏,能够用正确的姿势和手法演奏打击乐器和吹奏乐器。培养学生对音乐的感知能力和协作能力,提高学生的音乐素养。引导学生体验音乐带来的快乐,激发学生对音乐的热爱。四.说教学重难点教学重点:让学生掌握歌曲《鼓和号(1)》的旋律和节奏,能够用正确的姿势和手法演奏打击乐器和吹奏乐器。教学难点:培养学生对音乐的感知能力和协作能力,特别是在集体演奏时,如何保持节奏和音准的统一。五.说教学方法与手段采用示范法,教师先进行歌曲的演唱和演奏,让学生有一个直观的认知。采用分组教学法,将学生分成打击乐器组和吹奏乐器组,分别进行练习和演奏。采用问答法,教师提问,学生回答,激发学生的思维和积极参与意识。利用多媒体设备,播放歌曲和教学视频,提高教学效果。六.说教学过程导入:教师带领学生做简单的身体运动,活跃课堂气氛。然后引入本节课的主题《鼓和号(1)》。教学歌曲:教师演唱歌曲《鼓和号(1)》,让学生跟随老师学唱,注意歌曲的节奏和音准。演奏练习:学生分成打击乐器组和吹奏乐器组,分别进行歌曲的演奏练习。教师巡回指导,纠正学生的错误。集体演奏:全体学生一起演奏歌曲《鼓和号(1)》,教师指挥。注意观察学生的演奏是否整齐,如有需要进行调整。创意发挥:学生自由发挥,用打击乐器和吹奏乐器演奏自己喜欢的音乐。总结:教师对本节课学生的表现进行评价,鼓励优点,指出不足,期待学生在接下来的学习中取得更好的成绩。七.说板书设计板书设计主要包括歌曲《鼓和号(1)》的旋律线条、节奏符号和乐器名称。通过板书,让学生对歌曲的旋律和节奏有一个清晰的认知,了解各种乐器的特点。八.说教学评价教学评价主要从学生的演唱、演奏、课堂参与度、团队协作能力等方面进行。教师要关注每个学生的进步,及时给予鼓励和指导,提高学生的自信心和音乐素养。九.说教学反思教学反思是对教学过程的一种总结和思考。教师在课后要对自己的教学进行反思,分析教学中的成功和不足,不断调整教学方法和策略,以提高教学效果,更好地满足学生的学习需求。知识点儿整理:歌曲《鼓和号(1)》的旋律和节奏:歌曲共两个乐句,第一乐句以鼓点节奏为主,第二乐句以号角旋律为主,两者相互呼应,形成鲜明的对比。通过学习这首歌曲,学生能够掌握简单的打击乐器和吹奏乐器的演奏技巧。打击乐器和吹奏乐器的演奏技巧:本节课主要教授打击乐器和吹奏乐器的正确演奏姿势和手法。学生通过实践,能够熟练地运用打击乐器和吹奏乐器进行演奏。音乐的感知能力和协作能力:通过学习歌曲《鼓和号(1)》,学生能够提高对音乐的感知能力和协作能力。在集体演奏过程中,学生需要保持节奏和音准的统一,培养团队协作精神。音乐素养的提高:本节课旨在引导学生体验音乐带来的快乐,激发学生对音乐的热爱,从而提高学生的音乐素养。身体运动与音乐的结合:在课堂导入环节,教师带领学生进行简单的身体运动,活跃课堂气氛。这种结合身体运动和音乐的教学方式,有助于提高学生的学习兴趣和积极性。示范法教学:教师采用示范法,先进行歌曲的演唱和演奏,让学生有一个直观的认知。这种教学方法有助于学生更快地掌握歌曲和演奏技巧。分组教学法:学生分成打击乐器组和吹奏乐器组,分别进行歌曲的演奏练习。这种分组教学法有助于提高学生的团队合作能力和集体荣誉感。问答法教学:教师提问,学生回答,激发学生的思维和积极参与意识。这种问答法教学有助于提高学生的思维能力和口头表达能力。多媒体教学:利用多媒体设备,播放歌曲和教学视频,提高教学效果。这种多媒体教学方式有助于激发学生的学习兴趣,丰富课堂内容。创意发挥:学生自由发挥,用打击乐器和吹奏乐器演奏自己喜欢的音乐。这种创意发挥的教学方式,有助于培养学生的音乐创造力和个性。板书设计:板书主要包括歌曲《鼓和号(1)》的旋律线条、节奏符号和乐器名称。通过板书,让学生对歌曲的旋律和节奏有一个清晰的认知,了解各种乐器的特点。教学评价:教学评价主要从学生的演唱、演奏、课堂参与度、团队协作能力等方面进行。教师要关注每个学生的进步,及时给予鼓励和指导,提高学生的自信心和音乐素养。教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学中的成功和不足,不断调整教学方法和策略,以提高教学效果,更好地满足学生的学习需求。音乐教学的目标:通过学习歌曲《鼓和号(1)》,培养学生对音乐的感知能力和协作能力,提高学生的音乐素养,引导学生体验音乐带来的快乐,激发学生对音乐的热爱。音乐教学的方法:采用示范法、分组教学法、问答法、多媒体教学等方式,让学生在实践中学习,提高学生的音乐技能和团队协作能力。音乐教学的内容:本节课主要教学歌曲《鼓和号(1)》,让学生掌握简单的打击乐器和吹奏乐器的演奏技巧,培养学生的音乐感知能力和协作能力。音乐教学的难点:学生在集体演奏时,如何保持节奏和音准的统一,提高团队协作能力。音乐教学的重点:让学生掌握歌曲《鼓和号(1)》的旋律和节奏,能够用正确的姿势和手法演奏打击乐器和吹奏乐器。音乐教学的评价:教学评价主要关注学生的演唱、演奏、课堂参与度和团队协作能力等方面,以鼓励为主,激发学生的学习积极性。音乐教学的反思:教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学中的成功和不足,不断调整教学方法和策略,以提高教学效果,更好地满足学生的学习需求。同步作业练习题:一、歌曲《鼓和号(1)》填空题:歌曲《鼓和号(1)》共有几个乐句?答案:两个乐句。第一乐句以什么节奏为主?答案:以鼓点节奏为主。第二乐句以什么旋律为主?答案:以号角旋律为主。歌曲《鼓和号(1)》的节奏是什么样子的?答案:歌曲的节奏明快,富有童趣。歌曲《鼓和号(1)》的旋律是什么样子的?答案:歌曲的旋律简洁,易于学习。二、歌曲《鼓和号(1)》选择题:下面哪个乐器属于打击乐器?答案:B.鼓下面哪个乐器属于吹奏乐器?答案:B.小号在集体演奏时,我们应该保持什么?A.节奏统一B.音量统一C.速度统一D.音准统一答案:A.节奏统一三、歌曲《鼓和号(1)》判断题:歌曲《鼓和号(1)》的节奏复杂。学习歌曲《鼓和号(1)》需要用到多媒体设备。学生在集体演奏时,不需要保持音准的统一。四、歌曲《鼓和号(1)》简谱识谱练习:请根据简谱,填写缺失的音符:节奏:X-XX-XX-X旋律:3333332节奏:X-XX-XX-X旋律:3333332五、歌曲《鼓和号(1)》演奏练习:请用打击乐器或吹奏乐器,按照歌曲《鼓和号(1)》的节奏和旋律,进行演奏练习。答案:根据学生的演奏情况,教师进行评价和指导。六、歌曲《鼓和号(1)》创意发挥:请用打击乐器或吹奏乐器,发挥
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 六一游园运球活动方案
- 兰州市政府春节活动方案
- 研究院考试试题及答案
- 学生宪法考试试题及答案
- 关于变废为宝活动方案
- 关于商品营销活动方案
- 就业教育模式创新与数字化转型对人才培养的要求
- 高职院校兽医文化融入的必要性分析
- 轻度智力障碍儿童粗大运动能力的现状分析
- 社会力量参与乡村职业教育的可行性与成效
- 【MOOC】经济数学-微积分(二)-武汉理工大学 中国大学慕课MOOC答案
- 《药物代谢学》课程教学大纲
- 起重机械吊具、索具检查记录表(钢丝绳)
- 中学篮球社团教案全套
- 信息科技大单元教学设计之七年级第二单元直播网络我来建
- 湖北省部分高中2025届高三上学期11月(期中)联考语文试题(含答案)
- 2024年山东省青岛市中考地理试题卷(含答案及解析)
- 2024秋期国家开放大学本科《经济学(本)》一平台在线形考(形考任务1至6)试题及答案
- 2024版《大学生职业生涯规划与就业指导》 课程教案
- 北师大版五年级下册解方程练习100道及答案
- 形势与政策智慧树知到答案2024年黑龙江农业工程职业学院
评论
0/150
提交评论