三年级上册数学说课稿《4.复习多位数乘一位数》人教新课标

三年级上册数学说课稿《4.复习多位数乘一位数》人教新课标一.教材分析《4.复习多位数乘一位数》是人教新课标三年级上册数学的教学内容。这部分内容是在学生掌握了两位数乘一位数的基础上进行学习的，通过复习多位数乘一位数，让学生进一步理解乘法的运算规律，提高学生的运算速度和准确性。教材中通过例题和练习题的形式，让学生在实际操作中掌握多位数乘一位数的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二.学情分析在进入三年级之前，学生已经学习了两位数乘一位数的方法，对乘法的运算规律有了初步的理解。但在实际操作中，部分学生可能还存在运算速度慢、准确性不高的问题。因此，在复习多位数乘一位数时，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学，帮助学生巩固已学的知识，提高运算速度和准确性。三.说教学目标知识与技能目标：通过复习，使学生掌握多位数乘一位数的方法，提高运算速度和准确性。过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。四.说教学重难点教学重点：多位数乘一位数的运算方法及步骤。教学难点：多位数乘一位数时的进位及笔算方法。五.说教学方法与手段采用启发式教学法，引导学生通过自主学习、合作交流，发现多位数乘一位数的运算规律。运用多媒体教学手段，展示多位数乘一位数的过程，形象生动，有助于学生理解和记忆。采用练习法，让学生在实际操作中巩固多位数乘一位数的方法，提高运算速度和准确性。六.说教学过程导入新课：通过复习两位数乘一位数的方法，引出多位数乘一位数的学习内容。自主学习：让学生自主探究多位数乘一位数的运算方法，引导学生发现运算规律。合作交流：学生之间相互讨论、交流多位数乘一位数的运算方法，分享自己的心得体会。讲解示范：教师针对学生的实际情况，讲解多位数乘一位数的运算方法，重点讲解进位及笔算方法。练习巩固：让学生进行多位数乘一位数的笔算练习，及时发现并纠正学生的错误。总结提升：教师引导学生总结多位数乘一位数的运算规律，提高学生的运算速度和准确性。课堂作业：布置课后作业，让学生巩固多位数乘一位数的方法。七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出多位数乘一位数的运算规律。可以采用流程图、算式等形式，展示多位数乘一位数的步骤和关键点。八.说教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度、合作交流的能力等。作业评价：检查学生课后作业的完成情况，重点关注多位数乘一位数的运算准确性及速度。单元测试评价：通过单元测试，了解学生对多位数乘一位数的掌握程度，为下一步教学提供依据。九.说教学反思在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够扎实掌握多位数乘一位数的方法。同时，要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生的运算速度和准确性。在教学过程中，教师要善于发现学生的优点，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。知识点儿整理：《4.复习多位数乘一位数》是人教新课标三年级上册数学的教学内容，主要包括以下知识点：多位数乘一位数的运算方法：多位数乘一位数时，从个位开始，用一位数依次去乘多位数的每一位数，乘到哪一位，得数的末尾就和多位数的哪一位对齐。如果哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。多位数乘一位数的笔算方法：（1）相同数位对齐：将多位数和一位数写成相同数位对齐的形式。（2）从个位乘起：从多位数的个位开始，用一位数依次去乘多位数的每一位数。（3）满几十进几：如果哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。（4）依次写出：将每一位上的乘积依次写下来，形成最终的结果。多位数乘一位数的进位方法：当某一位上的乘积满几十时，就要向前一位进几。进位的方法是将当前位的乘积减去进位的数，然后将结果写在当前位上。多位数乘一位数的验算方法：多位数乘一位数的结果可以通过交换因数的位置进行验算。即将多位数和一位数的位置互换，然后再进行乘法运算，如果得到的结果与原结果相同，则说明乘法运算正确。多位数乘一位数的应用：多位数乘一位数的方法可以应用于解决实际生活中的问题，如计算购物时的总价、计算制作物品所需材料的总量等。多位数乘一位数的运算规律：（1）从个位乘起，满几十进几。（2）相同数位对齐，依次写出每一位的乘积。（3）验算时，可以通过交换因数的位置进行。多位数乘一位数的运算技巧：（1）先将多位数和一位数写成相同数位对齐的形式。（2）从个位开始，用一位数依次去乘多位数的每一位数。（3）如果某一位上的乘积满几十，就要向前一位进几。（4）将每一位上的乘积依次写下来，形成最终的结果。多位数乘一位数的注意事项：（1）相同数位对齐，不要漏掉任何一位。（2）从个位开始乘起，不要颠倒顺序。（3）注意进位，满几十进几。（4）验算时，要确保结果正确。以上是《4.复习多位数乘一位数》这一节课的主要知识点，教师在教学过程中要注重让学生理解和掌握这些知识点，提高学生的运算速度和准确性。同时，通过实际应用和练习题的形式，让学生在实际操作中巩固所学知识，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同步作业练习题：请完成以下多位数乘一位数的笔算：（1）235×7=（2）468×3=（3）792×5=（4）820×4=（1）235×7=1645（2）468×3=1404（3）792×5=3960（4）820×4=3280请完成以下多位数乘一位数的笔算，并验算：（1）321×6=（2）547×2=（3）812×4=（4）938×5=（1）321×6=1926（2）547×2=1094（3）812×4=3248（4）938×5=4690请计算以下多位数乘一位数的结果，并填写在相应的位置：（1）456×7=_______（2）789×3=_______（3）240×5=_______（4）876×4=_______（1）456×7=3192（2）789×3=2367（3）240×5=1200（4）876×4=3504请解决以下实际问题：（1）小明买了3本故事书，每本故事书的价格是258元，他一共花费了多少钱？（2）小红制作了一个长方形的桌子，长是805厘米，宽是468厘米，她需要多少平方米的木材来制作这个桌子？（1）3×258=774（元）（2）805厘米×468厘米=378290平方厘米378290平方厘米÷10000=37.829平方米请完成以下多位数乘一位数的填空题：（1）327×4=_______（2）568×4=_______（3）736×4=_______（4）912×5=_______（1）327×4=1308（2）568×4=2272（3）736×4=2944（4）912×5=4560请完成以下多位数乘一位数的选择题：（1）235×7的结果是_______。A.1645B.1655C.1675D.1685（2）468×3的结果是_______。A