人教部编版四年级下册语文《习作 故事新编》说课稿

人教部编版四年级下册语文《习作故事新编》说课稿一.教材分析《习作故事新编》是人教部编版四年级下册语文的一篇课文。这篇课文主要讲述了学生通过改编经典故事的过程，从而培养学生的创造力和想象力。课文内容丰富，既有经典故事的介绍，也有学生改编的示例，还有对改编方法的讲解。这篇课文旨在引导学生学会改编故事，提高写作能力。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于经典故事也有一定的了解。他们在学习这篇课文时，能够理解课文内容，但对于如何改编故事可能还存在一定的困惑。因此，在教学过程中，需要引导学生理解改编故事的方法，并给予他们充分的实践机会。三.说教学目标知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握改编故事的方法。过程与方法：学生通过阅读课文，学会改编故事，提高写作能力。情感态度与价值观：学生培养对文学作品的欣赏能力，提高创新意识。四.说教学重难点重点：学生能够理解课文内容，掌握改编故事的方法。难点：学生能够运用改编方法，独立完成故事改编。五.说教学方法与手段教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等。教学手段：利用多媒体课件、课文文本、学生作品等。六.说教学过程导入：通过经典故事的介绍，引发学生对故事的兴趣，导入新课。课文学习：学生自读课文，理解课文内容，教师提问，引导学生深入理解课文。改编方法讲解：教师讲解改编故事的方法，引导学生学会改编。小组合作：学生分组，每组选择一个经典故事进行改编，教师给予指导。作品展示：学生展示改编后的故事，其他学生评价，教师总结。课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调改编故事的方法和技巧。七.说板书设计板书设计如下：导入：经典故事介绍课文学习：理解课文内容改编方法讲解：改编故事的方法小组合作：分组改编经典故事作品展示：学生展示改编后的故事课堂小结：改编故事的方法和技巧八.说教学评价教学评价主要包括两个方面：学生自评：学生对自己的改编故事进行自我评价，评价自己在改编过程中的优点和不足。同伴评价：其他学生对学生的改编故事进行评价，评价他人的优点和不足。九.说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和手段，是否能够有效地引导学生理解和掌握改编故事的方法。同时，教师还需要关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。以上是对《习作故事新编》的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。知识点儿整理：故事改编的概念：故事改编是指在原有故事的基础上，对其情节、人物、主题等方面进行修改和创新，以产生新的故事作品。改编目的：改编故事的目的是为了满足读者的不同需求，赋予故事新的生命力和创意，同时也能够提升学生的写作能力和创造力。改编方法：改编故事可以采用多种方法，如改变故事背景、增加或减少人物、调整故事情节顺序、改变故事主题等。学生可以根据自己的创意和想法，选择适合自己的改编方法。改编原则：在改编故事时，需要注意保持原有故事的本质特征，同时也要注重创新和变化。改编作品应该具有一定的独立性和原创性，不应过分依赖原作。改编步骤：改编故事的步骤可以分为以下几个：选择改编故事的主题和素材；分析原故事的情节、人物、主题等要素；确定改编的目的和方向；设计改编后的故事情节和人物关系；进行改编创作，撰写改编故事。创作要求：改编故事需要具备一定的写作技巧和表达能力。在创作过程中，要注意以下几点：保持故事的连贯性和完整性；注重人物的塑造和性格表现；突出故事的主题和思想内涵；运用丰富的表现手法和修辞技巧；注重语言的流畅和文采。评价与反思：在完成故事改编后，学生可以通过自评和同伴评价来总结自己的改编成果和不足之处。评价可以从故事情节、人物塑造、主题表达等方面进行。同时，教师也可以对学生的改编作品进行评价和指导，帮助学生提高改编能力。教学目标：通过学习《习作故事新编》，学生能够理解故事改编的概念和方法，掌握改编故事的基本技巧，并能够独立完成故事改编。教学重难点：学生在学习过程中可能面临的困难包括如何选择合适的改编方法、如何保持故事的原有特征、如何创作出有新意的故事等。教师需要通过讲解和指导，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段：在教学过程中，可以采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，并结合多媒体课件、课文文本、学生作品等教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程：教学过程可以分为导入、课文学习、改编方法讲解、小组合作、作品展示和课堂小结等环节。每个环节都有其具体的目标和任务，教师需要引导学生积极参与，并给予必要的指导和帮助。板书设计：板书设计应简洁明了，能够概括本节课的主要内容和要点，方便学生对故事改编的学习和理解。教学评价：教学评价应注重学生的自评和同伴评价，同时也需要教师的评价和指导。评价可以从故事情节、人物塑造、主题表达等方面进行，以全面评估学生的改编能力。教学反思：教师在教学过程中需要不断反思自己的教学方法和手段，是否能够有效地引导学生理解和掌握故事改编的方法。同时，教师还需要关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。以上是对《习作故事新编》的知识点整理，希望能对您的教学有所帮助。同步作业练习题：故事改编的目的是什么？A.为了增加故事的趣味性B.为了满足读者的不同需求C.为了提高学生的写作能力D.为了改变故事的主题在改编故事时，以下哪个选项是正确的？A.改编作品应该完全依赖原作B.改编作品应该保持原有的人物和情节C.改编作品应该具有独立的创意和原创性D.改编作品应该与原作相同以下哪个选项不是故事改编的方法？A.改变故事背景B.增加或减少人物C.调整故事情节顺序D.改变故事的文体以下哪个选项是改编故事的步骤之一？A.选择改编故事的主题和素材B.分析原故事的情节、人物、主题等要素C.确定改编的目的和方向D.设计改编后的故事情节和人物关系请简要解释故事改编的概念。答案：故事改编是指在原有故事的基础上，对其情节、人物、主题等方面进行修改和创新，以产生新的故事作品。请简述改编故事的原则。答案：改编故事的原则包括保持原有故事的本质特征，注重创新和变化，改编作品应具有一定的独立性和原创性，不应过分依赖原作。请简要介绍改编故事的步骤。答案：改编故事的步骤包括选择改编故事的主题和素材，分析原故事的情节、人物、主题等要素，确定改编的目的和方向，设计改编后的故事情节和人物关系，进行改编创作，撰写改编故事。根据下列提示，编写一个改编故事的梗概：原故事：《白雪公主》改编方向：将故事背景改为现代社会，增加一个新的角色，改变故事的主题。答案：改编故事名为《现代白雪公主》。故事背景设定在现代社会，白雪公主是一个善良、美丽的大学生，她受到了继母的嫉妒和陷害。在新的角色，一位神秘的骑士出现，帮助白雪公主化解了危机。故事的主题转变为勇敢面对困难，追求真善美。根据下列提示，编写一个改编故事的梗概：原故事：《小红帽》