人美版（杨力）美术三年级上册《17. 巧用对称形》说课稿3

人美版（杨力）美术三年级上册《17.巧用对称形》说课稿3一.教材分析《人美版（杨力）美术三年级上册<17.巧用对称形>》这一课的内容主要是让学生掌握对称形的基本概念，培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。教材中通过丰富的图片和生动的例子，引导学生发现生活中的对称现象，感受对称美的魅力。同时，教材还提供了多种对称形的创作方法，鼓励学生动手实践，运用对称形进行美术创作。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和审美基础，他们对生活中的对称现象有一定的了解。但是，对于对称形的概念和运用，还需要进一步的引导和培养。此外，学生的绘画技能和创作能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的特长。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解对称形的基本概念，学会运用对称形进行美术创作。过程与方法目标：通过观察、分析、实践的过程，培养学生发现生活中的对称现象，提高学生的观察能力和创造能力。情感、态度和价值观目标：培养学生对对称美的审美情趣，增强学生对美术的热爱。四.说教学重难点教学重点：让学生掌握对称形的基本概念，学会运用对称形进行美术创作。教学难点：如何引导学生发现生活中的对称现象，培养学生运用对称形进行创作的创新能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用观察法、实践法、讨论法等，引导学生发现生活中的对称现象，培养学生的观察能力和创造能力。教学手段：利用多媒体展示图片，丰富学生的视觉感受；提供丰富的材料，让学生动手实践。六.说教学过程导入：通过展示一组对称形的图片，引导学生关注生活中的对称现象，激发学生的学习兴趣。讲解：讲解对称形的基本概念，让学生了解对称形的特点和运用。实践：学生分组进行对称形的创作实践，教师巡回指导，关注每一个学生的创作过程。展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。拓展：鼓励学生在生活中发现更多的对称现象，运用对称形进行美术创作。七.说板书设计对称形的基本概念、特点和运用。八.说教学评价学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思自己的创作过程。同伴评价：学生互相评价，给出建设性的意见。教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新能力和审美能力。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的特长。同时，教师还要注重培养学生的观察能力和创造能力，引导他们发现生活中的对称现象，感受对称美的魅力。在教学方法上，要灵活运用观察法、实践法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美情趣。知识点儿整理：对称形的定义：对称形是指在某个中心点或轴线两侧，形状、大小、距离完全相同的部分。对称形具有平衡、和谐的美感。对称形的分类：轴对称形：图形围绕某条轴线旋转180度后，能够与原图形完全重合。中心对称形：图形围绕某个中心点旋转180度后，能够与原图形完全重合。对称形的特点：轴对称形的特点是有一条明显的轴线，图形两侧完全对称。中心对称形的特点是以某个点为中心，图形四周完全对称。对称形的运用：在美术创作中，运用对称形可以创造出平衡、和谐的作品。在生活中，对称形广泛应用于建筑、设计、艺术等领域，增加美感。对称形的观察与发现：观察自然界中的对称现象，如花朵、树叶、动物等。观察人类生活中的对称现象，如建筑、家具、服饰等。对称形的创作方法：模仿自然界中的对称现象，进行绘画或手工制作。运用对称形进行抽象创作，如图案设计、海报绘制等。对称形在美术史上的应用：古代建筑和艺术品中，对称形式得到了广泛应用，如故宫、古希腊建筑等。现代艺术家中，也有许多以对称形为主题的作品，如蒙德里安的绘画等。对称形与数学的关系：对称形与数学中的几何学密切相关，许多对称形都可以用几何图形来表示。对称形的概念在数学研究中具有重要意义，如对称群、对称变换等。对称形在艺术创作中的价值：对称形可以使艺术作品具有平衡、和谐的美感。对称形可以增强观众的视觉冲击力，引起共鸣。对称形的审美意义：对称形符合人类对平衡、和谐的美学追求。对称形在视觉上给人以安定、舒适的感觉。对称形在文化中的应用：在不同文化中，对称形都被视为美好、吉祥的象征。对称形在节日装饰、传统图案等方面有广泛应用。对称形的创新与拓展：艺术家可以尝试将对称形与非对称形相结合，创造出独特的艺术效果。设计师可以在产品设计、建筑设计等领域运用对称形，提高美感。对称形在儿童美术教育中的作用：学习对称形有助于培养儿童的观察能力、创造能力和审美能力。对称形的教学可以激发儿童对美术的兴趣，促进他们的艺术发展。对称形的教学策略：通过观察、实践、讨论等方式，引导学生发现生活中的对称现象。鼓励学生运用对称形进行美术创作，培养他们的创新能力。对称形的学习方法：观察自然界和生活中的对称现象，积累素材。学习对称形的理论知识，提高自己的审美水平。通过对以上知识点的整理，学生可以更加系统地掌握对称形的基本概念、特点、运用以及审美价值等方面的知识。在教学过程中，教师可以依据这些知识点，设计丰富的教学活动，引导学生发现生活中的对称现象，培养他们的观察能力、创造能力和审美能力。同时，教师还可以通过对称形的学习，激发学生对美术的兴趣，提高他们的艺术素养。同步作业练习题：对称形的定义是指（）A.在某个中心点或轴线两侧，形状、大小、距离完全相同的部分B.图形围绕某条轴线旋转180度后，能够与原图形完全重合C.图形围绕某个中心点旋转180度后，能够与原图形完全重合D.以上都对以下哪个不是对称形的特点（）C.有一条明显的轴线D.形状、大小、距离完全相同以下哪个不是对称形的分类（）A.轴对称形B.中心对称形C.螺旋对称形D.镜像对称形对称形具有美感，可以使艺术作品具有平衡、和谐的感觉。（）在自然界中，所有的生物都具有对称形。（）只有轴对称形才有轴线，中心对称形没有轴线。（）对称形广泛应用于建筑、设计、艺术等领域，增加美感。（）请简述对称形的定义及其特点。答案：对称形是指在某个中心点或轴线两侧，形状、大小、距离完全相同的部分。对称形具有平衡、和谐的美感，其特点包括平衡、和谐、有一条明显的轴线或中心点等。请举例说明对称形在生活中的应用。答案：对称形在生活中的应用非常广泛，例如：建筑方面的故宫、古希腊建筑；设计方面的家具、服饰；艺术方面的绘画、雕塑等。请运用对称形进行一幅美术创作，可以是绘画或手工制作，题材、尺寸不限。答案：由于创作题需要实际操作，这里无法提供具体的创作作品。学生可以根据自己对