人教部编版语文四年级上册21.2《凉州词》课堂说课稿

人教部编版语文四年级上册21.2《凉州词》课堂说课稿一.教材分析《凉州词》是人教部编版语文四年级上册的一篇课文。这首诗是唐代著名诗人王之涣所作，描绘了凉州大漠的辽阔和边塞军人的英勇。通过学习这首诗，学生可以感受到大漠的壮美，领略到边塞军人的豪情壮志，同时也能提高自己的诗歌鉴赏能力。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的诗歌鉴赏能力，他们可以通过教师的引导，理解诗中的意象和情感。但同时，学生对于古代诗歌的语言和文化背景可能还存在一定的困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，充分调动学生的学习兴趣，帮助他们理解和欣赏这首诗。三.说教学目标知识与技能：学生会正确地朗读和背诵《凉州词》，了解诗的作者及其背景，掌握一些诗歌鉴赏的基本方法。过程与方法：通过反复朗读、小组讨论等方式，学生能够深入理解诗中的意象和情感，提高自己的诗歌鉴赏能力。情感态度与价值观：学生能够感受到大漠的壮美，领略到边塞军人的豪情壮志，培养自己的爱国情怀。四.说教学重难点教学重点：学生能够正确地朗读和背诵《凉州词》，理解诗中的意象和情感。教学难点：学生能够深入理解诗中的意象和情感，提高自己的诗歌鉴赏能力。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导他们主动探究诗中的意象和情感。情境教学：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个富有感染力的学习氛围，帮助他们更好地理解诗歌。小组合作：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。六.说教学过程导入新课：通过展示凉州大漠的图片，引导学生感受大漠的壮美，激发他们的学习兴趣。简介诗人及背景：介绍诗人王之涣及其创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。朗读诗歌：指导学生正确地朗读《凉州词》，感受诗的节奏和韵律。解析诗歌：分析诗中的意象和情感，引导学生深入理解诗歌。小组讨论：学生进行小组讨论，分享自己的感悟和心得。展示成果：邀请学生代表分享小组讨论的成果，互相学习和交流。背诵诗歌：在理解的基础上，指导学生背诵《凉州词》。课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗歌鉴赏的方法和技巧。七.说板书设计板书设计如下：军人→豪情壮志八.说教学评价本节课的教学评价将从以下几个方面进行：学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作意识。学生的诗歌鉴赏能力：通过学生的讨论、回答问题和背诵情况，评估他们的诗歌鉴赏水平。学生的情感态度：关注学生在学习过程中的情感体验，是否能够感受到大漠的壮美和边塞军人的豪情壮志。九.说教学反思本节课结束后，我将从以下几个方面进行教学反思：教学内容的选择和安排是否适合学生的认知水平。教学方法和手段是否有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。教学重难点的把握是否准确，学生是否能够顺利地理解和掌握。课堂氛围是否和谐，学生是否能够在轻松愉快的环境中学习和交流。教学评价是否全面、合理，能否客观地反映学生的学习情况。通过不断的反思和改进，我将以更加成熟的教学技能和更加适合学生的教学方法，为学生们带来更好的学习体验。知识点儿整理：诗人王之涣：王之涣是唐代著名诗人，他的诗作以豪放、激昂著称，代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。凉州词的创作背景：凉州是唐代边疆的一个重镇，诗人在这里写下了《凉州词》，表达了对边疆军人的敬佩和对大漠壮丽景色的赞美。诗歌的结构：《凉州词》由四句组成，每句七个字，共二十八字。诗的结构紧凑，意象鲜明，情感饱满。诗歌的意象：诗中的意象包括大漠、孤烟、长河、落日等，通过这些意象的描绘，表现了大漠的辽阔和边塞军人的英勇。诗歌的情感：诗中表达了对边疆军人的敬佩和对大漠壮丽景色的赞美之情，充满了豪情壮志。诗歌的鉴赏方法：通过朗读、解析、讨论等方式，可以深入理解诗中的意象和情感，提高诗歌鉴赏能力。诗歌的背景知识：了解诗人的生活背景和创作背景，可以帮助更好地理解诗歌的意义和情感。诗歌的背诵：通过背诵诗歌，可以加深对诗歌的记忆和理解，提高语言表达和审美能力。小组合作学习：通过小组合作学习，可以培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时也能激发学生的学习兴趣。教学方法的选择：根据学生的认知水平和学习特点，选择合适的教学方法，如启发式教学、情境教学等，以提高教学效果。教学评价的全面性：教学评价应包括学生的课堂参与度、诗歌鉴赏能力和情感态度等多方面的评估，以全面反映学生的学习情况。教学反思的重要性：教师应在课后进行教学反思，总结教学经验，发现问题并及时改进，以提高教学质量。以上是对《凉州词》这篇课文的知识点整理，通过这些知识点的学习和理解，学生可以更好地欣赏和理解古代诗歌，提高自己的诗歌鉴赏能力。同步作业练习题：《凉州词》的作者是（）。下列诗句中，不属于《凉州词》的是（）。A.大漠孤烟直，长河落日圆。B.青海长云暗，孤城遥望玉门关。C.春风不度玉门关，汉使东来何苦颜。D.落日照大荒，孤烟直上天。下列哪个选项不是《凉州词》中的意象？（）《凉州词》的作者是_______，生活在唐代。答案：王之涣《凉州词》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆。”描绘了_______的景色。《凉州词》中表达了对边疆军人的敬佩和对大漠壮丽景色的_______。请简要概括《凉州词》的意境和主题。答案：《凉州词》通过描绘大漠的辽阔和边塞军人的英勇，表达了对边疆军人的敬佩和对大漠壮丽景色的赞美之情，展现了豪情壮志的主题。请结合《凉州词》的具体内容，分析诗人如何运用意象来表达情感。答案：在《凉州词》中，诗人运用了“大漠”、“孤烟”、“长河”、“落日”等意象来表达情感。大漠象征着辽阔和荒凉，孤烟代表着边疆军人的坚韧和孤独，长河和落日则映衬出大漠的壮美和边塞军人的豪情壮志。通过这些意象的描绘，诗人成功地传达了对边疆军人的敬佩和对大漠