人美版（常锐伦）美术四上《第10课 猜猜我是谁》教学设计7

人美版（常锐伦）美术四上《第10课猜猜我是谁》教学设计7一.教材分析《猜猜我是谁》是人美版（常锐伦）美术四年级上册的第10课，主要让学生通过观察、分析、实践等方式，掌握人物头像的基本画法，培养学生对美术的兴趣和审美能力。教材内容主要包括人物头像的画法步骤、技巧处理等，旨在让学生在掌握绘画技能的同时，培养学生的观察力、想象力和创造力。二.学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对人物头像有一定的了解。但他们的人物头像绘画作品往往过于简单，缺乏细节处理和生动性。因此，在教学过程中，需要引导学生观察人物头像的特征，培养他们细致描绘和处理细节的能力。三.教学目标让学生掌握人物头像的基本画法，能够独立完成一幅人物头像作品。培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。培养学生观察力、想象力和创造力。四.教学重难点教学重点：掌握人物头像的基本画法，能够独立完成一幅人物头像作品。教学难点：人物头像细节的处理，使作品更具生动性和立体感。五.教学方法示范法：教师通过示范，讲解人物头像的画法步骤和技巧处理。引导法：引导学生观察、分析、实践，培养他们的观察力和创造力。互动法：学生之间相互评价、交流，提高审美能力和绘画技巧。六.教学准备教师准备：教材、课件、画具、人物头像图片等。学生准备：画具、笔记本、人物头像图片等。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示人物头像图片，引导学生关注人物头像的特征，激发学生对本课的兴趣。呈现（10分钟）教师展示人物头像的画法步骤和技巧处理，讲解每一步的注意事项。操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，独立完成一幅人物头像作品。教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决问题。巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，指出作品的优点和需要改进的地方。拓展（5分钟）教师展示优秀的人物头像作品，引导学生分析作品的特色，培养学生的审美能力。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调人物头像的画法要点。家庭作业（5分钟）学生回家后，根据本节课所学，独立完成一幅人物头像作品，下周上课时展示。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出人物头像的画法步骤和技巧处理。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。在本节课的教学过程中，我充分发挥了教师的主导作用，引导学生观察、分析、实践，培养他们的观察力和创造力。但在教学过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中进行改进。一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法问题一：在呈现环节，部分学生对人物头像的特征观察不够仔细，导致绘画过程中出现偏差。解决办法：在呈现环节，加强对学生的引导，让学生多次观察人物头像，指出头像的特征，加深他们对人物头像的认识。问题二：在操练环节，部分学生绘画速度较慢，影响了课堂进度。解决办法：在操练环节，对绘画速度较慢的学生给予个别指导，帮助他们提高绘画速度。同时，适当调整课堂进度，确保每个学生都有足够的时间完成作品。问题三：在巩固环节，学生之间的评价过于简单，不能很好地发现作品的优点和不足。解决办法：在巩固环节，引导学生从线条、颜色、构图等方面进行全面评价，培养他们的审美能力。同时，教师进行总结评价，指出作品的优点和需要改进的地方。问题四：在拓展环节，部分学生对优秀作品的欣赏能力较低，难以分析作品的特色。解决办法：在拓展环节，加强对优秀作品的欣赏教学，引导学生分析作品的线条、颜色、构图等方面的特点，培养他们的审美能力。二、改进措施注重培养学生观察力：在呈现环节，增加学生观察人物头像的时间，让他们多次观察，指出头像的特征，加深他们对人物头像的认识。提高学生绘画速度：在操练环节，对绘画速度较慢的学生给予个别指导，帮助他们提高绘画速度。同时，适当调整课堂进度，确保每个学生都有足够的时间完成作品。提高学生审美能力：在巩固环节，引导学生从线条、颜色、构图等方面进行全面评价，培养他们的审美能力。同时，教师进行总结评价，指出作品的优点和需要改进的地方。加强优秀作品的欣赏教学：在拓展环节，引导学生分析优秀作品的线条、颜色、构图等方面的特点，培养他们的审美能力。注重个体差异：在教学过程中，关注每个学生的学习情况，针对不同学生制定相应的教学策略，使他们在原有基础上得到提高。增加课堂互动：在教学过程中，增加学生之间的互动，让他们在评价、交流中提高自己的绘画技巧和审美能力。加强课后作业的指导：对课后作业进行详细批改，给予学生个别指导，帮助他们提高绘画水平。通过本节课的教学，我深刻认识到教学中存在的问题，将在今后的教学中不断改进，努力提高教学质量，使学生在美术学习中获得更好的发展。作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生的学习成果和提高他们的绘画技能具有重要意义。针对本节课的内容，我设计了以下作业：完成一幅人物头像作品，要求线条流畅，比例准确，能够表现出人物头像的特征。结合所学内容，写一篇关于人物头像绘画的心得体会，包括在绘画过程中的感悟、遇到的问题及解决办法等。收集三幅优秀的人物头像作品，分析其线条、颜色、构图等方面的特点，并在下周上课时进行分享。作业要求学生在课后独立完成，并按时上交。在批改作业时，我将关注学生的绘画技巧、创新意识及审美能力等方面，给予适当的评价和指导。在本节课的教学过程中，我充分发挥了教师的主导作用，引导学生观察、分析、实践，培养他们的观察力和创造力。专家对本节课的评价如下：教学目标明确，注重培养学生观察力和审美能力，有利于学生绘画技能的提升。教学重难点把握得当，通过示范法、引导法等教学方法，使学生能够较好地掌握人物头像的画法。课堂互动充分，学生参与度高，有利于培养学生的合作精神和沟通能力。作业设计具有针对性，能够巩固学生的学习成果，提高他们的绘画技能。在呈现环节，可以增加对学生人物头像特征的引导，让他们更加关注人物头像的细节。在巩固环节，可以引导学生从线条、颜色、构图等方面进行全面评价，提高他们的审美能力。在拓展环节，可以增加对优秀作品的欣赏教学，让学生分析作品的特点，提高他们的审美能力。在教学过程中