一年级下册音乐说课稿（简谱） 《 同坐小竹排(3)》湘艺版

一年级下册音乐说课稿（简谱）《同坐小竹排(3)》湘艺版一.教材分析《同坐小竹排》是一年级下册音乐教材中的一首歌曲，湘艺版。这首歌曲以简单易懂的旋律和富有生动描绘的歌词，展现了孩子们坐在一起，快乐地划着小竹排，欣赏大自然的美景。教材旨在通过歌曲学唱，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力和集体合作意识。二.学情分析一年级的学生普遍具有较强的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高把握不够准确，因此在教学过程中需要针对这些特点进行引导和培养。三.说教学目标让学生掌握歌曲《同坐小竹排》的歌词和旋律，能够独立唱出歌曲。培养学生对音乐的审美能力，激发他们对音乐的热爱。通过集体合作的方式，培养学生的团队协作精神。让学生在音乐活动中，提升自信心和自我表达能力。四.说教学重难点教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《同坐小竹排》，掌握歌曲的基本节奏和音高。教学难点：部分学生对节奏、音高的把握，以及集体合作时的协调性。五.说教学方法与手段采用示范法，教师先行示范，让学生跟随学习。采用分组练习法，让学生在小组内合作练习，提高团队协作能力。采用游戏教学法，将音乐教学融入游戏中，激发学生的学习兴趣。利用多媒体教学手段，播放歌曲视频，让学生更直观地感受音乐。六.说教学过程导入：教师播放歌曲《同坐小竹排》，让学生初步感受音乐的美妙。教学新歌：教师示范演唱歌曲，讲解歌词和旋律，引导学生跟唱。分组练习：学生分组进行歌曲练习，教师巡回指导。游戏环节：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中进一步熟悉歌曲。集体演唱：全体学生合唱歌曲，感受集体合作的快乐。总结拓展：教师引导学生谈谈对歌曲的理解，分享学习心得。七.说板书设计板书设计包括歌曲名称《同坐小竹排》、歌词、基本节奏和音高，以简洁明了的方式展示教学内容。八.说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：学生对歌曲的掌握程度，能否独立唱出歌曲。学生在集体合作中的表现，如团队协作、协调性等。学生对音乐的理解和感悟，以及在音乐活动中的参与度。九.说教学反思教学反思主要包括以下几个方面：教学方法是否适合学生的实际情况，是否需要调整。教学重难点的突破情况，是否需要针对性地进行辅导。教学过程中是否存在不足，如时间安排、教学内容等，需要如何改进。学生对音乐的兴趣和参与度，如何进一步提高。知识点儿整理：歌曲《同坐小竹排》的背景和文化意义：这首歌曲描绘了孩子们一起坐小竹排，欣赏大自然的美景。通过歌曲学唱，学生可以了解中国传统文化中的竹排文化，以及与大自然和谐共处的理念。音乐元素的掌握：歌曲中的音高、节奏、旋律等音乐元素。教师需要引导学生掌握这些音乐元素，提高他们的音乐素养。音乐技巧的培养：在教学过程中，教师可以引导学生学习正确的呼吸方法、发音技巧，以及合唱时的协调性。这些技巧不仅有助于提高学生的歌唱水平，还能够培养他们的音乐表现力。集体合作意识的培养：通过小组练习和集体演唱，学生可以体验到团队协作的重要性，提高他们的集体合作意识。音乐欣赏和审美能力的培养：教师可以引导学生欣赏歌曲的美妙旋律，培养他们的音乐审美能力。同时，通过分析歌曲的歌词和旋律，学生可以理解歌曲所表达的情感和意境，提升他们的音乐理解力。音乐与情感的结合：歌曲是情感的载体，教师可以引导学生从歌曲中感受到快乐、和谐的情感，培养他们的情感表达能力。音乐活动的参与和表达：在教学过程中，教师鼓励学生积极参与音乐活动，如合唱、游戏等，提高他们的自信心和自我表达能力。音乐知识的学习：通过学习歌曲《同坐小竹排》，学生可以了解一些基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，为今后的音乐学习打下基础。音乐与生活的联系：音乐来源于生活，教师可以引导学生理解歌曲与生活的联系，让他们在生活中发现音乐的美好，培养他们对音乐的热爱。音乐教学方法与手段的创新：教师可以运用示范法、分组练习法、游戏教学法等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，利用多媒体教学手段，如歌曲视频等，让学生更直观地感受音乐的魅力。教学评价的全面性：教学评价应包括学生对歌曲的掌握程度、集体合作的表现、音乐理解和感悟等方面，以全面评估学生的学习成果。教学反思的持续改进：教师需要在教学过程中不断反思，针对学生的实际情况调整教学方法，提高教学效果。同时，关注学生的兴趣和需求，不断改进教学内容，使音乐教学更贴近学生的生活。通过以上知识点儿整理，教师可以更好地进行音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力，培养他们的集体合作意识和自信心。同时，教师也需要不断学习和探索，提升自己的教学水平，为学生创造一个美好的音乐学习环境。同步作业练习题：以下哪个选项不是音乐的基本元素？歌曲《同坐小竹排》所描绘的场景是？A.孩子们在课堂上学习B.孩子们坐在一起玩游戏C.孩子们坐小竹排欣赏大自然美景D.孩子们在户外运动以下哪个不是音乐技巧？A.正确的呼吸方法B.发音技巧C.绘画技巧D.合唱协调性歌曲《同坐小竹排》通过描绘_________的场景，让学生感受到大自然的美好。答案：孩子们坐小竹排欣赏大自然美景正确的_________和方法是唱歌时非常重要的技巧。音乐教学中的_________环节，可以让学生更好地体验团队协作的乐趣。答案：集体演唱音乐的基本元素包括音高、节奏、旋律和舞蹈。（）歌曲《同坐小竹排》的歌词中描绘了孩子们在课堂上学习。（）音乐技巧包括正确的呼吸方法、发音技巧、绘画技巧和合唱协调性。（）请简述歌曲《同坐小竹排》所表达的主题。答案：歌曲《同坐小竹排》通过描绘孩子们坐在一起，快乐地划着小竹排，欣赏大自然的美景，表达了和谐、快乐、团结的主题。请列举两种提高歌唱水平的方法。答案：两种提高歌唱水平的方法包括：多听多模仿，多练习发音和呼吸技巧。五、案例分析题假设你是音乐教师，在教授歌曲《同坐小竹排》时，发现部分学生在合唱时音准不够准确，节奏感较弱。请提出两个针对性的解决方案。答案：解决方案1：针对音准问题，可以让学生多练习音阶，提高音准把握。解决方案2