人教版部编历史七年级上册《第9课 秦统一中国》教学设计

人教版部编历史七年级上册《第9课秦统一中国》教学设计一.教材分析《第9课秦统一中国》是人教版部编历史七年级上册的一课，主要讲述了秦统一中国的过程和秦始皇建立中央集权制度的情况。教材内容主要包括：秦的统一、秦始皇巩固统一的措施、秦的暴政和秦末农民战争等。本课内容是对学生进行历史教育的重要素材，使他们了解国家的历史，增强民族自豪感和历史责任感。二.学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对于历史故事和人物具有较强的兴趣。但同时，他们对历史知识的掌握还不够成熟，需要通过生动有趣的教学手段和方法来引导他们学习。学生在之前的学习中已经了解了春秋战国时期的诸侯争霸，为本课的学习奠定了基础。三.教学目标知识与技能：了解秦统一中国的过程，掌握秦始皇巩固统一的措施，认识秦的暴政和秦末农民战争的原因。过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、的民族自豪感，增强历史责任感。四.教学重难点重点：秦统一中国的过程，秦始皇巩固统一的措施。难点：秦的暴政和秦末农民战争的原因。五.教学方法情境教学法：通过设置历史情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。问题驱动法：提出问题，引导学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。小组合作学习：分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的合作意识。六.教学准备教师准备：深入学习教材内容，了解秦统一中国的历史背景和相关知识。学生准备：预习教材内容，了解秦统一中国的基本知识。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾春秋战国时期的诸侯争霸，引出本课内容：秦统一中国。呈现（10分钟）教师利用多媒体展示秦统一中国的过程，包括秦始皇统一六国、建立中央集权制度等。同时，引导学生关注秦始皇巩固统一的措施，如推行郡县制、统一度量衡等。操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考秦的暴政和秦末农民战争的原因。学生分组讨论，共同完成学习任务。巩固（5分钟）教师针对学生的讨论结果进行讲解，巩固所学知识。同时，引导学生认识秦的暴政和秦末农民战争对中国的历史影响。拓展（5分钟）教师引导学生思考：秦统一中国对中国历史的发展有何意义？学生自由发言，分享自己的观点。小结（5分钟）教师对本课内容进行总结，强调秦统一中国的过程、秦始皇巩固统一的措施以及秦的暴政和秦末农民战争的原因。家庭作业（5分钟）学生完成课后练习题，加深对秦统一中国的理解。板书（课后整理）教师根据课堂教学内容，整理板书，便于学生复习和巩固。教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计40分钟。《第9课秦统一中国》的教学设计旨在通过生动有趣的教学手段，引导学生了解秦统一中国的过程，掌握秦始皇巩固统一的措施，并认识秦的暴政和秦末农民战争的原因。在实际教学过程中，我发现了一些问题，并针对这些问题提出了一些解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对历史知识的掌握不够成熟，对于秦统一中国的过程和秦始皇巩固统一的措施的理解存在困难。在讨论秦的暴政和秦末农民战争的原因时，部分学生对于复杂的历史原因和阶级矛盾的把握不够准确。在教学过程中，我发现部分学生对于历史的学习兴趣不高，课堂参与度不高。二、解决办法和改进措施对于学生对历史知识掌握不够成熟的问题，我将在今后的教学中加强对历史知识的系统性复习，通过课堂讲解和课后作业的布置，帮助学生巩固历史知识。对于学生在讨论历史问题时把握不够准确的问题，我将引导学生进行更多的历史资料阅读，通过提供更多的学习资源，帮助学生更全面地理解历史。对于学生课堂参与度不高的问题，我将尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。此外，我还将加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，制定个性化的学习计划，帮助他们在历史学习上取得更好的成绩。总的来说，我在教学过程中要注重培养学生的学习兴趣，提高他们的历史素养，让他们在学习历史的过程中，不仅能掌握历史知识，更能理解历史，从中汲取经验和教训，为他们的成长和发展打下坚实的基础。为了巩固学生在课堂上学到的知识，我设计了以下作业：请学生总结秦统一中国的过程，并简要描述秦始皇巩固统一的措施。请学生分析秦的暴政和秦末农民战争的原因，并结合所学知识，谈谈自己的看法。请学生搜集有关秦统一中国的历史资料，如书籍、文章、视频等，进行深入学习，并撰写一篇心得体会。请学生以小组为单位，就秦统一中国的历史意义进行讨论，并制作PPT进行展示。在本次教学设计中，我对作业进行了精心设计，旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的历史素养。以下是对作业设计的专家点评：作业设计具有针对性，能够针对学生在课堂上的学习难点进行巩固，有助于提高学生的学习效果。作业设计具有多样性，涵盖了知识回顾、分析思考、资料搜集和小组讨论等多种形式，有助于培养学生的综合能力。作业设计具有实践性，要求学生搜集资料、撰写心得体会和制作PPT，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。作业设计具有合作性，要求学生以小组为单位进行讨论和展示，有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。在作业布置时，要明确作业要求和评价标准，确保学生能够明确自己的学习目标。在作业批改和评价过程中，要注重鼓励学生的创新思维和实践能力，给予积极的反馈，提高学生的自信心。在作业辅导中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习问题进行有针对性的指导，帮助他们克服学习困难。在作业展示环节，要鼓励学生积极参与，充分展