人教PEP版英语三年级下册Unit 2《My family》单元说课稿

人教PEP版英语三年级下册Unit2《Myfamily》单元说课稿一.教材分析《人教PEP版英语三年级下册》Unit2《Myfamily》是一篇关于家庭成员和家庭关系的文章。通过学习本单元，学生能够掌握家庭成员的英文表达，以及如何介绍自己的家庭。教材通过丰富的图片和情景对话，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力和人际交往能力。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对家庭成员的英文表达和家庭关系还不够了解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文表达，如father,mother,sister,brother等；能够用英语简单介绍自己的家庭。能力目标：学生能够听、说、读、写本单元的生词和句子，提高语言运用能力。情感目标：学生能够通过学习，增进对家庭的感情，培养关爱家人的意识。四.说教学重难点重点：家庭成员的英文表达，以及如何用英语介绍自己的家庭。难点：对家庭关系的理解，以及如何在实际情境中运用所学知识。五.说教学方法与手段情景教学法：通过设置真实的家庭情境，让学生在实际语境中学习家庭成员的英文表达和家庭关系。互动教学法：引导学生参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高学生的语言运用能力和人际交往能力。游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。六.说教学过程热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，营造轻松愉快的课堂氛围。导入（10分钟）：教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语介绍自己的家庭，引出本课主题。课堂讲解（20分钟）：教师讲解家庭成员的英文表达，如father,mother,sister,brother等，并进行实际情境演练。小组讨论（15分钟）：学生分组讨论，用英语介绍自己的家庭，教师巡回指导。角色扮演（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，运用所学知识进行交流。游戏环节（10分钟）：教师家庭单词接龙游戏，巩固所学知识。总结与作业布置（5分钟）：教师对本课内容进行总结，布置课后作业。七.说板书设计板书设计如下：MyfamilyFatherMotherSisterBrother八.说教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂活动中的参与程度、发音准确性以及与合作者的沟通效果。作业评价：检查学生课后作业的完成情况，包括单词拼写、句子书写等。游戏环节评价：评价学生在游戏中的表现，如单词接龙游戏的完成情况。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，使学生在课堂上能够更好地参与互动，提高英语水平。知识点儿整理：一、家庭成员词汇father：父亲mother：母亲sister：姐妹brother：兄弟grandma：奶奶grandpa：爷爷family：家庭二、家庭成员介绍句型Thisismyfather/mother/sister/brother/grandma/grandpa.这位是我的父亲/母亲/姐妹/兄弟/奶奶/爷爷。He/Sheisateacher/driver/doctor/nurse.他/她是一名教师/司机/医生/护士。Howoldishe/she?他/她多大了？He/Sheistall/short/fat/thin.他/她是高/矮/胖/瘦。三、日常交际用语Hello,nicetomeetyou.你好，很高兴见到你。Howareyou?你好吗？I’mfine,thankyou.我很好，谢谢。What’syourname?你叫什么名字？Mynameis…我叫…四、课堂活动小组讨论：学生分组讨论，用英语介绍自己的家庭。角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，运用所学知识进行交流。游戏环节：教师家庭单词接龙游戏，巩固所学知识。五、家庭作业抄写家庭成员词汇，每个词汇5遍。用英语写一篇关于自己家庭的短文，不少于30词。六、拓展知识点家庭成员的其他称呼：mum,dad,aunty,uncle,cousin,nephew,niece等。家庭成员的关系词汇：father-in-law,mother-in-law,sister-in-law,brother-in-law等。家庭成员的形容词：beautiful,handsome,cute,funny等。七、课程重点与难点重点：家庭成员的英文表达，以及如何用英语介绍自己的家庭。难点：对家庭关系的理解，以及如何在实际情境中运用所学知识。八、教学策略与方法情景教学法：通过设置真实的家庭情境，让学生在实际语境中学习家庭成员的英文表达和家庭关系。互动教学法：引导学生参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高学生的语言运用能力和人际交往能力。游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。九、教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂活动中的参与程度、发音准确性以及与合作者的沟通效果。作业评价：检查学生课后作业的完成情况，包括单词拼写、句子书写等。游戏环节评价：评价学生在游戏中的表现，如单词接龙游戏的完成情况。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达，用英语简单介绍自己的家庭，并在实际情境中运用所学知识进行交流。同时，通过小组讨论、角色扮演和游戏环节，提高学生的语言运用能力和人际交往能力，培养关爱家人的意识。同步作业练习题：What’syourfather’sjob?A.He’sateacher.B.He’sadoctor.C.He’sadriver.HowmanybrothersdoesJohnhave?C.ThreeWhereisJohn’smother?A.She’sathome.B.She’sinthekitchen.C.She’sinthelivingroom.Thisismy________.A.fatherB.motherC.sisterMy________isadoctor.A.fatherB.motherC.sisterHowoldisyour________?A.fatherB.motherC.brother家庭成员词汇与中文翻译连线：father——父亲mother——母亲sister——姐妹brother——兄弟grandma——奶奶grandpa——爷爷我的父亲是一名教师。My________isa________.你的母亲在哪里？Whereisyour________?他有一个弟弟和一个妹妹。Hehasa________anda________.请用英语写一篇关于你家庭的短文，不少于30词。father——父亲mother——母亲sister——姐妹brother——兄弟grandma——奶奶grandpa——爷爷Myfatherisateacher.My________isa________.答案：父亲教师Whereisyourmother?Whereisyour________?Hehasabrotherandasister.Hehasa________anda________.答案：弟弟妹妹Example:Thisismyfamily.Myfatherisateacher.M