中小学新教材：小学一年级数学上（第三单元5以内数的认识和加减法：分与合）说课稿

[中小学新教材]：小学一年级数学上（第三单元5以内数的认识和加减法：分与合）说课稿一.教材分析《小学一年级数学上》第三单元“5以内数的认识和加减法：分与合”是该册教材中的重要内容，主要让学生通过实际操作，理解数的分与合的概念，掌握5以内数的加减法的计算方法。教材以生动的生活情境为背景，让学生在解决实际问题的过程中，感受数学的魅力，培养学生的数学思维能力。二.学情分析一年级的学生刚接触数学，对于数的认识和加减法运算有一定的基础，但还不够扎实。他们在学习过程中需要通过实际操作，亲身体验，从而加深对知识的理解。此外，学生们的动手操作能力、观察能力、合作能力都有待提高。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够通过实际操作，理解数的分与合的概念，掌握5以内数的加减法的计算方法。过程与方法目标：学生在解决实际问题的过程中，培养观察、思考、动手操作的能力，提高数学思维能力。情感态度与价值观目标：学生感受到数学的魅力，培养学习数学的兴趣，增强团队合作的意识。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解数的分与合的概念，掌握5以内数的加减法的计算方法。教学难点：学生能够将数的分与合的概念运用到实际问题中，灵活运用加减法进行计算。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，引导学生主动参与，积极思考。教学手段：利用多媒体课件、实物操作、小组讨论等手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：通过一个生动的生活情境，引导学生思考，引出数的分与合的概念。探究新知：学生分组讨论，实际操作，理解数的分与合的概念，掌握5以内数的加减法的计算方法。巩固练习：设计一些实际的计算题目，让学生独立完成，巩固所学知识。课堂小结：教师引导学生总结数的分与合的概念，以及5以内数的加减法的计算方法。课后作业：布置一些有关的练习题目，让学生回家后巩固复习。七.说板书设计板的板块分为三部分：数的分与合的概念：数轴、分与合的符号。5以内数的加减法的计算方法：加法计算步骤、减法计算步骤。课堂小结：数的分与合的概念，5以内数的加减法的计算方法。八.说教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的方式、团队合作的能力等。作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。学生自评、互评：鼓励学生积极参与评价，培养他们的自我反思能力。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，关注学生的学习进步，调整教学策略，使每位学生都能在数学学习中取得更好的成绩。知识点儿整理：数的分与合的概念：理解数轴，掌握分与合的符号表示方法。5以内数的加减法的计算方法：加法计算步骤：将两个数的大小比较，确定加法顺序，进行计算。减法计算步骤：将被减数与差的大小比较，确定减法顺序，进行计算。实际问题解决：运用数的分与合的概念，以及5以内数的加减法计算方法，解决实际问题。观察、思考、动手操作的能力：在教学过程中，培养学生的观察能力、思考能力、动手操作能力。数学思维能力的培养：通过解决实际问题，培养学生的数学思维能力，提高学生的逻辑思维水平。团队合作意识的培养：在小组讨论、合作学习中，培养学生的团队合作意识，提高学生的人际沟通能力。学习兴趣的激发：利用生动的生活情境、实际问题，激发学生学习数学的兴趣，增强学生对数学学科的热爱。课堂参与程度的提高：通过情境教学法、启发式教学法等，引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂参与程度。课后作业的布置与评价：布置一些有关的练习题目，让学生回家后巩固复习，并对作业完成情况进行评价，巩固所学知识。学生自评、互评的开展：鼓励学生积极参与评价，培养他们的自我反思能力，提高学生的评价能力。教学方法的改进与调整：根据学生的学习情况，不断改进教学方法，提高教学质量，使每位学生都能在数学学习中取得更好的成绩。教学反思的开展：教师在课后应认真反思本节课的教学效果，找出不足之处，调整教学策略，提高教学质量。知识巩固与提高：通过课后作业、实际问题解决等方式，巩固所学知识，提高学生的数学水平。学生个体差异的关注：关注每位学生的学习进步，针对学生的个体差异，调整教学策略，促进学生的全面发展。情感态度与价值观的培养：在教学过程中，培养学生的情感态度与价值观，使学生感受到数学的魅力，增强学习数学的信心。同步作业练习题：一、填空题（每题2分，共10分）2和3合起来是______，分开来是______和______。4可以分成______和______，也可以分成______和______。5减去2等于______，5减去3等于______。3加上2等于______，3加上4等于______。4和5合起来是______，分开来是______和______。二、选择题（每题2分，共10分）2和3合起来是______。A.23B.5C.44可以分成______。A.2和2B.3和1C.2和3D.1和35减去2等于______。A.2B.3C.4D.53加上2等于______。A.2B.3C.4D.54和5合起来是______。A.2B.3C.4D.9三、解答题（每题10分，共30分）请用2和3组成一个比5小的数。请用4和1组成一个比5小的数。请用4和2组成一个比5大的数。四、应用题（每题10分，共20分）小明有2个苹果，妈妈又给了小明3个苹果，请问小明一共有几个苹果？小华有4个橘子，吃掉了1个，请问小华还剩下几个橘子？B2.B3.A4.B5.DB2.A3.