人美版（杨力）美术四年级上册《16. 会动的纸造型》说课稿1

人美版（杨力）美术四年级上册《16.会动的纸造型》说课稿1一.教材分析《人美版（杨力）美术四年级上册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本书以培养学生的审美能力、创造能力和实践能力为目标，遵循美术教育的规律，突出美术学科的特点，注重学生的全面发展。《16.会动的纸造型》这一课，主要让学生了解和掌握纸造型的基本方法，通过动手操作，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。教材中给出了多个纸造型实例，如纸飞机、纸船等，并引导学生发现和总结纸造型的规律。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和创新能力，他们对纸张的各种属性有一定的了解，能够运用剪、折、粘等方法进行简单的纸造型。但学生在纸造型方面的经验有限，需要通过教师的引导和教学活动的设计，进一步拓展他们的纸造型能力。三.说教学目标知识与技能：了解纸造型的基本方法，能够运用剪、折、粘等方法创作出具有动感的纸造型作品。过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生积极参与、合作探索的精神，提高学生的审美素养。四.说教学重难点教学重点：纸造型的基本方法及其运用。教学难点：如何创作出具有动感的纸造型作品。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式、探究式教学方法，引导学生观察、思考、实践。教学手段：运用多媒体展示、实物演示、分组讨论等手段，提高教学效果。六.说教学过程导入：通过展示各种纸造型作品，引导学生发现和感受纸造型的美感，激发学生的创作欲望。新课讲解：介绍纸造型的基本方法，如剪、折、粘等，并通过示范作品讲解这些方法的运用。学生实践：学生分组进行纸造型创作，教师巡回指导，解答学生疑问。作品展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、交流、评价。总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调纸造型的基本方法和创作要求。七.说板书设计板书设计如下：纸造型基本方法动感创作要求创新合作探索八.说教学评价学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。同伴互评：学生之间互相评价，相互借鉴、学习。教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生在创作过程中的表现，给予鼓励和指导。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，分析学生在创作过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和手段，以提高教学质量和学生的美术素养。同时，关注学生在课堂上的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣。知识点儿整理：《16.会动的纸造型》这一课，旨在让学生掌握纸造型的基本方法，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。以下是本节课的主要知识点儿整理：纸造型的定义与特点：纸造型是指利用纸张的特性，通过剪、折、粘等方法，创造出具有一定形状和立体感的艺术品。纸造型具有易得、环保、可塑性强等特点。纸造型的基本方法：包括剪、折、粘等。其中，剪是指用剪刀将纸张剪成所需的形状；折是指将纸张折叠成所需的形状；粘是指用胶水或胶带将纸张粘贴成所需的形状。纸造型的创作步骤：包括观察、构思、制作等。观察是指观察实物的形状、结构等，以便于创作出逼真的作品；构思是指在脑海中形成作品的基本形象；制作是指将构思的形象通过纸张制作出来。纸造型的分类：根据纸张的形状和制作方法，可以将纸造型分为平面纸造型和立体纸造型两大类。平面纸造型是指纸张保持平面状态的作品，如剪纸、纸贴等；立体纸造型是指纸张呈现立体状态的作品，如折纸、纸雕塑等。纸造型的应用：纸造型在生活中的应用非常广泛，可以用于包装、装饰、教育、娱乐等方面。例如，节日礼物包装、生日蛋糕装饰、手工制作教学、儿童游戏等。纸造型的创新：在创作纸造型时，要注重创新，敢于尝试新的制作方法和形象设计。可以通过组合不同形状的纸张、使用不同颜色的纸张、借鉴其他艺术形式的方法等方式进行创新。纸造型的评价：评价纸造型作品时，要从造型、色彩、创意等方面进行综合评价。造型方面要评价作品的形状、结构是否准确，折叠、粘贴是否牢固；色彩方面要评价作品的颜色搭配、涂色是否美观；创意方面要评价作品是否有新意，能否展现出作者的独特想法。纸造型的教学意义：纸造型教学有助于培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美素养，培养学生的耐心和细心，同时也能让学生感受到美术的乐趣，激发学生对美术的兴趣。纸造型的环保意义：纸造型制作过程中，使用的材料主要是纸张，纸张可回收利用，有助于减少环境污染，符合绿色环保的理念。通过本节课的学习，学生能够掌握纸造型的基本方法，创作出具有动感的纸造型作品，激发学生对美术的兴趣，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。同时，纸造型教学也有助于提高学生的审美素养，让学生在创作过程中感受到美术的乐趣。同步作业练习题：纸造型是指利用纸张的（）进行创作的艺术品。B.剪、折、粘等方法下列哪一项不是纸造型的特点？（）C.立体感强D.难以保存在纸造型创作中，下列哪种方法不能实现？（）下列哪种作品属于平面纸造型？（）A.折纸飞机下列哪种作品属于立体纸造型？（）B.折纸飞机纸造型创作的步骤包括________、________、________等。答案：观察、构思、制作纸造型可以分为________和________两大类。答案：平面纸造型、立体纸造型纸造型的基本方法包括________、________、________等。答案：剪、折、粘下列属于纸造型应用的方面________、________、________等。答案：包装、装饰、教育在纸造型创作中，要注重________，敢于尝试新的制作方法和形象设计。请简要说明纸造型的特点。答案：纸造型具有易得、环保、可塑性强等特点。易得是指纸张是一种常见的材料，容易获取；环保是指制作过程中使用的纸张可以回收利用，减少环境污染；可塑性强是指通过剪、折、粘等方法，可以创作出各种形状和立体感的艺术品。请简要介绍纸造型的创作步骤。答案：纸造型的创作步骤包括观察、构思、制作等。观察是指观察实物的形状、结构等，以便于创作出逼真的作品；构思是指在脑海中形成作品的基本形象；制作是指将构思的形象通过纸张制作出来。请简要说明纸造型的应用。答案：纸造型在生活中的应用非常广泛，可以用于包装、装饰、教育、娱乐等方面。例如，节日礼物包装、生日蛋糕装饰、手工制作教学、儿童游戏等。请利用纸张，