人美版（杨力）美术四年级下册《第21课 故宫的工艺珍品》说课稿1

人美版（杨力）美术四年级下册《第21课故宫的工艺珍品》说课稿1一.教材分析《第21课故宫的工艺珍品》是人美版（杨力）美术四年级下册的教学内容。本课主要介绍故宫的工艺珍品，通过欣赏和分析故宫的工艺品，让学生了解中国传统工艺美术的魅力，培养学生的审美能力和民族文化认同感。教材内容丰富，包括故宫的历史背景、工艺珍品的种类和特点，以及相关的欣赏方法。二.学情分析四年级的学生已经具备一定的审美能力和欣赏美术作品的基础，他们对工艺品有一定的了解，但可能对故宫的历史背景和工艺珍品的具体特点了解不多。因此，在教学过程中，我需要引导学生了解故宫的历史背景，培养学生对工艺珍品的欣赏能力，并激发学生对传统文化的兴趣。三.说教学目标知识与技能：学生了解故宫的历史背景，认识故宫的工艺珍品，学会欣赏和分析工艺珍品的特点。过程与方法：学生通过观察、分析和讨论，培养审美能力和民族文化认同感。情感态度与价值观：学生热爱传统文化，增强民族自豪感，培养对美术的兴趣和爱好。四.说教学重难点重点：学生了解故宫的历史背景，认识故宫的工艺珍品，学会欣赏和分析工艺珍品的特点。难点：学生能够运用欣赏方法，独立分析和评价故宫的工艺珍品。五.说教学方法与手段教学方法：采用问题驱动法、观察分析法、讨论交流法等，引导学生主动参与课堂，培养学生的审美能力和欣赏能力。教学手段：利用多媒体课件、工艺品实物或图片等，为学生提供丰富的视觉和感官体验。六.说教学过程导入新课：简要介绍故宫的历史背景，激发学生的兴趣和好奇心。欣赏与分析：展示故宫的工艺珍品图片或实物，引导学生观察和分析工艺珍品的特点，如造型、色彩、材质等。知识讲解：介绍工艺珍品的制作工艺、历史意义和文化价值，引导学生了解和欣赏工艺珍品。实践与创作：学生分组进行工艺珍品的模仿创作，培养学生的动手能力和创造力。展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的欣赏能力和评价能力。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以采用流程图、图片、关键词等形式，展示教学内容和欣赏方法。八.说教学评价学生自评：学生对自己的学习过程和作品进行评价，反思自己的优点和不足。学生互评：学生之间互相评价，促进交流和共同进步。教师评价：教师对学生的学习过程和作品进行评价，给予肯定和建议。九.说教学反思在教学过程中，我需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。同时，我也要不断学习和提升自己的专业素养，以更好地引导学生欣赏和理解美术作品。在评价环节，我要注重评价的公正性和客观性，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和审美能力。知识点儿整理：《第21课故宫的工艺珍品》是一堂旨在让学生深入了解中国传统工艺美术的课程。通过学习本课，学生将能够掌握以下知识点：故宫的历史背景：故宫，又称紫禁城，是中国古代封建王朝的皇宫，也是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一。故宫始建于明朝永乐年间，至今已有近600年的历史。它是中华民族的象征，代表着中国古代建筑艺术的高度成就。故宫的工艺珍品分类：故宫收藏了大量的工艺珍品，包括陶瓷、玉器、金银器皿、书画、宫廷服饰等。这些工艺珍品不仅品种繁多，而且工艺精湛，代表了中国古代工艺美术的最高水平。工艺珍品的制作工艺：每一件工艺珍品都有其独特的制作工艺。例如，陶瓷的制作过程包括制陶、修坯、上釉、烧制等环节；玉器的制作则涉及选料、设计、雕刻、打磨等多道工序。这些工艺的掌握需要高超的技艺和丰富的经验。工艺珍品的文化价值：故宫的工艺珍品不仅是一件件艺术品，更是承载着丰富历史和文化信息的载体。它们反映了当时的社会风貌、审美观念和技术水平，对于研究中国古代历史和文化具有极高的价值。工艺珍品的欣赏方法：欣赏工艺珍品需要一定的知识和技巧。学生将通过学习掌握从造型、色彩、材质、纹饰等方面来分析和评价工艺珍品的方法。民族文化的认同感：通过学习故宫的工艺珍品，学生将更深入地了解中国传统文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。审美能力的培养：通过对工艺珍品的欣赏和分析，学生将提高自己的审美能力，学会如何发现美、欣赏美和创造美。美术欣赏与创作的结合：学生在欣赏工艺珍品的同时，还将进行工艺珍品的模仿创作，这不仅能够提高学生的动手能力，还能激发他们的创造力和想象力。教学评价的方法：学生将通过自评、互评和教师评价的方式来评价自己的学习过程和作品，这将有助于他们更好地了解自己的学习情况，发现不足，促进个人成长。通过本节课的学习，学生不仅能够了解故宫的历史背景和工艺珍品的特点，还能够培养自己的审美能力、欣赏能力和民族文化认同感。同时，通过实践活动，学生的动手能力和创造力也将得到提升。同步作业练习题：故宫，又称（），是中国古代封建王朝的皇宫。A.紫禁城B.故宫C.皇城D.长安答案：A.紫禁城故宫始建于（）年间。A.明朝永乐年间B.唐朝C.宋朝D.元朝答案：A.明朝永乐年间下列哪一项不是故宫的工艺珍品？A.陶瓷B.玉器C.书画D.汽车答案：D.汽车陶瓷的制作过程包括（）。A.制陶、修坯、上釉、烧制B.制陶、修坯、上釉、打磨C.制陶、修坯、雕刻、打磨D.制陶、修坯、上漆、烧制答案：A.制陶、修坯、上釉、烧制请简要介绍一下故宫的历史背景。答案：故宫，又称紫禁城，是中国古代封建王朝的皇宫，始建于明朝永乐年间，至今已有近600年的历史。它是中华民族的象征，代表着中国古代建筑艺术的高度成就。请列举两种故宫的工艺珍品，并简要说明它们的特点。答案：例如，陶瓷和玉器。陶瓷以精美的造型、丰富的色彩和光滑的釉面为特点；玉器则以其精美的雕刻工艺和优雅的造型风格而闻名。请谈谈你对故宫工艺珍品的欣赏方法的理解。答案：欣赏故宫工艺珍品需要从多个方面来进行。首先，可以从造型上观察其独特的设计和比例；其次，可以从色彩上分析其搭配的巧妙和美感；还可以从材质上了解其使用的材料和工艺；最后，可以从纹饰上解读其寓意和审美价值。请结合本节课的学习内容，谈谈你对民族文化的认同感的理解。答案：通过学习故宫的工艺珍品，我更深入地了解了中国传统文化，感受到了中华民族的伟大和自豪。这些工艺珍品不仅是一件件艺术品，更是承载着丰富历史和文化信息的载体。它们反映了当时的社会风貌、审美观念和技术水平，让我对自己的民族文化有了更深的认识和认同。四、实践活动请选择一件故宫的工艺珍品，尝试用自己的话语进行欣赏和评价。答案：我选择了故宫的一件陶瓷作品。这件陶瓷作品造型独特