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文档简介
人教版英语九年级Unit14《IremembermeetingallofyouinGrade7》全单元说课稿一.教材分析人教版英语九年级Unit14的主题是“IremembermeetingallofyouinGrade7”,这是一个以回忆过去、展望未来为主题的单元。通过学习本单元,学生可以进一步掌握一般过去时态的运用,以及如何运用一般过去时态谈论过去的事情。教材内容丰富,包括听力、阅读、写作等多种技能的训练,有助于提高学生的综合语言运用能力。二.学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识,对一般过去时态有一定的了解。但是,他们在运用一般过去时态谈论过去的事情时,可能会出现时态混淆、词汇搭配不当等问题。因此,在教学过程中,需要针对这些问题进行讲解和练习。三.说教学目标知识目标:让学生掌握一般过去时态的构成、用法和搭配;能力目标:培养学生运用一般过去时态谈论过去的事情的能力;情感目标:激发学生对过去美好时光的回忆,增强同学之间的感情。四.说教学重难点教学重点:一般过去时态的构成、用法和搭配;教学难点:一般过去时态在实际语境中的运用。五.说教学方法与手段教学方法:采用任务型教学法,让学生在完成任务的过程中,自然地学习和运用一般过去时态;教学手段:利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学,提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程导入:通过展示一组学生过去的照片,引导学生回忆过去的美好时光,激发学习兴趣;新课导入:介绍一般过去时态的构成、用法和搭配;课堂讲解:通过实例讲解一般过去时态在实际语境中的运用;小组讨论:学生分组讨论如何运用一般过去时态谈论过去的事情;任务实践:让学生完成一篇以回忆过去为主题的短文,运用所学的一般过去时态;课堂展示:学生展示自己的作品,互相评价、学习;总结提升:对本次课程进行总结,强调一般过去时态的用法和搭配;课后作业:布置一道运用一般过去时态的课后作业,巩固所学知识。七.说板书设计板书设计如下:人教版英语九年级Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7一般过去时态构成:主语+过去式动词用法:谈论过去的事情搭配:动词过去式+相应的时间状语八.说教学评价教学评价主要包括以下几个方面:学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论、展示等情况,评价学生的参与度;学生作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,评价学生对知识的掌握程度;学生互评:让学生互相评价对方的作品,促进学生之间的交流和学习。九.说教学反思在教学过程中,教师要不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生,是否能够激发学生的学习兴趣。同时,要关注学生的学习进度,及时调整教学策略,确保学生能够扎实掌握一般过去时态的知识。此外,还要注重培养学生的语言运用能力,让学生在实际语境中灵活运用一般过去时态。知识点儿整理:一般过去时态的构成:主语+过去式动词。一般过去时态的用法:谈论过去的事情。一般过去时态的搭配:动词过去式+相应的时间状语,如:yesterday,lastweek,in2019等。常用的一般过去时态动词过去式变化规则:直接在动词原形后加-ed,如:work→worked,clean→cleaned;动词以e结尾,去e再加-ed,如:like→liked,have→had;动词以重读音节结尾,双写词尾字母再加-ed,如:run→ran,jump→jumped;动词以不发音的字母结尾,直接加-ed,如:go→went,come→came。一般过去时态的标志性词汇:表示过去时间的词语,如:yesterday,lastweek,in2019等。一般过去时态的疑问句和否定句构成:疑问句:did+主语+动词过去式?如:Didyougototheparkyesterday?否定句:主语+didnot+动词过去式或主语+didn’t+动词过去式。如:Youdidnotfinishyourhomework.或Youdidn’tfinishyourhomework.一般过去时态的肯定句和否定句的构成:肯定句:主语+动词过去式+其他。如:Hevisitedhisgrandparentslastweekend.否定句:主语+didnot+动词过去式+其他或主语+didn’t+动词过去式+其他。如:Shedidn’tgotothemoviesyesterday.一般过去时态的被动语态构成:was/were+过去分词。如:Thecakewasbakedbymymother.一般过去时态的被动语态的疑问句和否定句构成:疑问句:was/were+主语+过去分词?如:Wasthebookwrittenbyhim?否定句:主语+wasnot/werenot+过去分词或主语+wasn’t/weren’t+过去分词。如:Thewindowwasn’tbrokenbyme.一般过去时态的时间状语:表示特定日期的过去:on+日期,如:onMonday,onJune15th;表示泛指的过去日期:in+月份/年份,如:inMarch,in2018;表示过去的某个阶段:during+时段,如:duringthevacation,duringthesummer;表示过去的某个动作:after/before+过去时间点,如:afterschool,beforelunch。一般过去时态的常用短语:goto(aplace):去某地,如:Iwenttothepark.visit(aperson/aplace):拜访某人/某地,如:Wevisitedmygrandparentslastweek.do(someactivities):做某事,如:Theyplayedsocceryesterday.have(somefood/drinks):吃某物/喝某物,如:Shehaddinneratarestaurant.watch(amovie/agame):看某电影/某比赛,如:Wewatchedamovielastnight.一般过去时态的句型转换:疑问句:将陈述句中的肯定形式变为疑问形式,如:Hewenttothezoo.→Didhegotothezoo?否定句:将陈述句中的肯定形式变为否定形式,如:Shevisitedhergrandparents.→Shedidnotvisithergrandparents.被动语态:将陈述句中的主动形式变为被动形式,如:Icleanedtheroom.→Theroomwascleanedbyme.一般过去时态的练习方法:填空练习:给出句子,让学生填入正确的动词过去式;同步作业练习题:请用一般过去时态填空:yesterday,I_______(go)tothelibrary.They_______(watch)amovielastnight.She_______(visit)hergrandparentslastweek.We_______(have)dinneratarestaurant.请用一般过去时态完成句子:yesterday,mybrother_______(be)ill,sohe_______(notgo)toschool.Lastweek,they_______(decide)togotothebeach,butit_______(rn).In2019,she_______(graduate)fromhighschooland_______(go)tocollege.请用一般过去时态改写下列句子:Ilikeapples.→_______Theyareplayingsoccernow.→_______Sheisreadingabook.→_______请用一般过去时态回答问题:Didyougototheparkyesterday?→_______Didshefinishherhomework?→_______Wasthemovieinteresting?→_______请用一般过去时态写一段话,描述你上周末的活动。wentb.watchedc.visitedd.hadwas,didnotgob.decided,rnedc.graduated,wentIlikedapples.b.Theyplayedsocceryesterday.c.Shereadabook.Yes,Idid.b.No,shedidn’t.c.Yes,itwas.同步作业练习题:请用一般过去时态填空:Lastyear,myfamily_______(take)avacationtothemountns.Thechildren_______(play)intheparkafterschool.She_______(buy)anewlaptoplastmonth.We_______(meet)allofyouinGrade7.请用一般过去时态完成句子:Lastweekend,they_______(want)togohiking,butit_______(snow).In2018,he_______(win)ascholarshipand_______(go)tostudyabroad.She_______(hear)fromherbestfriendyesterday.请用一般过去时态改写下列句子:Theyareeatingdinner.→_______Sheisdoingherhomework.→_______Thestudentsarelisteningtotheteacher.→_______请用一般过去时态回答问题:Didyougotothebeachyesterday?→_______Didhefinishhisprojectontime?→_______Wastheconcertexciting?→_______请
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