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文档简介
人美版(杨力)美术一年级下册《13.自画像》说课稿2一.教材分析《人美版(杨力)美术一年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书,本册以培养学生的美术素养,提高审美能力和创造能力为主旨,通过一系列有趣的美术活动,让学生在实践中感受美术的魅力。《13.自画像》一课,旨在让学生通过自我观察,运用绘画的方式,表达自己的形象特征和内心情感。教材以生动有趣的方式,引导学生认识自我,培养学生的观察能力和表现能力,同时,也让学生在绘画过程中,体验到自我表达的乐趣。二.学情分析一年级的学生,他们的年龄特点是好奇心强,活泼好动,喜欢游戏,对于自我认知还处于初步形成的阶段。他们在绘画方面,具有一定的基础,能运用简单的线条和色彩进行绘画,但自画像对他们来说,还是一个全新的课题。三.说教学目标知识与技能:学生能通过观察自己,运用线条和色彩,绘制出自己的形象特征。过程与方法:学生通过观察、思考、实践的过程,提高自我认知和表现能力。情感态度与价值观:学生能体验到自我表达的乐趣,培养自信心,提高对美术的兴趣。四.说教学重难点重点:学生能运用线条和色彩,绘制出自己的形象特征。难点:学生能通过观察和思考,抓住自己的特点,进行生动的表现。五.说教学方法与手段本课采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法。通过设置情境,让学生在轻松愉快的氛围中,感受自我表达的乐趣;通过游戏,引导学生观察自己,发现自己的特点;通过互动,让学生在交流中,学会表现和欣赏。六.说教学过程导入:创设“猜一猜”游戏,让学生通过描述,猜测同学的自画像,激发学生的兴趣。新课导入:引导学生观察自己的外貌特征,让学生认识到每个人的长相都是独特的。绘画指导:示范如何绘制自画像,讲解绘画的步骤和技巧。学生实践:学生动手绘制自画像,教师巡回指导。互动交流:学生展示自己的作品,大家一起来欣赏,互相评价。总结提升:引导学生认识到,每个人都有自己的特点,要学会欣赏自己。七.说板书设计板书设计简洁明了,突出本课的重点。主要包括自画像的绘画步骤,以及如何抓住人物特点进行表现。八.说教学评价本课的评价主要采取自评、互评和他评相结合的方式。学生能通过绘画,表达出自己的形象特征,即可认为达到了教学目标。同时,教师要关注学生在绘画过程中的态度、兴趣,以及合作、交流的能力。九.说教学反思本课结束后,教师要对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,教学方法是否适合学生,教学过程是否流畅,学生的学习兴趣是否得到激发。通过反思,找出不足,为下一步的教学做好准备。知识点儿整理:《13.自画像》一课涉及到以下知识点:自画像的概念:自画像是指艺术家自己绘制自己的肖像画,它是艺术家自我认知和自我表达的一种方式。观察方法:引导学生通过观察自己的外貌特征,如五官、发型、身高等,来了解自己的形象特点。绘画技巧:教授学生如何运用线条和色彩来表现自己的形象,包括脸部的轮廓、五官的描绘、发型的刻画等。表现个性:鼓励学生在绘制自画像时,不仅要表现外在的形象,还要表现内在的性格特点和情感状态。欣赏与评价:学生通过欣赏他人的自画像作品,了解不同的表现风格和创作方法,培养审美能力和评价能力。创作过程的体验:学生在绘画过程中,通过实践和探索,体验到创作的乐趣,提高自我表达和自我认知的能力。自我认知的重要性:通过绘制自画像,学生可以更深入地了解自己,增强自信心,培养积极的自我形象。美术与生活的联系:让学生认识到美术与生活的紧密联系,生活中的一切都可以成为创作的素材,鼓励学生从生活中汲取灵感。绘画材料的使用:教授学生如何正确使用绘画材料,如铅笔、彩色铅笔、水彩等,以及如何进行绘画前的准备工作。创作构图的技巧:指导学生如何合理安排画面的空间,突出主题,使画面更加美观和和谐。色彩的应用:教授学生如何选择合适的色彩,以及如何运用色彩来表现自己的情感和个性。绘画与思维的关系:通过绘画活动,培养学生的观察力、想象力和创造力,促进思维的发展。合作与交流:在创作过程中,鼓励学生之间进行合作和交流,分享经验和心得,提高沟通能力和团队协作能力。艺术表达的自由性:让学生明白,艺术表达没有固定的模式,每个人都可以根据自己的特点和喜好,自由地表达自己的情感和思想。艺术创作的态度:培养学生认真、细心、坚持的创作态度,以及对艺术的热爱和尊重。以上知识点是本节课的主要内容,通过讲解和实践活动,让学生在绘制自画像的过程中,掌握相关的知识和技巧,提高自我表达和自我认知的能力。同步作业练习题:自画像是指艺术家绘制自己的()。在绘制自画像时,下列哪一项不是必要的步骤?A.观察自己的外貌特征B.画出自己的手C.思考自己的性格特点D.测量画纸和画笔下列哪种色彩最适合表现欢乐的情绪?在绘画自画像时,我们应该()。A.追求完全的真实B.注重线条和色彩的美感C.只画自己的面部D.完全模仿他人的作品请简述自画像的意义。答案:自画像是指艺术家自己绘制自己的肖像画,它是艺术家自我认知和自我表达的一种方式。通过绘制自画像,艺术家可以更深入地了解自己,表达自己的内心情感和个性特点,同时也让观众通过艺术作品了解艺术家的内心世界。请说出三种表现自画像个性的方法。答案:三种表现自画像个性的方法包括:(1)运用色彩:选择适合自己的色彩,运用色彩的冷暖、明暗、饱和度等属性来表现自己的情感和个性。(2)表情和动作:通过描绘自己的表情和动作,表现出自己的情绪和性格特点。(3)服饰和道具:在自画像中添加与自己身份、兴趣相关的服饰和道具,展示自己的独特风格。请运用铅笔和彩色铅笔,绘制一张自己的自画像,要求表现自己的形象特征和情感状态。答案:由于艺术创作是主观的,没有固定的答案,学生可以根据自己的特点和喜好进行创作。教师应鼓励学生发挥想象力和创造力,充分表现自己的形象特征和情感状态。请用一句话描述自己的自画像,并解释为什么这样描述。答案:示例:我的自画像展现了我充满活力和乐观向上的精神状态
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