人美版（杨力）美术一年级下册《13.自画像》说课稿2

人美版（杨力）美术一年级下册《13.自画像》说课稿2一.教材分析《人美版（杨力）美术一年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本册以培养学生的美术素养，提高审美能力和创造能力为主旨，通过一系列有趣的美术活动，让学生在实践中感受美术的魅力。《13.自画像》一课，旨在让学生通过自我观察，运用绘画的方式，表达自己的形象特征和内心情感。教材以生动有趣的方式，引导学生认识自我，培养学生的观察能力和表现能力，同时，也让学生在绘画过程中，体验到自我表达的乐趣。二.学情分析一年级的学生，他们的年龄特点是好奇心强，活泼好动，喜欢游戏，对于自我认知还处于初步形成的阶段。他们在绘画方面，具有一定的基础，能运用简单的线条和色彩进行绘画，但自画像对他们来说，还是一个全新的课题。三.说教学目标知识与技能：学生能通过观察自己，运用线条和色彩，绘制出自己的形象特征。过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，提高自我认知和表现能力。情感态度与价值观：学生能体验到自我表达的乐趣，培养自信心，提高对美术的兴趣。四.说教学重难点重点：学生能运用线条和色彩，绘制出自己的形象特征。难点：学生能通过观察和思考，抓住自己的特点，进行生动的表现。五.说教学方法与手段本课采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法。通过设置情境，让学生在轻松愉快的氛围中，感受自我表达的乐趣；通过游戏，引导学生观察自己，发现自己的特点；通过互动，让学生在交流中，学会表现和欣赏。六.说教学过程导入：创设“猜一猜”游戏，让学生通过描述，猜测同学的自画像，激发学生的兴趣。新课导入：引导学生观察自己的外貌特征，让学生认识到每个人的长相都是独特的。绘画指导：示范如何绘制自画像，讲解绘画的步骤和技巧。学生实践：学生动手绘制自画像，教师巡回指导。互动交流：学生展示自己的作品，大家一起来欣赏，互相评价。总结提升：引导学生认识到，每个人都有自己的特点，要学会欣赏自己。七.说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点。主要包括自画像的绘画步骤，以及如何抓住人物特点进行表现。八.说教学评价本课的评价主要采取自评、互评和他评相结合的方式。学生能通过绘画，表达出自己的形象特征，即可认为达到了教学目标。同时，教师要关注学生在绘画过程中的态度、兴趣，以及合作、交流的能力。九.说教学反思本课结束后，教师要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，教学方法是否适合学生，教学过程是否流畅，学生的学习兴趣是否得到激发。通过反思，找出不足，为下一步的教学做好准备。知识点儿整理：《13.自画像》一课涉及到以下知识点：自画像的概念：自画像是指艺术家自己绘制自己的肖像画，它是艺术家自我认知和自我表达的一种方式。观察方法：引导学生通过观察自己的外貌特征，如五官、发型、身高等，来了解自己的形象特点。绘画技巧：教授学生如何运用线条和色彩来表现自己的形象，包括脸部的轮廓、五官的描绘、发型的刻画等。表现个性：鼓励学生在绘制自画像时，不仅要表现外在的形象，还要表现内在的性格特点和情感状态。欣赏与评价：学生通过欣赏他人的自画像作品，了解不同的表现风格和创作方法，培养审美能力和评价能力。创作过程的体验：学生在绘画过程中，通过实践和探索，体验到创作的乐趣，提高自我表达和自我认知的能力。自我认知的重要性：通过绘制自画像，学生可以更深入地了解自己，增强自信心，培养积极的自我形象。美术与生活的联系：让学生认识到美术与生活的紧密联系，生活中的一切都可以成为创作的素材，鼓励学生从生活中汲取灵感。绘画材料的使用：教授学生如何正确使用绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，以及如何进行绘画前的准备工作。创作构图的技巧：指导学生如何合理安排画面的空间，突出主题，使画面更加美观和和谐。色彩的应用：教授学生如何选择合适的色彩，以及如何运用色彩来表现自己的情感和个性。绘画与思维的关系：通过绘画活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，促进思维的发展。合作与交流：在创作过程中，鼓励学生之间进行合作和交流，分享经验和心得，提高沟通能力和团队协作能力。艺术表达的自由性：让学生明白，艺术表达没有固定的模式，每个人都可以根据自己的特点和喜好，自由地表达自己的情感和思想。艺术创作的态度：培养学生认真、细心、坚持的创作态度，以及对艺术的热爱和尊重。以上知识点是本节课的主要内容，通过讲解和实践活动，让学生在绘制自画像的过程中，掌握相关的知识和技巧，提高自我表达和自我认知的能力。同步作业练习题：自画像是指艺术家绘制自己的（）。在绘制自画像时，下列哪一项不是必要的步骤？A.观察自己的外貌特征B.画出自己的手C.思考自己的性格特点D.测量画纸和画笔下列哪种色彩最适合表现欢乐的情绪？在绘画自画像时，我们应该（）。A.追求完全的真实B.注重线条和色彩的美感C.只画自己的面部D.完全模仿他人的作品请简述自画像的意义。答案：自画像是指艺术家自己绘制自己的肖像画，它是艺术家自我认知和自我表达的一种方式。通过绘制自画像，艺术家可以更深入地了解自己，表达自己的内心情感和个性特点，同时也让观众通过艺术作品了解艺术家的内心世界。请说出三种表现自画像个性的方法。答案：三种表现自画像个性的方法包括：（1）运用色彩：选择适合自己的色彩，运用色彩的冷暖、明暗、饱和度等属性来表现自己的情感和个性。（2）表情和动作：通过描绘自己的表情和动作，表现出自己的情绪和性格特点。（3）服饰和道具：在自画像中添加与自己身份、兴趣相关的服饰和道具，展示自己的独特风格。请运用铅笔和彩色铅笔，绘制一张自己的自画像，要求表现自己的形象特征和情感状态。答案：由于艺术创作是主观的，没有固定的答案，学生可以根据自己的特点和喜好进行创作。教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，充分表现自己的形象特征和情感状态。请用一句话描述自己的自画像，并解释为什么这样描述。答案：示例：我的自画像展现了我充满活力和乐观向上的精神状态