部编人教版道德与法治一年级下册全册教学课件

部编人教版一年级下册道德与法治全册教学课件我们爱整洁

镜子里的我你的领子平整吗？互相看一看，我们整洁吗？这样做好不好随地扔垃圾穿戴整洁去上学看书时，书桌乱七八糟。

你见过哪些不整洁的样子呢？保持整洁有办法1.我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。2.用完毛巾后洗一洗，再挂起来。3.洗脸时记得洗眼角和脖子。你还知道哪些保持整洁的好办法？这样是爱整洁吗？跪在地上玩泥土。用泥巴捏东西。辛辛苦苦打扫教室，但是全身都弄脏了。皮皮的故事

有一只小猪叫皮皮，头不梳来脸不洗。

爸妈叫它来洗洗，它摇头不愿意。

皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭都直躲。

小羊只好告诉它，太脏的人一边坐。

皮皮这才红了脸，刷牙洗澡去更衣。

整洁的皮皮很帅气，大家夸赞讨人喜。

山羊爷爷告诉它，经常保持勤梳洗。

皮皮听了点点头，要做整洁的好皮皮。

组织学生自己在学了这节课后，计划今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的计划和感想，讲给同学们听。谢谢大家我们有精神运动歌清晨到空气好，大哥哥在慢跑，甩胳膊迈大步，多运动疾病少。笛声亮琴声扬，大姐姐练舞蹈，左三圈右三圈，多跳舞身段好。运动场太阳照，小妹妹把绳跳，边跳绳边数数，助消化促长高。篮球场打篮球，小弟弟来回跑，先拍球再投篮，多出汗代谢好。哪个地方让你觉得有精神呢？军姿之站立——抬头、挺胸、收腹。（站有站相）军姿之正步——腿踢直、一腿站直、上身笔直。（走有走相）看军姿之坐——上身挺直、双手搭在双腿上。（坐有坐相）正确的站姿对我们有什么好处？比一比，看看谁走得好？比一比，看看谁坐得好？生活学习中，还有哪些地方可以让自己精神一点？认真地读响亮地说高兴地唱精神十足......谢谢大家第一课时我不拖拉拖拉鸟请同学们想想，接下来拖拉鸟会发生什么事？你想对拖拉鸟说什么？生活中的小拖拉，时常会说“等一下”。凡事都要“等一下”，多少时间溜走啦!生活中的小拖拉，做事总是“还没完”。三心二意做不完，改改这个坏习惯!生活中还有哪些“等一下”与“还没完”呢？请同学们找找他们身上的拖拉小蛀虫。拖拉一下没关系吗？在我们的生活、学习中，你们还见过哪些拖拉的情况呢？结果怎么样？现在，你想对拖拉鸟和小猴子说什么？第二课时我不拖拉做到不拖拉还有哪些好办法？我不拖拉趣味计算闫老师下课后要去烧水、沏茶、还要洗茶杯。我想请同学们帮我出出主意。我该先干什么？再干什么？方法一：1.烧水2.水烧开后，洗刷茶具3.沏茶方法二：1.烧水2.烧水过程中，洗刷茶具3.水烧开后，沏茶两个区别在哪？哪个方法更高效？为什么？整理自己的书包要求：书包整洁，速度快。明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌！你能帮小明出个主意吗？告诉他怎么做？你还有和“拖拉”说再见的办法吗？说说你最遗憾的事谢谢大家不做“小马虎”生活中的“小马虎”早上穿衣扣错扣子。

在外面玩的时候，东西忘记拿了。做试卷有题目漏写了。小马虎添麻烦

麻烦了！作业本落家里了！

这个小马虎，真是添麻烦！麻烦您……为什么会马虎呢？“小马虎”找原因学生：忘了检查。学生：当时太心急。学生：昨天的作业很简单，

但是做的时候太大意，结果错了好几题……怎样才能不马虎1.写作业时要认真细心。2.及时检查整理，以防忘记什么东西。3.让同学帮助提醒你，别忘记。不马虎的办法有很多：1.从上往下顺着找。2.多看几遍，别漏掉。3.找到一个做一个记号。马虎危害大

火车人人爱，跑得非常快。

意外翻了身，死伤许多人。

到底怎么啦？螺丝松掉啦！

看似小马虎，酿成大事故。

请同学们找一找自己身上的“小马虎”并把他写到纸飞机上，然后带领同学们放飞飞机，远离小马虎。谢谢大家风儿轻轻吹活动一：猜谜激趣，初步感知风看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（打一自然现象）活动一：猜谜激趣，初步感知风风娃娃在哪里活动二：阅读绘本，拓思路找寻风除了这幅图上画的，你们还在哪里发现过“风娃娃”？在教室、校园、生活中找风。

（可以参看绘本“风的朋友”）

活动二：阅读绘本，拓思路找寻风样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！活动三：和风儿一起玩活动三：和风儿一起玩活动三：和风儿一起玩

拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待的时间最长，让羽毛最晚掉下来。游戏一：吹羽毛活动三：和风儿一起玩游戏二：漂洋过海谢谢大家第一课时花儿草儿真美丽活动一：看图激趣

活动二：我爱花草

说说自己最喜欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。活动二：我爱花草

活动二：我爱花草

画一画花草，唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。活动二：我爱花草

活动三：看看爬山虎的脚

活动四：走，看花看草去大自然里藏着许多的奥妙哦！活动四：走，看花看草去我是优秀观察员第二课时花儿草儿真美丽活动一：议一议你觉得谁的想法正确，谁的想法错误？为什么？活动一：议一议活动一：议一议谁对谁不对活动二：想一想在校园里，在校园外，你是否看到过破坏花草的行为？该怎么办呢？活动二：想一想自己有没有破坏花草的行为？活动二：想一想

设计一个爱护花草的提示牌活动三：看图感悟

花草给小朋友带来了哪些伤害？活动三：看图感悟花草给小朋友带来的伤害生活中，你看过、听过或者经历过类似的事情吗？我们要怎样做，才能避免花草带来的伤害？活动三：看图感悟观看书本图片，说说看后学到了哪些知识？活动四：读课本谈感受

说说你最喜欢哪幅图，为什么？活动四：读课本谈感受

红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹；不采摘，不践踏，花草树木对我笑。不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好；你栽树，我种花，我和花草一起长大。大人小孩乐哈哈，乐哈哈！活动四：读绘本谈感受

种一两种自己喜欢的花草，用拍照、文字、图画等方式记录花草的成长过程。谢谢大家可爱的动物我喜欢的动物

你最喜欢什么动物？你家里或邻居家里饲养过什么小动物？说给同学们听一听。我喜欢马，因为我属马。什么尾巴像剪刀，在南方过冬……我和我的动物朋友我每天都和院里的小猫玩，给它吃的。它一看到我，就跑过来对我喵喵叫，像是在和我说话……放学路上和小鹅玩。这是我心爱的小马驹……怎样才是真喜欢？拿棍子追打动物。给动物园动物喂食。天天给金鱼喂食。给燕子搭窝。别让自己受伤害

小猫、小狗也有脾气，别去招惹它们！

看到成群的马蜂，要绕行。流浪动物身上带有病菌，别亲近。还要注意些什么？如果受伤了怎么办？动物老师

能根据青蛙的姿势，找到游泳的方法。根据蛇的姿势，研究出蛇舞。

根据鸟飞的姿势，研究出飞机。根据鱼的游姿，研究出潜水艇。我和小蜻蜓我抓一个小蜻蜓。装在瓶里盖上盖子。蜻蜓想回家。

把它给放了，然后蜻蜓谢谢他。

小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾好它们，不要让它们生病和丢失。让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！谢谢大家大自然，谢谢您大自然的礼物

地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。

春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸。

我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。

我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。大自然中的快乐

我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？

大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。

小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。

我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。大自然的语言

天上的白云，是大自然的语言。

白云飘得高，明天可能是晴天。

地上的蚂蚁，是大自然的语言。

蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。

水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。

大自然在水面上写着：春天已到人间。

大雁集队南飞，就像“人”字一般。

大自然在蓝天上写着：秋天已在眼前。

大树如果倒下，你会把年轮发现。

一圈就是一年，这是大自然的语言。

大自然的语言啊，真是妙不可言。

认真看，仔细听，我也有我的发现。我听到大自然说……

大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它。孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！课后请同学们去亲近大自然，把大自然美丽的景色用自己的方式记录下来，和大家一起分享！谢谢大家我和我的家我来到我家你是怎样来到你的家的？

我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。我的家人

到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么？你们能把书本这个枝繁叶茂的树图填对吗？

一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要呦！我身上有家人的“影子”我的脾气有点急，像爷爷。我做事很认真，像爸爸。你的眼睛像妈妈。

你们身上为什么会有家人的“影子”呢？想一想。家人的故事

我叔叔在很远很远的地方站岗，那里很冷很冷，但他和战友们不怕寒冷。叔叔说他们在保卫着我们的安全。我和弟弟

我来到我家时，可不是一个人，还有我的弟弟小亮。

听说弟弟只比我晚出生半个小时，那我也是哥哥呀，所以……

弟弟总喜欢跟我在一起，我走到哪儿，他跟到哪儿。

不管做什么，我们都会一起来。

爷爷说：“跟他们的爸爸小时候一个样！”

呵，这俩孩子，长得真像妈妈呢！

我到底像谁呢？我觉得我更像弟弟！

我和弟弟商量好了：长大了一起去航海。谢谢大家家人的爱同学们，看着课文的这些图片你发现了什么？这些都是家人对我们的爱。

小朋友们，上节课我们介绍了自己的家人，老师知道，爸爸妈妈都很爱你们，那么你能不能告诉大家，你是从什么地方感受到家人的爱的呢？妈妈照顾生病的我奶奶疼我、爱我节日给我买礼物伴我成长给我做榜样这些都是家人对我们的爱看看图片里的人在做什么？

爸爸在辛勤工作，妈妈在做家务，爷爷奶奶在做可口的饭菜，这些都是他们对家人的爱。爸爸妈妈去上班不陪我家人这样是不是不爱我们呢？爸爸妈妈工作养家也是对家人的一种爱，奶奶不溺爱你，也是对你的一种爱。

同学们，想一想，你们平时在家和家人都是怎么相处的？给大家讲一讲好不好？照顾奶奶一家人去野餐一家人要相互关爱

在生活中，我们感受到了浓浓的关爱，那你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？有没有做一些力所能及的事情表达自己的爱呢？演一演：我该怎么做？

当爸爸妈妈忙时，我自己做自己的事情，不给他们添麻烦，不让他们操心。在出门前，要告诉家人；当回家了，要和家人打招呼。

奶奶一个人很孤单，我陪着聊天，给奶奶讲故事。我们也爱家人，爱要积极表达哦！讲一讲：你知道自己的生日吗？家人都是怎么给你过生日的呢？考考你：爷爷最爱做什么？妈妈的生日是哪天？爸爸的生日是哪天？奶奶的生日是哪天？

帮助家人做力所能及的事；当他们遇到难过的事情的时候安慰他们；尽力陪伴他们......我们的家人会老去，我会像你爱我一样爱你们。谢谢大家让我自己来整理新学期小雨有了好多新伙伴，让我们看一看小雨的“小伙伴”，找一找有没有自己的小伙伴呢？猜一猜：这是哪个小伙伴？袜子鞋子看一看图中的小男孩，他为什么这么着急？

原来是找不到自己的“小伙伴”啊。会把家里翻得乱七八糟会丢三落四，浪费时间会给妈妈带来麻烦如果找不到自己的小伙伴会怎样呢？我们的学习和生活都会受到影响。想一想，你遇到过类似的事情吗？为什么会出现这样的情况？正是因为我们收拾东西没有条理，房间太乱，才造成我们找不到自己的“小伙伴”，同学们一定不要学图中的小男孩。要想不出现这样的麻烦就得收拾好自己的物品，帮我们的“小伙伴”找到自己的家。想一想，这些小伙伴的家在哪里？这么做，对不对呢？第一个小朋友说：“妈妈会整理的。”但是妈妈不可能帮我们一辈子，而且妈妈很忙，我们应该自己的事情自己做；另一个小朋友说：“等长大了我再自己整理。”这也是不对的，小的时候没有养成一个好的习惯，学会最基本的本领，长大了也做不好。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！如果是你，你会选择哪个房间呢？想一想，怎样养成整理的好习惯呢？老师交给大家2个小窍门，一个是定时整理，整理好了画个笑脸夸自己，一个是物归原位，掌握好这2个窍门，你就能养成整理的好习惯。大家要养成整理的好习惯，让自己的小伙伴回家。谢谢大家干点家务活想一想：你的父母下班回到家要干哪些家务活呢？父母上班非常辛苦，下班回家还要做很多家务活，他们多么辛苦和劳累啊！

如果帮父母做一样家务可以得到一个苹果，回忆一下自己平时帮助父母做过哪些家务，看看可以摘到几个苹果？洗碗擦桌子扫地拖地洗衣服择菜看到父母这么辛苦、劳累，你想不想减轻父母的负担？你是怎么做的？我是爸爸妈妈的“小棉袄”，我帮父母做家务。你还记得第一次做家务的情景吗？当时有什么感受？扫地也要讲方法，认真点，犄角旮旯全扫到，最后归拢到一起。第一次洗碗把衣服弄湿了，但是我很开心，因为我掌握了一项做家务的技能。帮奶奶择菜，让奶奶休息。教你一招你教我学渐渐会系鞋带其实做家务并不是困难的事情，只要用心学，我们都能学会。希望同学们都能成为帮大人分忧的好孩子。讨论，如果遇到这种情况怎么办？我给奶奶讲道理，我要锻炼，要帮着家人分担家务，必须做。我向妈妈请教省水的办法，坚持自己洗碗。

应该以最快的速度买回东西，这样就可以继续接着看。(1)建立备忘录。(2)请爸爸妈妈提醒、监督。(3)做张记录表，做过的打勾。我一定能成为家里的小帮手谢谢大家我想和你们一起玩大家一起欢乐多让学生看书上的图，他们在干什么？

你能讲一个和大家一起玩

得很开心的故事吗？

我和几个小朋友一起玩沙子……

星期天，我们一起玩捉迷藏，我们都很开心。小明，就等你啦！又学了一种折纸的方法！多亏刘明拉着我！想一起玩怎么办有的同学很和善，有的同学很不客气。为什么玩不下去了一起玩要守规则。哼！老是他们赢。一起玩，输赢没什么！小布丁和小蝴蝶

我刚刚搬来，一个人也不认识，真没意思！

小蝴蝶，你自己在那儿好玩吗？我胆子小，不敢出去找伙伴。你飞出去试试看。嘻嘻……

外面真的很好玩，你也出去玩吧！

我是小布丁，想和你们一起玩……他们一起玩得很开心。

大家都把自己或好朋友的进步记下来。互相交流看看。谢谢大家请帮我一下吧

同学们，我们在学习和生活中，往往会遇到很多的困难，你遇到过这样的困难吗？是怎么解决的呢？

“我的彩笔没水了，可是我的画还没有画完，我可以借你的彩笔用吗？”我也求助过别人，但是我感觉我要学习自己系。我的彩笔没水了，我向同学借的。“小兰，这个字我不认识，你能告诉我吗？”小兰告诉我以后，我就把它记下来。我的球掉到水池里去了，我请旁边的大哥哥帮我。大家遇到困难都不要慌，先想一想自己能不能解决，然后寻找解决的方法就可以了。不能解决的，我们就要去求助。

大家说一说，是不是都要请求帮助？

如果是一些小小的困难，我们能自己解决，就不用去求助他人。

一些对于我们来说有危险的事情也应该求助他人。一些我们自己解决不了的困难可以求助他人。在以后的学习和生活中，我们大家难免会遇到很多的困难，但是我们要加以区分，能自己解决的困难就自己解决，不能解决的也不要着急，可以寻求帮助。看看这位小朋友遇到了什么困难？他应该怎么求助？向谁求助？他的风筝在树上下不来了，他需要向旁边的大人求助。他应该向长椅上的人求助，因为清洁工阿姨正在忙着扫地，旁边的叔叔正在赶路，只有长椅上的人现在比较悠闲，所以我认为应该向长椅上的人求助。那么，如果你是这个小男孩，应该如何求助呢？

注意使用礼貌用语，也要表达清楚自己需要什么样的帮助。(1)如果遇到大火怎么？(拔打“119”)(2)如果需要去医院怎么办？(拔打“112”)(3)如果家里门锁坏了，打不开怎么办？(找开锁公司)(4)如果迷路了，怎么办？(可以问警察，可以问路上的行人)

下雨了，小红没带伞，她急匆匆跑出去的时候，一个大哥哥帮她撑起了伞，她非常感激。所以遇到这种情况的时候，她也把伞借给没有带伞的小明，小明在小红的感召下，也主动帮助别人……

刚才我们看了这个情景剧，相信大家也会这样把温暖带给身边所有的人，帮助别人，快乐自己，让我们把爱心传递下去。(1)谁帮过我？(2)我帮过谁？(3)我还能帮谁？小组讨论样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

我相信每一个人都是善良的，我们大家都希望能把温暖传递给大家，把爱心一直延续下去。所以当我们有了困难的时候，想想自己能否解决，不能解决的要想办法去求助他人。如果我们能帮助别人解决困难，我们要尽自己的全力去帮助，让世界充满温暖。谢谢大家分享真快乐给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。小游戏一、我们班的“分享日”把自己最喜爱的东西拿出来，与大家分享。欣赏园艺作品这些小同学是怎样过分享日的？你看，这是我的集邮册。二、小组合作1.向你的同伴介绍你最喜爱的东西，大家一起分享。2.有活动所需材料的，可以动手做一做。

当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。三、回归生活共享用春游，玩得很热，有些同学没带水。我可以……

上美术课，丁丁发现自己忘带水彩笔了，如果你是他的同桌，会怎么做？下雨了，有的同学没带伞。小明同学带了伞，而且他家离学校很近。小明该怎么办呢？（1）小明把伞借给那个同学，自己冒雨回家。（2）小明让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。（3）小明把这个同学送回家后再回家。请大家选择一个合适的帮助方式。

生活中，你有没有遇到过困难？当别人帮助你时，你的感受是怎样的？拓展延伸：

上帝派使者视察地狱和天堂，使者来到地狱，看见地狱里的人手里都拿着个1米长的勺子，勺子里有可口的食物，可是却饿得面黄肌瘦，不成人样。原因就是勺子太长，饿得发疯的人们怎么也送不到嘴里。够不着洒到地上，马上就不见了。于是地狱里的人就始终重复舀食物——够不着食物——洒到地上——然后消失的悲惨生活，能不面黄肌瘦吗？

使者又到天堂视察，发现天堂的人也是一米长的勺子，同样可口的食物，但是天堂的人却个个容光焕发，神采飞扬！天堂的人与人之间，友好和善，非常快乐和谐地生活在一起，如此天壤之别，唯一不同的就是天堂的人不是将勺子喂给自己，而是彼此给别人喂吃，一米的距离就变成了，人与人之间的零距离。天堂和地狱的勺子同样的食物，同样的勺子，为什么一处是天堂，一处是地狱呢？1.我把钢笔借给同学用，他给我弄坏了，回家后，妈妈狠狠地批评了我，以后我再也不敢把东西借给别人用了。2.我也很希望和别人分享，但是，有点怕，怕说不好别人笑话我。比方说，上次，我把一本非常喜欢的书送给了好朋友，可是他却没有给我一本。我觉得我吃亏了。3.我曾经跟好朋友分享过我的小秘密，可是他却告诉别人，让大家都知道了，害得我很没面子。4.班上有一个篮球，其他小朋友总是抢着玩，我经常抢不着。谢谢大家大家一起来足球场上在工厂的流水线上乐队排练2人小组交流在生活中，有哪些事，需要通过合作来完成？图中画的是什么？你从图中明白了什么？图中画的是什么？你从图中明白了什么？图中画的是什么？你从图中明白了什么？合作做一做◆1.“照镜子游戏”

规则：2人合作，一人做镜子，另一人照镜子，做动作。做“镜子”的同学要跟着照镜子的同学同时做同样的动作。◆2.拼地图

规则：四人合作，将散乱的地图快速拼好。◆3.画春天的图画

规则：四人合作，在一张卡纸上画一幅“春天”的画。◆4.讲故事

规则：四人合作，讲一个小故事。谢谢大家第一单元

我的好习惯

复习课件我的好习惯我们爱整洁我们有精神查一查问一问谈一谈学会判断看一看展示一下……镜子里的我这样做好不好这样是爱整洁吗保持整洁有办法这样真精神有精神才好我们天天有精神好处样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！生活中的“小马虎”怎样才能不马虎查一查谈一谈怎么做“等一下”与“还没完”拖拉一下没关系吗和拖拉说再见现象怎么做我不拖拉不做“小马虎”我的好习惯一、选一选1.我们应养成哪些个人卫生习惯？（1）早晚洗脸

（

）（2）早晚刷牙

（

）（3）饭前便后要洗手

（

）（4）睡前洗脚

（

）（5）勤洗头

（

）（6）勤洗澡

（

）（7）勤剪指甲

（

）（8）生吃瓜果要洗净

（

）（9）不喝生水

（

）✔✔✔✔✔✔✔✔✔一、选一选2.在上自习写作业的时候，我们要（趴在桌子上写字；保持正确的写字姿势）。答案：保持正确的写字姿势。解析：无论在什么时候，都应该保持正确的姿势，这样既精神，又健康。✔一、选一选3.养成不拖拉的好习惯，应该做到（）。A.找借口，不去做B.缓一缓，明天做C.今日事，今日毕答案：C。解析：今日事，今日毕。C一、选一选4.下列与马马虎虎讲述的是同一个道理的是（）。A.等一下，一会儿再做B.丢三落四C.不及时完成作业答案：B。解析：A、C选项均是做事不拖拉。B二、辨一辨1.今天妈妈买回来的饼干很好吃，睡觉前我再去拿几块吃。

（）答案：

×。解析：睡前不应再进食，不利于消化，影响健康。×二、辨一辨2.在家里没有外人，长时间靠着、躺着没有关系。（）答案：

×。解析：无论在任何场合，都不应该长时间靠着、躺着，会影响身体健康。×二、辨一辨3.班上小明值日，总是在课间不擦黑板，等到老师进教室了，才奔跑去擦黑板。（）答案：×。解析：应当做到不拖拉×二、辨一辨4.小明在考试时由于疏忽大意导致试题计算错误，白白丢掉了分数。当老师批评小明很马虎时，小明辩解，认为这不是马虎。（）答案：

×。解析：疏忽大意导致计算错误是马虎。×三、说一说1.什么情况下应洗手？__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：（1）饭前便后应洗手；（2）吃东西前应洗手；

（3）劳动(干活)后应洗手；（4）玩游戏后应洗手；

（5）触摸脏东西后应洗手；（6）到公共场所回来后应洗手；

（7）拿碗筷前应洗手。解析：只要符合题意就可以。2.晚上熬夜不睡觉对不对？为什么？答案：不对。晚上熬夜不睡觉，休息不充分，白天会没有精神，打瞌睡，没有精力学习，同时也不利于身体健康。解析：这是一道开放性的题，解答时参照课文内容看看谁精神，答出自己的想法即可。三、说一说3.生活中需要养成良好的习惯，假如医生拖拉，农民拖拉，消防队员拖拉会产生什么后果？这告诉我们做任何事情都应该怎样做？答案：医生拖拉会危及患者的生命；农民拖拉会没有收成；消防队员拖拉会影响生命财产安全。我们做任何事情都不应该拖拉。三、说一说4.小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？答案：联系实际谈一谈，符合题意均可。三、说一说谢谢大家第二单元

我和大自然

复习课件我和大自然风儿轻轻吹花儿草儿真美丽找一找讨论怎么办看一看注意风儿在哪里和风儿一起玩风儿的“脾气”走，看花看草去爱护花和草花草前面要小心怎么做风儿能帮我们体验分享怎么做我喜欢的动物我和我的动物朋友怎样才是真喜欢感受可爱的动物大自然，谢谢您我和大自然别让自己受伤害大自然的礼物大自然中的快乐观察、发现怎么做怎么做一、填一填1.

吹开了教室门，吹乱了同学们的头发，吹掉了作业本。答案：风。一、填一填2.春天要帮小树

，冬天要帮小树

。答案：浇水；修剪。一、填一填3.

是人类最忠实的动物朋友。答案：狗。一、填一填4.正是有了绿油油的花草树木，才使得我们的

很清新。答案：空气。二、选一选1.下列小动物对人类有益处的是（）A.蜻蜓B.老鼠C.蟑螂A答案：A。解析：蜻蜓属于肉食类昆虫，专门把蚊子、苍蝇和其他小昆虫作为食物，大量地为人类消灭害虫，对人类有益处。二、选一选2.当风较大时就有一定的危害，可能造成（）。A.人员伤亡，财产损失B.滑坡、泥石流C.以上选项均有可能C答案：C。二、选一选3.我们所吃的粮食是在大自然的（）中生长出来的。A.土壤B.岩石C.树木A答案：A。解析：我们所吃的粮食，例如大米、小麦、番薯都是在土壤中生长的。二、选一选4.我们要将花儿身上的（）除去。A.花朵B.害虫C.叶子答案：B。解析：害虫对花儿有害，应当除去。B三、画一画1.小朋友们，春天到了，风儿吹呀，吹呀。吹开了梨花，吹绿了大地，你能画一幅“风姑娘”吗？请用你的画笔画一画吧。答案：开放性题目，符合题意均可。2.小朋友们展现你能力的时候到了，请参照下面示意图，自己动手画一画美丽的玫瑰花吧。加油哟！答案：开放性题目，符合题意均可。三、画一画1.一年被分为四季。而每一个季节，都有着不同的故事。春天，是美丽的风景画，也是秋天的希望。夏天，是知了的叫声，是青蛙的歌唱声。冬天，是人们嘴里吐出来的水蒸气，也是孩子们的冰雪乐园。你喜欢一年四季吗？说说你的理由。答案：开放性题目，符合题意均可。四、说一说谢谢大家第三单元

我爱我家

复习课件我爱我家我和我的家家人的爱讲故事介绍比一比分享观察、发现怎么做我来到我家我的家人家人的故事我身上有家人的“影子”家人的爱藏在哪里相亲相爱一家人让家人感受到我的爱秀一秀我做过的家务活这时怎么办介绍找一找归类小雨和他的“小伙伴”找不到“小伙伴”了送“小伙伴”回家学一学怎么办让我自己来整理干点家务活我爱我家养成整理的好习惯怎么做做点家务很不错再来学一招学一学说一说一、填一填1.爸爸的爸爸应该叫

，妈妈的爸爸应该叫

。答案：爷爷；外公。一、填一填2.无论怎样，爸爸和妈妈永远都是

我们的。答案：爱。一、填一填3.小朋友们应该养成收拾东西，整理自己房间的

。答案：好习惯。二、辨一辨1.小红经常帮助父母做力所能及的家务活。（）2.小明家庭富裕，请了保姆，他什么事情都让保姆干。（）3.期末考试没有考好，妈妈批评了我，从此妈妈不再爱我了。（）4.父亲节快到了，小朋友赶快给爸爸送上礼物吧。（）√××√三、选一选1.从小就应该养成（）的好习惯。A.不爱整理B.力所能及的事情自己做C.不做家务答案：B。解析：我们应该从小养成做家务的好习惯。B三、选一选2.对待家里面的长辈，我们应该（）。A.尊重B.爱理不理C.斥责答案：A。解析：我们应该尊重长辈。A三、说一说1.父母无时无刻不在爱着我们，我们应该怎样汇报父母的爱？答案：好好学习，天天向上；听父母的教诲，做好孩子等等。解析：符合题意即可。2.小朋友们，开动你的脑筋，列举你在生活中爱整理的示例。（至少三件哦）答案：自己的鞋袜自己洗，自己的卧室自己打扫，保持书桌干净、整洁等等。解析：联系生活实际，符合题意即可。三、说一说谢谢大家第四单元

我们在一起

复习课件我们在一起我想和你们一起玩请帮我一下吧一起玩怎么办想一想说一说传递大家一起欢乐多想一起玩怎么办为什么玩不下去了大家都会有困难我要求助吗我会求助辩一辩温暖的“接力棒”怎么做有人帮，不一样一起做做看分享好处怎么做分享阅读更有趣分享的魔力快乐的分享现象尝试分享真快乐大家一起来我们在一起他是“小气鬼”吗辩一辩生活中的合作为啥合作不下去为什么举例一、填一填1.小伙伴们