五年制高职建筑工程技术专业调研报告

五年制高职建筑工程技术专业调研报告一、行业背景、企业岗位调研（一）调研工作的安排情况近年来，随着建筑企业的持续发展，加大建筑专业的人才培养是非常有必要的。针对于此，建筑工程技术专业通过企业实地座谈、发放调查问卷等方式对用人单位进行了深入调研。2021年10月至2022年5月，组织教师深入宜兴相关企业的工程师进行了座谈。首先由学校代表介绍了建筑工程技术专业的基本情况，并听取了各工程师在建筑行业人才培养方面提出的宝贵意见。2022年3月至5月，建筑工程技术专业制订了专业发展调查问卷，并向50余家企业的100余名工程师发放问卷，收回有效问卷92份。（二）行业背景、区域需求情况调研分析1．行业、产业政策分析据国家统计局2021年国民经济统计报告数据，全国建筑业总产值293079亿元，其中，江苏占比13.0%。2021年全年实现建筑业增加值7184.1亿元，按不变价计算，同比增长1.6%，占全省地区生产总值的6.2%，连续16年保持在全省GDP的6%左右。江苏全省建筑业年末从业人数886.6万人，较上年同比增长3.4%，其中，江苏省内从业人员数543.5万人，同比增长4.1%；出省从业人员数343.2万人，同比增长2.5%。实现建筑业企业营业收入43056.8亿元，同比增长4.4%。建筑业从业人员人均劳动报酬达69305.9元，同比增长3.5%。建筑业劳动生产率386802.1元/人，同比增长2.2%。截至2021年12月31日，江苏全省共有建筑业企业总数63954家，较上年增加了18275家，增幅40.0%。截至目前，特级资质企业达到87家，特级资质数量达到89项，位居全国前列。2021年，江苏建筑业企业出省施工产值达到19350.1亿元，同比增长6.0%，占全省建筑业总产值的46.5%，省外市场开拓增长明显。1995年，宜兴被省政府命名为“建筑之乡”，2006年，被省政府命名为“建筑强县（市）”。根据《2021年宜兴市国民经济和社会发展统计公报》记载，宜兴市全年实现建筑业增加值168.88亿元，可比价增长0.8%；实现建筑业总产值365.19亿元，比上年增长9.4%。房屋建筑施工面积2159.24万平方米，比上年下降15.7%。全年共获评“中国建设工程鲁班奖”6项，“国家优质工程奖”4项，江苏省“扬子杯”优质工程奖5项。大量的建筑企业和建筑项目，带来巨量的人才需求。通过对我省部分建筑企业现状的调查（附部分企业现状表包括国企、民企、合资企业及个体企业），由于各地对基础设施、公用事业项目的投入不断加大，虽然具有一定的技术人才，但在回答“贵公司现有建筑专业人才满足企业发展业务需求情况”一问时，39%的企业回答不能满足，44%的企业回答基本，只有17%的企业回答能满足，因而从企业发展现状看，建筑企业还是急需一大批懂技术、会管理、能吃苦的一线专业人员。2.区域人才需求分析据调查分析毕业生市场需求容量大，市场潜力也大。在受访的各家建筑企业中，绝大多数企业主管、主要领导人和项目负责人对我国及我省未来几年甚至相当长时期内建筑市场表示了充分的乐观。在回答“贵公司近三年对建筑人才需求的数量”一问时，75%的企业认为是“增加”，21%回答“维持现状”，只有4%回答“减少”。大部分建筑企业的领导表示一线工程技术人才十分缺乏。据2021年第一季度人才市场统计，建筑类人才供需两旺，成为最受欢迎的人才。统计数字显示，1-3月份，该市人才市场的建筑类人才成为需求最多的一个专业，需求人数超过4500人，比往年同期都增长了30%以上。其中所需专业人才包括建筑施工型人才、建筑材料型人才、建筑采暖型人才、建筑工程预算型人才、建筑测量型人才等专业人才。因为需求专业种类的不断增加，人才需求数量也不断上涨，人才市场还定期为建筑类人才设立了专场招聘会。求职者与用人单位实际达成协议的比例，与往年相比也提高了30%左右。（三）企业岗位调研分析1．建筑工程技术专业主要从业岗位分析调查表明，就建筑工程技术专业而言，其适应的主要岗位有施工员、安全员、质检员、材料员、测量员、预算员、技术员等。这是由于这几个岗位工作条件相对恶劣，工作比较辛苦。这些岗位虽然不需要太高深的理论知识，但一般要求具有熟练地专业技能和专业知识，以便满足今后可持续发展的要求。因此，现在建筑企业招聘人才的起点一般为大专，对中职生的需求相对下降，对大专生尤其是高职毕业生需求急剧上升。这主要是他们比本科生动手能力强，且拥有施工员等岗位证书，毕业即可上岗，缩短或省去了企业对他们进行的再培训的时间，节约了人才培养的费用；其次，此类人员通过自学或继续教育，往往能获得诸如“建造工程师”、“监理工程师”等国家级执业资格证书，具备较大的上升空间，他们将是企业长远发展的主力军。2．建筑工程技术专业从业岗位的工作任务和工作职责分析调查显示，建筑工程技术专业的学生的职业岗位群是基层技术管理岗位，工作任务和工作职责要求如下表所示：建筑工程技术专业工作任务及工作职责分析岗位工作任务工作职责技术员施工准备能根据施工实际确定施工人员、材料、机械以及现场等准备工作；能根据工程及现场特点选择合适的施工方案并进行质量控制；能编制指导实际施工的施工组织设计。基础工程施工主体工程施工装饰工程施工施工组织设计编制质检员制定质量管理计划能读懂施工图，并更具相关信息说出设计意图；会使用各种常用检测工具；能对质量要求进行交底；能协助项目部及监理单位对检验批、分项、分部工程进行验收；能对常见质量问题及事故提出处理意见并督促整改；能填写各种验收表格。检验批检查验收分项工程检查验收分部工程检查验收工程竣工验收质量问题、事故处理检查、验收情况记录施工员施工准备能读懂施工图；能组织搭设临时设施；能描述各分项、分部工程施工方法与施工工艺；能分析施工所需的材料与工具；熟悉各部门的工作内容与分工；能分析施工方案的要点、重点及难点；能协助完善施工方案，协助技术交底；能灵活运用相应的规范、标准；能说出各种建筑的构造及要求；能编制施工总进度计划、网络图；能编制不同阶段的平面布置图。工程进度安排及调整生产部门工作协调施工方案落实施工总平面布置、调整合同协助管理技术协助管理图纸会审技术交底施工组织设计专项方案编制资料员资料体系编制能说出当地归档的要求；能读懂施工图，领会设计意图；会用电脑进行文档整理；能根据工程进度及时、全面、准确的收集材料；能把我资料的全面性、内容的准确性；具备资料收发登记意识；能安全保管资料；能按目录编制完整的审查资料；能及时办理档案移交手续。工程资料的审查、收集材料资料的保管、归档资料收发登记资料归档移交施工过程资料形成、整理安全员安全技术管理能编制和实施安全技术方案；能对班组进行安全生产交底和安全考核；能对新工人、新岗位进行安全知识培训；能对照施工方案检查现场安全；能对事故进行调查、分析、处理并写出事故报告；能说出国家和各级地方政府的有关安全生产和文明施工要求；能对安全资料进行收集、汇编、存档。安全教育、培训安全检查安全事故处理文明施工管理安全资料管理预算员价格信息收集能收集定额信息；能查询和分析主要材料价格的发展趋势；会计算工程量；能根据施工方案编制工程预算；能根据招标文件、合同、设计变更、商洽记录、联系单，计算工程量和造价；能计算施工中发生各项费用，并与施工预算进行对比、核算、分析；能根据工程进度，编制分部分项工程量清单和工程造价；能依据招标文件，施工合同、施工图纸和联系单计算工程量；会使用预算软件计算工程造价。工程预算工程联系单计量工程成本分析工程进度报表编制工程竣工决（结）算二、人才培养方案执行情况分析（一）往届毕业生情况调研分析2014届我市大中专毕业总人数7913人，比去年减少530人，建筑土木类学生446人，排名第三。从全市大中专毕业生就业情况来看，由于今年整体经济形势严峻，造成企业用人需求有所减少，就业形势还是较为严峻。从对毕业生就业情况统计表明，本专业学生基本能全部就业，专业对口率近两年情况较好。毕业生就业情况统计年份年级毕业人数升学服兵役就业人数就业率对口人数对口率2013中职7611857100%4172%五年10577%普专912089100%7988%2014中职7311854100%4787%五年制960195100%8892%普11088%2015中职314126100%2388%五年制11000110100%8880%普专413038100%3386%通过以上调查与分析，我们认为我校建筑专业的建设情况是紧紧结合当地的产业经济，充分树立“教育服务经济、经济调节教育”的思想，本着双赢互惠的原则主动与地方上专业对口的企业联系。（二）在校生学习情况调研分析（分阶段目标执行情况）结合本专业现有师资、实训环境及课程体系，基本满足人才培养方案的需求，能实现人才培养方案的分阶段培养目标。（三）现有师资、实训等条件现状分析合作过程中的学生培养工作由校企双方的讲师团队的融合与协作共同负责完成。建筑工程技术专业隶属于建工学院。多年来本着“双师型专兼职教学团队建设”思路进行师资队伍建设，目前本专业的专职教师有21人，多人有知名企业工作经历。在各类大赛中表现突出，近三年该专业学生获得过全国职业技能大赛一等奖两项、江苏省职业技能大赛一等奖三项。学院已投入1000多万创建现代化实训基地，并以“创新创业孵化园”为平台，开拓创新创业教育，培养学生的综合职业素养，提升创新创业能力，能够满足建筑工程施工专业群的基础性实训、生产性实习，能满足建筑专业技能教学研究、社会培训、技能鉴定、生产与技术服务和创业孵化项目需要。生均仪器设备值17468.4624元，设备完好率100%。借助学校信息化建设，具备完整的数字化教学环境，实现信息点全覆盖、百兆带宽到桌面，网络安全、运行稳定；专业实训室配有计算机280台，满足实习实训教学和管理需要。有7个数字化技能教室，配备项目管理、工程资料管理等项目的技能训练实物装备，具有支持建筑施工、水电安装等技能训练的虚拟仿真训练软件，能与施工现场对接。有2个虚拟仿真实训室，具备工程建模、建筑设备等仿真实训虚拟环境。有1个施工模拟现场展示场馆，可进行数字化信息浏览；学校建有超星学习通平台、创壹虚拟教学系统、易学云OA办公系统。四、专业定位（一）人才培养目标、面向岗位、规格。通过行业发展情况、区域人才需求分析，结合我校招生分数优势，明确本专业培养以从事建筑工程生产、管理一线工作高素质技术技能型人才为主的技术技能拔尖人才培养的培养定位。1.人才培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握建筑工程技术专业的基础理论和专业知识，具有较强的操作技能，具备建筑工程技术专业的综合职业能力，面向房屋建筑施工、管理、投资、开发部门及其他单位的基建部门从事建筑工程专业技术或管理人员职业群，能够从事建筑工程生产、管理一线工作高素质技术技能型人才。2.面向岗位所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例土木建筑大类（44）土建施工类（4403）土木工程建筑业（48）房屋建筑业（47）建筑工程技术人员（2-02-18）土建施工员、土建质量员、资料员、安全员教育部等四部门在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案内，与专业相关的试点证书。3.人才培养规格本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力：（1）素质1）具有正确的世界观、人生观、价值观。2）坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感。3）崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。4）具有良好的职业道德和职业素养。5）崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力。6）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神。7）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。8）具有良好的身心素质和人文素养。9）具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能，能适应岗位对体质的要求。10）具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。11）掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。12）具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。（2）知识1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识、中华优秀传统文化知识、良好的社交能力和礼仪知识。2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。3）掌握投影、建筑识图与绘图、建筑材料应用与检测、建筑构造、建筑结构的基本理论与知识。4）掌握建筑施工测量、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建筑工程质量检验、建筑施工安全与技术资料管理、建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理方面的知识。5）掌握建筑信息化技术和计算机操作方面的知识。6）了解土建专业主要工种的工艺与操作知识。7）了解建筑水电设备及智能建筑等相关专业的基本知识。8）熟悉建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。9）掌握工程施工前期准备中的施工图识读与绘制；选择施工机械；测量放线相关专业知识。10）掌握建筑施工现场技术指导与现场组织管理等相关专业知识。（3）能力1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。3）能熟练识读土建专业施工图，准确领会图纸的技术信息，能绘制土建工程竣工图和施工洽商图纸，能识读设备专业的主要施工图。4）能对常用建筑材料进行选择、进场验收、保管与应用，能进行建筑材料的常规检测。5）能应用测量仪器熟练的进行施工测量与建筑变形观测。6）能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位工程施工组织设计。7）能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题。8）能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查与监控。9）能正确实施并处理施工中的建筑构造问题。10）能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，能处理一般的结构构造问题。11）能根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料。12）能编制建筑工程量清单报价，能参与施工成本控制及竣工结算，能协助或进行部分投标书编制工作的能力。13）能进行建筑工程项目施工及现场组织、管理和协同工作的能力。14）能进行建筑工程项目质量检测、评定与竣工验收的能力。15）能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作。16）能进行1～2个土建主要工种的基本操作。17）能借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力。18）能进行建筑工程新材料、新工艺、新技术等相关信息的搜集能力。（二）支撑人才培养目标的人才培养体系1.人才培养模式建议人才培养模式改革一是符合党的教育改革方针政策，在人才培养的各个环节设置严格的过程监控和质量保证系统。二是符合国家经济建设的需要，特别是区域经济发展和改革开放的整体方向。三是符合学校地位和整体定位，培养具备高素质技能型人才。制定人才培养模式可以选择的方向：（1）“2+1”。本着“学校为主、企业参与”的原则，学生在校学习2年，将行业标准、企业文化引入到专业教学；本着“企业为主、学校参与”的原则，学生以准员工身份顶岗实习一年，预就业，实现学生人向社会人的转变，有助于解决学生工作经验短缺的问题。（2）“订单式”。与知名企业合作，引入设备、技术、标准、管理、师资、企业文化等资源，校企双方共同制定人才培养方案、共同构建课程体系、共同建设实训实习基地，将学习内容与岗位要求结合、学习过程与就业训练结合，学生毕业时就能够进入企业工作。（3）“课证融合”。从岗位职业能力分析入手，引入行业企业的技术标准和职业资格认证，实现了人才培养规格与职业资格标准融合、课程内容与职业资格证书融合，学历教育与职业资格教育融合。基于课证融合的“准员工式2+1”人才培养模式本专业依据上面提出的建议，结合行业企业要求，制定并实施了基于课证融合的“准员工式2+1”人才培养模式。图4基于课证融合的“准员工式2+1”人才培养模式示意图（三）支撑人才培养目标的条件保障1.师资队伍（1）队伍结构专任专业教师与在籍学生之比原则上不低于1:25，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。（2）专任教师具有教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有建筑工程技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。（3）专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。（4）兼职教师兼职教师主要从本专业相关行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。2.教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地。（1）专业教室基本条件一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。（2）校内实训室基本要求序号实训室名称主要功能主要设施设备配置建议名称数量（台、套）1建筑材料检测实训室水泥实训水泥稠度负压筛析仪1水泥净浆搅拌机8水泥胶砂搅拌机5雷氏沸煮箱2水泥胶砂振实台4电子天平8水泥标准稠度测定仪8水泥全自动压力机2新标准水泥台桌4电动抗折试验机3砂浆稠度仪4砂浆分层度仪4集料筛分实训分样筛振摆仪4电热鼓风干燥箱1新标准砂石筛82测量实训室基本测量实训普通经纬仪DJ610普通水准仪DS310精密测量实训经纬仪J6E10激光垂准仪DZJ22自动安平水准仪DSZ23电子经纬仪DJD2A3精密经纬仪J2-23精密水准仪3全站仪2静态GPS96001全站仪RTS6022精密经纬仪J2-22精密水准仪DSZ22WindowsCE智能免棱镜全站仪 2免棱镜全站仪NTS-352R4双频动态GPSS8623土工实训室土工实训光电液塑限测定仪1电子天平1双联固结仪1三轴剪力仪1应变式电动手摇直剪仪10手动液塑限仪84工种操作实训室砌筑工实训砖墙体：长10m×高2.5m工艺步骤砖墙体长5m×3组；轻骨料混凝土小型空心砌块墙体：长5m×高1.5m工艺步骤墙体长5m×2组；普通混凝土小型空心砌块墙体：长5m×高1.5m工艺步骤墙体：长5m×高1.5m；混凝土梁柱：柱400×400、构造柱200×200、加固梁200×200填充墙砌体：长6m×高2.5m工艺步骤墙体：长6m×2组。1抹灰工实训抹灰墙面：长10m×高2.5m装饰抹灰墙面：长10m×高2.5m贴砖墙面；长10m×高2.5m干挂石材墙面：长10m×高2.5m1钢筋工实训钢筋工作台10个，钢筋切断机、钢筋调直机、钢筋弯曲机、弧焊机、对焊机、电渣压力焊机、钢筋套丝机、钢筋挤压机、操作及检测工具15专项训练实训室框架结构实训框架结构构造与施工工艺模型1框架结构节点1框架结构实训工位1框架结构施工现场环境1质量检查工具5砖混结构实训砖混结构构造与施工工艺模型1砖混结构节点1砖混结构实训工位1砖混结构施工现场环境1质量检查工具5招投标模拟实训计算机与配套设施2台，投影仪1台，洽谈会议桌1张，座椅40个，资料柜，招投标软件、CAD软件16施工图识读实训室施工图识读实训建筑施工图、结构施工图、设备施工图507工程造价实训室工程量清单与计价文件编制实训计算机50造价软件（网络版50节点）1建筑施工图、结构施工图、设备施工图508工程资料实训室施工技术资料编制实训计算机50资料管理软件（网络版50节点）1资料柜39绿色施工实训室建筑节能实训建筑节能构造与施工工艺模型；建筑节能节点；建筑节能施工现场环境1（3）校外实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地。实训基地选择二级及以上资质的房屋建筑工程施工总承包和专业承包企业。能提供与本专业培养目标相适应的职业岗位，并满足学生实施轮岗培训的需要；具备必要的学习条件及生活条件；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

附件一：建筑工程技术专业企业人才需求调查问卷尊敬的企业领导：为了解贵企业对建筑工程施工专业人才的需求情况及专业素养的要求，架构好学校与企业的供需桥梁，为学校制定培养目标，培养可用性更强的应用型人才提供决策依据，请贵企业根据本企业的真实情况提供和完成本调查。该调查的信息仅供研究中职建筑工程施工专业的培养定位使用，将为企业保密。感谢您的参与!

一、企业背景信息企业名称（盖章）：_______________________________________________________

总部所在地：_____________________________________________________

企业业务领域,从如下领域选择或填写：___________________

（水利水电行业、建筑行业、房地产业、服务业、商业、其他）企业业务性质,从如下领域选择或填写：___________________

（建筑业、制造业、服务业、流通业、贸易、物流业、其他）

企业性质,从如下领域选择或填写：_________________________

（三资、国企、民企、个体„„）企业规模，从如下领域选择：_______________________________

人数：

50以下□、50—200□、200—500□、

500—1000□、万人以下□、万人以上□

固定资产：（________________________万元人民币）

销售额：（___________________________万元人民币）二、企业人才资源现状

请对表格下列各调查项目做选择说明（在“□”上打√）：人才资源：已有博士后________博士________硕士_______

大学本科________大专_________高中及中专_______人。2．贵企业在招聘时对建筑工程施工专业人才从事岗位的期望是：______________。

A．从事建筑工程技术设计。

B.

从事建筑工程技术施工。

C.

从事建筑工程技术管理岗位。

D.

从事建筑工程技术行业的其它综合工作岗位。

E.

与建筑工程相关的其他岗位

3．贵企业对选择应聘者时优先考虑的因素是（按先后顺序）：_____。

A．持续学习能力

B.专业理论基础

C．独立解决问题的能力D．沟通能力

E．职业道德和责任心

F．参加过实习

G.

团队合作意识

H.有职业资格证书

I.较强的综合素质

4．企业对中职建筑工程施工专业毕业生的基本看法：______

A.能够胜任较高级的工作，表现出专业的水平；

B.仅有书本知识，不能解决实际问题；

C.知识结构不合理，没有反映出业界的发展现实；

D.毕业生工作能力比本科的毕业生实际能力更强；

E.职业定位不清晰，能力知识宽而不精；

F.毕业生工作能力差异太大，难以确定毕业生的能力特点；

G.承受压力的能力不足；

H.责任心和纪律性不强；I.对工具和方法的应用不熟，经验不足；

J.其它（请写出）：_______________________________________三、请对下列各调查项目选项作选择

（可以选择多个选项，在所选项目前的序号上打√）

1．贵企业对中职建筑工程施工专业人才的需求数量及层次：

需求中职建筑工程施工专业学生数量大约为_________

,主要从事工种为_______________。

2要的素质次序依次填写三项：

1._______________

2.

__________________3.______________

3．企业对建筑工程施工专业人才应具备的素质考虑：

A.组织施工能力；

B.专业知识消化吸收学习能力；C.创新研发攻关能力；

D.动手施工能力；

E.项目执行能力；

F.市场推广开拓能力；

G.组织协调能力；

H.协同合作能力；

I.公关能力；J.语言文字表达能力；

L.责任心；

M.职业道德与忠诚度；

N.判断力；O.热心服务；

P.化解压力、经得起困难与挫折的承受力；

S.灵活应变能力；

T.时间管理能力；

U.潜在的领导能力；

请贵企业按认为最重要的次序依次选择前五项

1、_________

2

、_________3、_________

4

、_______5、4．贵企业解决建筑工程施工专业人才需求的方法是：____________

A、依托社会的人才市场招聘；

B、依托熟人的引见；

C、自己在工作中培养；

D、接受中职建筑专业毕业生附件二：建筑工程技术专业毕业生调查问卷亲爱的校友：为更好的培养适合市场需要的建筑工程技术人才，同时改革我们现有建筑工程技术专业的教学内容和培养模式，提高建筑工程技术人才培养质量。我们安排了本次问卷调查，请如实填写，你对母校的反馈意见将成为教学改革的重要依据。本次调查是非商业行为，同时，我们也郑重向您保证您所填写的内容绝对保密，敬请放心填写调查问卷。希望您能在百忙之中填写该问卷，非常感谢您的合作与支持，谢谢!宜兴高等职业技术学校一、建筑工程技术专业毕业生的就业情况：1、您是否认为建筑工程技术工作社会需求大、就业前景广阔？A是□B否□2、您毕业后从事的工作性质是：A建筑工程技术□B项目管理□C招投标□D自己创业□E其他□3、通过在学校的学习，您觉得自己适合建筑工程技术专业的职业吗？A非常适合□B还可以□C不适合□D不清楚□4、据您了解，我国建筑工程技术行业人员的总体供求状况：A供大于求□B供不应求□C基本平衡□D不清楚□5、您认为当前建筑工程技术专业毕业生的就业形势如何？A非常困难□B比较困难□C一般□D比较容易□二、市场对建筑工程技术专业毕业生的需求状况：1、站在建筑工程技术专业毕业生的角度，您认为我国建筑工程技术行业缺少哪一类专业人才？A高级专业人才□B中级专业人才□C低级专业人才□D不清楚□2、您认为企业需要的建筑工程技术人员学历层次要求为：A本科以上□B本科□C大专□D无所谓□3、您认为建筑工程技术专业毕业生应该具备的基础知识有哪些？（请按重要程度依次排序，选4项）：、、、A建筑力学□B建筑识图□C建筑计量与计价□D招投标管理□E建筑CAD□F建筑施工□G法律知识□H英语□4、您认为建筑工程技术专业毕业生必须具备的专业理论知识有（请按重要程度依次排序选择，选4项）：