学校作文之校园环境建设方案

校园环境建设方案【篇一：校园环境设计方案】一、研究的分析说明通过对我校原有校园文化建设的反思，我深切地感到：我校的校园文化建设还远没有体现出中职学校的特色，从某种意义上讲还只能算是处在中职特色校园文化建设的起步阶段，值得我们探索的空间还很大，需要改进之处还很多。目前在中职特色校园文化建设中还存在着很多急需改进的地方。（一）重物质文化建设与轻精神文化建设形成了反差物质文化看得见，摸得着，最容易被人们所接受。而精神文化才是更重要的，它制约着整个学校文化的发展水平，目前中职学校校园文化建设最大的难题就是如何构建先进的校园精神文化。就物质文化而言，各校楼房越造越漂亮，校园楼房的造型与空间布局越来越讲究，校园现代化教学设备越来越完善，校园的美化绿化净化也做得越来越好，但中职学校的办学理念和价值追求却离现代职业教育对学校的要求还有很大的一段距离，中职教育急于求成、功利色彩较重，商业化倾向较浓，学生个体素质的提高没有得到应有的加强，对学生的文明礼仪教育、艺术素养教育、劳动技能教育和实践操作能力的培养还做得不够，这些都表明中职学校精神文化建设明显滞后，加强中职学校的精神文化建设已迫在眉睫。（二）重传统色彩与轻现代意识形成了反差我国是一个有着5000年文明的古国，传统文化正以其顽强的生命力影响着我们社会生活的各个方面，诚然优秀的传统文化是我们宝贵的遗产，理当发扬广大。但也无需讳言，传统文化中的与现代教育思想相抵触的有碍于现代教育的那些内容也往往被我们一并继承，成为了校园文化的组成部分。如古人对教师地位的相关界定，经常被很多学校作为开展尊师教育的依据，“天地君亲师”的至高地位，“一日为师，终生为父”的师生关系，使教师拥有先天的权威，不利于新时代和谐师生关系的建立。韩愈对于教师作用的界定突出了教师在知识传承方面的作用，这样不利于教育的创新。传统的学习观强调勤奋与刻苦，“悬梁刺股”历来为人们称道。很多学校把包含有勤奋刻苦的词语作为校训，时时提醒学生：勤奋再勤奋，刻苦再刻苦，掠夺式的智力开发在这样的背景下得以延续下去并使之具备了合理性。再如传统文化推崇为人谦虚而排斥自我表现，这对我们整个民族内向有余外露不足的性格形成不无关系，而在自信心不高，表现欲望不强的中职学生身上强调谦和品德的培养也是值得商榷的。教育要面向世界、面向未来、面向现代化，反映在校园文化的建设上，就是要体现出现代意识，舍弃那些有碍教育发展的传统文化，补充促进教育发展的现代文化。搭建校园文化建设的新框架、新体系急需我们去实践。（三）封闭明显而开放不足形成了反差从文化形态学角度看，校园文化是社会大文化下的一种亚文化，是社会大文化在校园中的体现，校园文化是社会文化的一个分支，它们之间的联系难以分割开来。社会转型期的社会文化呈现出极其复杂的特点，既有本土的又有外来的，既有传统的更有现代的，既有健康积极的，也有不健康消极的，还有虽无益亦无害的文化。多元、多彩，多变的社会文化，早已渗透融入到校园里，想堵也堵不住，但学校在校园文化的建设中，往往是按照传统的思维，尽最大可能构筑起封闭的校园文化体系，以抵御社会文化中的不健康的有害的文化渗入，使学生能在一个相对洁净的没有干扰的安全的环境中成长。正是从这个角度出发，很多学校不仅以围墙阻隔着复杂的社会文化的影响，还通过学校制定的各项规章制度来隔绝学生同社会的种种联系。我校是一所职业学校，在校的学生年龄处于16岁到19岁之间，正好处于人生成长的叛逆期，这个阶段的学生容易受到不良的社会风气的影响，还很难听从老师的规劝，为了避免社会对学生的不良影响，我们一贯采取围堵的办法，极少组织学生参与社会实践活动和社区活动，几乎从不组织学生远足、春游或外出参观活动，学校的体育馆、图书馆、运动场也不向社会开放，校园文化中的活动文化，仅仅局限在校园内开展，很少组织学生参与广场文化演出、科普宣传等社会文化活动。封闭明显的校园文化建设，限制了学生能力的培养，阻碍了学生的正常发展，明显与当代的教育要求相抵触，造成学校教育与企业教育的脱节，这样培养出的学生社会适应能力不强，尤其是学生毕业后进入企业工作，有一段艰难的社会适应期，既不利于学生自身的发展，也不利于企业的需求，如何扭转这一局面是摆在我们广大职教人面前的急需解决的一道难题。诚然封闭的校园文化与相对复杂的社会文化相比具有相对的独立性，但其文化的单一性也必然与之相随。长期受这一相对封闭文化的熏陶，学生就缺乏抵御外来不良诱惑的能力，而社会环境有它自身的形成规律，不立志成人成才等方面的名人名言；寝室内应有讲清洁卫生、讲团结和谐等方面的挂图或文字；食堂应有勤俭节约、文明礼貌等方面的条幅；厕所内应有爱清洁、讲卫生等方面的内容。3、发动学校师生设计、制作具有家乡自然风光、风土人情、建设成就的挂图。4、组织学生开展“唱红歌、读经典”和文体活动。5、全校师生不穿奇装异服，举止文明，遵规守纪，少先队员佩戴好红领巾，学生团员佩戴好团徽。6、大力搞好班级文化建设、寝室文化建设、食堂文化建设。四、实施步骤1、不分时间、不留空档常年抓好净化、规范化和校园文化。2、提早规划绿化和地面硬化。2008年7月起，先期规划综合教学楼前花圃建设和堡坎二台的绿化，与承建方签订合同：包成活，包管理一年，并教技术员，争取三年上档次。2009年暑期起，分步对校园地面硬化。3、每年暑期将墙壁粉刷一遍，该修补的地方修补一次，装饰应装饰的部位。4、分步对原办公楼改造装饰。五、具体措施1、成立校园建设组织领导小组，描绘“校园四化”建设蓝图，建立相应的工作职责，制定“校园四化”建设实施措施，落实“校园四化”建设的所需经费。2、学校与年级、班级、师生签订校园“四化建设”责任书。3、高起点、高规格、整体性、特色化规划打造校园“四化”。4、将学生公用经费的10%用于“校园四化”建设，多渠道争取资金，切实解决在抓“校园四化”建设中有钱办事的问题。5、建立健全奖励机制。对“校园四化”建设中取得突出成绩的教师和学生进行表彰。6、开展好“小手拉大手”活动，以学生影响家庭和社会。7、强化督查评比，学校每天就净化、规范化、校园文化、绿化督查，周末总结评比。同时，学校对校园文化定期举行评比。8、对在“校园四化”建设中因工作不力而造成恶劣影响的将严追责任。2012年1月10日【篇三：2011年度校园环境文化建设实施方案】2011年度校园环境文化建设实施方案为贯彻落实县教育局文化育人的精神，优化育人环境，促进学校内涵发展，全面提高办学水平，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，发挥环境育人的积极作用，陶冶师生高尚的道德情操，导向真善美，培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园生活，确保学生健康成才。二、组织领导为确保文化育人之校园环境建设工作顺利实施，学校决定成立领导小组，具体成员如下：组长：赵建斌副组长：孙戎组员：王娟张益龙王洁梅三、目标任务依据学校环境实际，搞好校园的绿化，净化，班级的美化，教师办公的书香化，楼道的布置彰显文化氛围，教室的布置体现班级特色。让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。（一）校园文化主题打造校园文化，推进文化育人。（二）外部文化环境1.楼前有三块橱窗设有校训、校风、教风、班风，学校简介、办学理念展示栏，以展示学校文化，激励师生，促进文化育人。2.校园内草坪内竖立爱绿护绿宣传牌，树木有标牌，冬青池内有温馨提示。3.教学楼前设流动红旗评比栏、公开栏、教师寄语专栏、4.每层楼道墙壁悬挂四块壁橱，按照楼层的不同等专栏。5.校园花草树木美化，修剪、补种、挂牌、刷灰等，创设一个绿色校园。（三）内部文化环境1.校园四周墙壁设有墙体宣传标语，突出教育理念，宣传学校教育特色。2.教室及班级文化建设：教室门口设置“班训牌”，室内堆放盆景，前黑板上方班训，后方黑板设学习园地、展示台、评比栏并且适时更新；扫帚与垃圾桶放在后内墙角。体现统一布置与张扬个性的和谐之美。3.办公室文化。教师办公室：正面墙上悬挂各种制度。6.功能室文化。多媒体室：悬挂制度，悬挂标语。舞蹈室：悬挂制度，悬挂标语。实验室：悬挂制度，悬挂标语。图书室：悬挂制度，悬挂标语。美术教室：悬挂制度。微机室：悬挂制度，悬挂标语。（四）其他基础设施环境1.校园绿化，净化。购种常青类花草苗木，努力做到“三季花香漫校园，四季绿树做点缀”。校园内增设垃圾箱，创设“场所虽小，却处处干净，时时生机”的学习生活环境。2.修整厕所、消防设施、防雷设施等；校园栅栏、校门、课室门窗刷漆翻新。3.开展“我为校园洗把脸”的活动，擦净课桌与墙壁的垃圾文化，使校园净化。4.重视校园文化园地建设，丰富校园文化资源。开通校园广播站；不断完善图书室、阅览室的设施、设备，增加图书数量、提高图书质量。四、经费投入计划换展板24块，投入经费5200元；修剪树木150棵，冬青2000棵，补种花期长的月季50棵，玫瑰50棵，盆花20盆，投入资金2500元，橱窗三个，投入经费4000元；评比栏，1000元。五、保证措施（一）成立组织，明确责任。为了加大校园环境建设工作力度，学校成立以校长组长，班子成员为组员的校园环境建设领导小组。实行分工负责，确保此项工作顺利开展。（二）加强学