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文档简介
描绘春天的诗句:等闲识得东风面,万紫千红总是春。
——宋·朱熹《春日》春色满园关不住,一支红杏出墙来。
——宋·叶绍翁《游园不值》春风又绿江南岸,明月何时照我还。
——宋·王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
春
感受春的气息你知道古人笔下描写春天的诗句吗?2024/8/13
咏柳
贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。2024/8/13
江南春绝句
杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。2024/8/13
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
——韩愈《初春小雨》
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
——王安石《泊船瓜州》
作者:朱自清
体裁:写景抒情散文春作者简介:
朱自清(1898—1948),原名自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人,原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《春》、《绿》等。读准下面的词语:水涨
应和
薄烟黄晕
捉迷藏宛转
散在草丛里zhăngyìnghèbóyùncángzhuănsăn读准字音:朗润钻出嫩绿眨眼酝酿鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu
日晕yùn水涨起来了zhǎng晕黄晕yùn涨涨红zhàng
晕头转向yūn
应和hè捉迷藏cáng和和平hé藏宝藏càng
散在草丛里sǎn散散会sàn2024/8/13整体感知
1.朗读课文,思考问题:(1)作者以怎样的心情迎接春天的到来?哪些词可以表现?(2)你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗?具体描绘了哪五幅春景图?
盼春。“盼望着”“来了”“近了”春盼春(1)
总领全篇,开启下文绘春(2----7)赞春(8---9)春草图春花图春风图春雨图迎春图表达对大自然的喜爱赞美之情。
点明文章主旨“盼望着,盼望着”反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人,宣告春天到来,表达喜悦之情。盼春“东风来了,春天的脚步近了”这里运用了哪些修辞手法?表达了人们对春天的什么情感?2024/8/13山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了(二)、绘春1、自由朗读课文2、思考、讨论:第2自然段与3-7自然段存在着什么关系?第2自然段与3-7自然段存在着什么关系?总分关系。采用“先总说,后分说”的结构来描绘春天。
写“山、水、太阳”,总写了春回大地,万物复苏的整体轮廓。“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法?三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”,运用拟人和排比的手法。绘春春草图从文中第三自然段中找出描写春草的字词:A、萌动的幼芽,破土而出(
)B、初生的春草带着几分娇柔()C、芳美的色泽,新鲜而又纯净()D、一大片,一大片铺向远处(
)E、温顺柔和的春草()钻
嫩嫩的
绿绿的
满软绵绵的春草图思考:作者从哪些方面描绘春草图?在词语的运用上有什么特点?这段描写用了较多的叠用的形容词,对小草喜爱之情油然而生。情态:用了“偷偷”、“钻”,给人以不知不觉的感觉。色泽:“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱。长势:用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。质地:用“软绵绵”,让人愿意和它亲近。第3段接下来以速写式的笔法写人们在草地上的活动和感受,从侧面写出春草勃发给人们带来欢乐。
作者从哪几方面来写草?嫩嫩的
绿绿的
满是的钻:表现小草顽强的生命力正面描写侧面描写孩子嬉戏写春草的可爱情态:质地:色泽:长势:偷偷地:写出小草不知不觉生长的情态拟人(排比)(触觉)春草图生机勃勃喜悦、高兴春草图—草报春“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”这句话好在哪?运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲,写出不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。”侧面描写,通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏,侧面烘托春草勃发给人的乐趣。2024/8/13
5、“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”能不能改成:“嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。”
不能;改成这样只能说明小草本来就是这样的,而课本中的描写更能突出春天的作用,让小草充满了生机,显得极为可爱。春花图红的像火粉的像霞白的像雪2024/8/13“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”拟人,从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“红的像火,粉的像霞,白的像雪”比喻、排比,从视觉上写出了春花争艳,万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象,由眼前的春花想到秋实。虚实结合,更突出了花味之甜。侧面衬托春花的竟相开放,万紫千红,香味浓郁。“野花遍地是:……散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的”比喻、拟人,从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。
“甜”从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”品味语言第4段春花图作者描绘春花图,抓住了什么特点?表现了什么感情?花甜花多花艳你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿表现了作者对春天的喜爱之情。春花图作者如何全方位的描写春花?树上繁花树中昆虫树下野花自上而下眼前花儿争春想象结果实由实到虚花的色彩(“红”、“粉”“白”)花的味道色味结合全方位描绘春花的美春风图第5段春风图文中作者调动全身的哪些感觉器官去感受春风的?请结合例句赏析。1、触觉例:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。2、嗅觉例:风里带着泥土味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿着。3、视觉例:鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。4、听觉例:牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。文中从多方面描写春风,突出了春风怎样的特点?春风图“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。和暖清新春雨图春雨图—雨润春“雨是最寻常的······可别恼。”“可别恼”口语化,让人倍感亲切。2024/8/13
“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。”比喻、拟人,写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。2024/8/13“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。”写出雨中植物新而亮的特点,“逼你的眼”突出草之青,激发读者的想象。“傍晚的时候······在雨里静默着。”这三句将视线由植物转到人,从白天写到傍晚。动静结合,有动景,有静景。“静默”一词最妙,运用拟人修辞,烘托出春雨中安静和平的气氛,营造了一种妙不可言的意境。2024/8/13作者抓住了春雨什么特点?像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”本段是如何写春雨的?从动景写到静景、从物写到人、由近到远作者怎样描写雨中特有的景象的?明确:雨中的景象写了两个方面:一是雨中的自然景物——树叶和小草;二是雨中的人间景象——雨中的行人和劳作的农民,渲染出“安静而和平”的气氛。春雨图蓑衣斗笠披着蓑戴着笠2024/8/13迎春图迎春图—人迎春天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。“风筝”既是儿童的玩具,又是春天的信号。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。“赶趟儿”与前文的白花争春相照应。“一年之计在于春”2024/8/13这句俗语激励人们抓紧大好春光,努力工作,奋发向上。迎春图
前几幅主要写春天的自然美,这一幅由景及人,表现了人们怎样的精神状态?人人迎春:城乡老小舒活抖擞一年之计在于春
表现人们奋发向上的精神和对未来美好的生活憧憬
天上的风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。2024/8/13
“一年之计在于春”用了什么修辞手法?有何作用?引用俗语,激励人们把握时机,奋发、向上,辛勤劳作,也抒发了作者热爱生活,进而要创造美好生活,积极向上的感情。2024/8/13“春天像刚落地的娃娃”运用比喻和拟人,把春天比作“刚落地的娃娃”,因为它是新生的,突出它的生机勃勃的特点。新“春天像小姑娘”运用比喻和拟人,把春天比作“小姑娘”,因为它娇美,突出它的容颜美。美“春天像健壮的青年”运用比喻和拟人,把春天比作“健壮的青年”,因为它有无穷的活力,突出它的力量美。力第三部分:赞春第三部分(8-10):赞春。“春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壮的青年”作者连用三个比喻句:新美力
抒发了作者赞美春天的真挚感情,有力地总结了全文,表现了积极向上的主题。2024/8/13最后三段有何作用?顺序能否颠倒?三个比喻句分行排列、先后有序,形象地点明了春天的成长过程,其顺序不能颠倒。独立成段,抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情,强调了它的“新”“美”“力”。一:盼春二:画春三:赞春热切定下基调和主旋律春草图春花图春风图春雨图迎春图情态、色泽、长势、质地花多、花艳、花甜和暖、清新雨多、轻柔细密自然景物、人间景象舒活、抖擞对未来充满希望新美力《春》全文结构图名称特征顺序(角度)修辞春草图
嫩、绿、多、软
拟人、排比由物到人春花图多、艳、甜由高到低比喻、
拟人、排比春风图和煦、
清新触嗅视听觉引用、
比喻、拟人春雨图细密、轻盈
由物到人
由近到远比喻、排比、拟人迎春图奋发向上引用由景及人归纳全文本文描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象
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