河南省周口市扶沟县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度下期期中考试七年级语文试题一、积累运用。（共23分）1.阅读文段，按要求完成题目。家国情怀，亘古不变。风沙呼啸的戈壁滩见证了邓稼先燕然勒功、热血殷红的岁月；灯火漂白的四壁映照了闻一多qiè而不舍、鞠躬尽瘁的身影；印刻粗zhuō的“三哼经”凝聚了长妈妈朴实无华、仁厚慈爱的情意；_______________________。历史的星空，因有杰出人物而璀璨夺目，也因有平凡人物而熠熠生辉。星火燎原，照亮远方的同时，他们亦被这个世界照得锋芒毕露。（1）选出给加点字注音和根据拼音写汉字全部正确的一项（）A.yānpiāo契绌B.yànpiāo锲拙C.yānpiǎo锲拙D.yànpiào契绌（2）语段中画横线成语运用不恰当的一项是（）A.亘古不变 B.熠熠生辉 C.锋芒毕露（3）请在横线上补写一个句子，使之与前面形成连贯的排比句。2.古诗文默写。古人以诗文展现才华，滋养中国人的精神家园。“____________，明月来相照”（《竹里馆》），王维与明月相伴：“此夜曲中闻折柳，____________”（《春夜洛城闻笛》），李白借笛声抒情；“故园东望路漫漫，____________”（《逢入京使》），岑参望长路悲吟；“____________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》），李商隐一封家书期许未来；“晴空一鹤排云上，____________”（《秋词》其一），刘禹锡尽抒豪迈诗情；“____________，关山度若飞”（《木兰诗》），木兰明大义报国……我们要深情吟诵爱国古诗“____________，____________”（写出连续上下两句）。3.班级开展“天下国家，爱我中华”的综合性学习活动，请你参与。（1）请你根据下面语段内容，补充下联。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。的确，不论是家事、国事，还是天下事，我们青少年一代都应了解关心，因为个人与国家的命运是息息相关的。风声雨声读书声，声声入耳；__________________________。（2）请帮主持人为下面两个节目写一段串词，至少要用上一种修辞方法。节目一：《保卫黄河》全体男生合唱节目二：《歌唱祖国》全体女生合唱（3）小语找来了闻一多先生1925年创作的组诗《七子之歌》并计划朗诵，请就“香港”一节，帮他完成朗读设计。我好比凤阙阶前守夜的黄豹，/母亲呀，我身份虽微，地位险要。/如今狞恶的海狮扑在我身上，/啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；/母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱！/母亲！我要回来，母亲！（《七子之歌·香港》“扑”“啖”“咽”三个动词把①________________描绘得入木三分，应该重读，读出诗人②_________________的情感。朗读画线文字时，配上③________________的背景乐曲最合适（选项：舒缓明朗型、激情高昂型、忧伤凝重型）。朗诵最后一句时，语调要铿锵有力，既要表达出对祖国母亲深深眷恋的情感，又要以激昂的语气唤醒民众振兴中华、收复失地的斗志。二、现代文阅读。（共29分）（一）（15分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】《土地的誓言》节选土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。【乙】《乡村的泥土》①乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物。②泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。一团泥土，就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。③我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。一次重病使他的右手致残，无法再扶犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做，他咬咬牙艰难地做出了决定。但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬芝麻。夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，一个用槌棒敲打着土坷垃。目睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边敲打着土块，一边说，再种最后一茬。母亲也附和说，再种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过不下四五次了，每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。④我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼，我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊！⑤播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄里来了，就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获，但我还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。⑥躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所有的庄稼都送走了之后，这才坦然无忧地躺下来，在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。4.阅读甲文，说说为什么“我”的手掌一接近土地，心就变得平静。5.乙文第③段中“再种最后一茬”这句话，父母已经跟“我”说过不下四五次了，为什么“每次都没有兑现”？6.鉴赏语言。（1）从修辞手法的角度，赏析甲文中的画线句。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。（2）乙文“当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了”中的“揽”能否换成“抓”？为什么？7.结合甲、乙两文，说说两文分别表达了作者怎样的思想感情。（二）（共14分）阅读文章，完成下面小题。月光汤①当乡下的夜空升起一轮明月时，月光便洒满了山林村舍，地面上也会凝起一层透亮的“薄霜”。此时，若有人侧耳去听，定可听得到孩童们的踏“霜”之声——三五成群的他们，在晒谷场上追逐打闹，做各种有趣的游戏。捕草屋屋檐下的鸟雀……玩得不亦乐乎。②孩子喜欢有月光的夜晚，大人们也是。一天晚上，月光很亮，亮得连父亲也觉得待在屋内睡觉未免太过可惜。于是，他便带我去村外的湖边夜钓。③月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒粒可见。先是点点浮颤，继而微微下沉，当浮漂猛地一沉，父亲便迅速起竿，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！④月光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。当鱼饵明晃晃地摇曳在水里，它们又怎会怀疑这份恬静背后的真相呢？就这样，父亲的鱼篓，很快便满了。⑤我们有些饿了，父亲为我们煮一罐鱼汤。很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。父亲让我先喝，喝剩下的再给他，好东西他总是让我先尝。⑥父亲在旁说道：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，喝下这碗汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终生难忘。⑦那一刻，眼前皮肤黝黑，整日忙碌的农民父亲，俨然像个白面书生，中年文艺男，只是他把精力全给了日复一日的田间劳作。⑧是的，为了家人，父亲不得不埋身田间地头。每遇早季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻送。白天轮不到我们翻，只有等晚上，月光下，父亲、我和妹妹，一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻送泉水。⑨父亲的水车放得最陡，梯度也最大，拉起来格外费劲，他把平缓的梯度留给了我和妹妹。即便如此，他也总是快速地拉几十下自己的水车，随后便过来帮我和妹妹。一车车白花花的月光泉便是这样，从低处翻淌进我们的梯田里。常常一忙就是一整夜，累了，父亲便以堤埂为床，躺在月光里，小睡一会儿。有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益小，可父亲却说，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。“莫要怨了，月亮不都在陪着我们，给我们照明嘛！”⑩暑假里，父亲常去集市卖红薯。凌晨2点便要担货出发，夜行山路，我打手电筒照路，给他壮胆。倘有月光明道，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明灯，他的保护神。⑪父亲读过书，写得一手好文章，本可以到城里谋个好差事，我也想让他跟我去城里享福，可他坚持留在乡下。我从未见过他因乡下的清苦而抱怨，他常对我说：“__________________________。”⑫一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：因为心中始终有月光，他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发一声怨言。在父亲看来，若是觉得人生苦，根源是心里有苦，不管遇到何种困难和不顺，只要心田能常被月光滋润，不干涸，不开裂，人生便有希望和奔头，心也就不苦了。8.下列对文章理解分析不正确的一项是（）A.第⑦段是过渡段，“那一刻”“白面书生”等承接上文，“田间劳作”开启下文。B.第⑩段画线句子运用了排比的修辞手法，强调了月光对父亲人生的重大影响。C.文章尾段运用议论、抒情的表达方式，直接抒怀，增强了文章的深刻性和感染力。D.作者回忆了与父亲相处的几个生活场景，表达了对父亲的感激、赞美之情。9.文章详写了父亲在月光下的哪几件事？请加以概括。10.请想象父亲当时说的话，为文中横线处补写恰当内容。（不少于50字）11.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。三、古诗文阅读。（共13分）（一）（9分）请阅读下文，按要求完成下面小题。【甲】《卖油翁》陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】《虎惟恃①勇》人有之山而与虎遇者，其穷②也，则谓之曰：“尔且止，吾与尔斗死之也。”虎闻其言而若有懈焉，止以待之。其人间③则伐树为梃，执焉而呼曰：“虎来！”前与之合④，而折其前之左足：既而又合，而折其右足，以死。虎惟恃夫也，而不知卒以其所恃而毙于人，哀哉！【注】①恃：凭借；依靠。②穷：窘迫至极。③间：间隙。④合：此指决斗。12.下列加点词语意思相同的一项是（）A.陈康肃公善射独善其身B.有卖油翁释担而立冰释前嫌C.惟手熟尔虎惟恃夫也D.止有剩骨止以待之13.用现代汉语翻译下列句子。以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。14.甲文中康肃公被卖油翁精湛的技艺和___________的态度所折服；乙文中老虎被人打死的根本原因是“___________”。甲乙两文故事的结局带给我们的启示是___________。15.下列对甲乙两文的理解不正确的一项是（）A.甲乙两文都注重语言描写，寥寥数语，生动传神，展现人物性格特点。B.甲文康肃公对卖油翁态度和乙文老虎对人的态度，前后都有所转变。C.甲文卖油翁酌油表明“熟能生巧”，乙文表现“其人”面对老虎斗智斗勇。D.甲文画线句中的“尔”和乙文画线句中的“尔”，所表示的意思相同。（二）（共4分）16.晚春[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）画线诗句中“___”“___”（各填一字）两个动词的使用，赋予花草树木个性与情思，令人动容。（2）对这首诗理解不恰当的一项是（）A.本诗从花草树木角度写对春天的留恋，融景与情、理于一体。B.诗中揶揄杨榆的率性散漫，其实也赞许了它加入留春的行列。C.诗中采用拟人化的手法，语言轻灵，想象奇特，读来饶有趣味。D.这是一首写暮春的诗，表达了诗人为春天逝去而忧伤的心境。四、（10分）阅读下面名著选段，回答问题。⑴直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来。A他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢地晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。⑵B在鼓楼前，他在灯下抢着个座儿，往东城拉。连大棉袍也没脱，就那么稀里胡芦地小跑着。他知道这不像样儿，可是，不像样就不像样吧；像样儿谁又多给几个子儿呢？这不是拉车，是混；头上见了汗，他还不肯脱长衣裳，能凑合就凑合。⑶“你不是祥子吗？”祥子明白了，车上的是刘四爷！他轰的一下，全身热辣辣的，不知怎样才好。“我的女儿呢？”①“死了！”祥子呆呆的在那里立着，不晓得是自己，还是另