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文档简介
部编版四年级下册第三单元导读课教学设计
第1课时单元先导课
现代诗歌
教材分析:
本单元以现代诗歌为主题,编排了四篇课文,分别是冰心的《短诗三首》、
艾青的《绿》、叶赛宁的《白桦》戴望舒的《在天晴了的时候》,四篇课文
均以学生熟悉的“母爱“自然”为中心意象,展现了现代诗饱含情感,想
象丰富,语言表达独特等特点。根据本单元的语文要素和单元目标要求,
我对这节单元先导课做如下设计。
【课型】单元先导课
【教学目标】
1.明确单元主题,了解单元内容。
2.识记本单元生字新词,理解词语。认真书写要求会写的生字。
3.读通课文。初步感知现代诗的特点,交流读后感受。
【教学过程】
一、激发兴趣,明确主题
1.了解人文主题
导语:诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。有人说,诗歌是语言的贵
族。今天我们就走进“现代诗歌”这个单元,用现代诗这双美丽的眼睛看
世界。(板书:现代诗歌)
2.明确语文要素
出示单元导语:
初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的感情。根据需要收集资料,
初步学习整理资料的方法。合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。
指名读,齐读。
3.小结:明确了本单元学习目标,让我们走进本组课文,开启我们现
代诗歌之旅。
二、目标定向,自主学习
1.本单元一共有四篇文章:《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时
候》。(出示课文题目)。
2.出示自主学习单,根据要求完成学习任务。(因为我们假期里已经
对课文和字词进行了预习,所以我们可以直接进行第三个环节。)
三、合作交流,点拨指导
对照自主学习单,交流展示。
1.了解单元内容。
通读课文,我知道了本单元围绕()这一主题内容选编了《
《》《》《》四篇课文,它们的作者分别是()、
()、()、
()。
2.字词达标
(1)我会读(预习单中的词语)
出示:
繁星藤萝波涛墨绿嫩绿集中交叉教练指挥
整齐节拍白桦毛茸茸潇洒朦胧寂静朝霞
漫灭膝上花穗炫耀曝着晕皱涂抹躲藏
闯关要求:
①开火车读词语,检查掌握情况,纠正错误。
②强调曝着的“曝”,晕皱的“晕”两个字的读音。
(2)、理解词语。
出示:
漫灭重叠流苏姗姗来迟白雪皑皑毛茸茸
徜徉炫耀尘垢胆怯曝着阴霾
①方法:可以查字典,可以选用想象画面,看插图,联系生活实际,
联系上下文等方法理解词语。
②学生分四人小组,交流一下不理解的词语。若是小组讨论无法解决
的,提出来全班讨论。
(3)指导书写
出示:
繁星藤萝膝上潇洒朦胧墨水瓶挤在一起
①重点指导“繁”“藤”“膝”“潇”“朦”“瓶”“挤”等字的书写。
②学生在练习本上书写生字,要求看准每个字的笔画,端正、工整地
把每一个字写好,注意写字的姿势。
3、朗读达标
(1)自由诵读
用自己喜欢的方式读,可以小组合作读,自读,分小节读,男女生
赛读等。要求:读准字音,读通顺,注意节奏。
(2)展示诵读
朗读展示。如果你觉得自己读的很美,就请走上讲台,展示自己的朗读。
(因为学生已经进行了反复的朗读,都有展示的愿望,给学生提供机会,
分享朗读的乐趣,体会诗歌表达的情感,教师及时作出评价。)
(3)品读诗句,体味诗句之美。
课件出示诗歌节选。在朗读中感受现代诗的语言特点和情感。
(一)繁星(七一),读好现代诗歌的提顿和节奏,发现现代诗和古诗
在格式上的不同,体会诗中孩子对母亲的依恋。
(二)节选《绿》第三小节,感受诗歌富于节奏、琅琅上口的特点,想
象画面,感受诗人独特的表达。
(三)选自《白桦》第二小节,生字较多,在读准确的基础上,对照插
图,感受白桦雪中之美。
(四)节选《在天晴了的时候》第一小节,想象画面,感受诗歌拟人化
的写法。
4、我的发现,现代诗歌的特点。
读了四篇课文,你有什么发现?讨论交流。
师生共同梳理:
预设
(1)诗歌每句分行,字数不同,一节由多行构成,有的诗歌有多节,
有的是单节。
(2)读起来朗朗上口、悦耳动听,很有节奏感。
(3)诗歌经常用到比喻、拟人、排比等修辞方法。
(4)诗歌用精炼的语言,为我们描绘出一幅幅美好的画面。
(5)诗歌常常表达诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象。。
(6)诗歌往往饱含着真挚的情感,
(在这里,我们尊重孩子的阅读体验,对现代诗的特点有个初步的感
受即可。最重要的是在朗读中受到美的熏陶和感染。)
四、总结提升,实现迁移
1.交流本节课的收获,评价学生的表现。
2、小结:这节课,我们走进第三单元,初步体会了现代诗的优美,
在接下来的学习中,相信同学们会有更多的收获。
布置作业
(1)搜集资料,了解四首现代诗的作者。
(2)收集并摘抄自己喜欢的现代诗。
【板书设计】
,------,r《短诗三首》
现代《绿》
|诗歌|一《白桦》
―《在天晴了的时候》。
自主学习单
1.了解单元内容。
通读课文,我知道了本单元围绕()这一主题内容选编了《》《》
《》《》四篇课文,它们的作者分别是()、()、()、()。
2.重点字词交流。
(1)我会读
繁星藤萝波涛墨绿嫩绿集中交叉教练指挥
整齐节拍白桦毛茸茸潇洒朦胧寂静朝霞
漫灭膝上花穗炫耀曝着晕皱涂抹躲藏
(2)、理解词语。
漫灭重叠流苏姗姗来迟白雪皑皑毛茸茸
徜徉炫耀尘垢胆怯曝着阴霾
(3)我会写
繁星藤萝膝上潇洒朦胧墨水瓶挤在一起
3.朗读达标
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