第一课 私は桜蘭高校の生徒です 课件-高中大学先修日语第一册

第一课私は桜蘭高校の生徒です目录123单词学习语法讲解课文学习一单词学习4五十音a行あアい

イう

ウえ

エお

オka行か

カき

キく

クけ

ケこ

コ

sa行さ

サし

シす

スせ

セそ

ソta行た

タち

チつ

ツて

テと

トna行な

ナに

ニぬ

ヌね

ネの

ノha行は

ハひ

ヒふ

フへ

へほ

ホma行まマみミむムめメもモya行やヤい

イゆユえ

エよヨra行らラりリるルれレろロwa行わワい

イう

ウえ

エをヲ5浊音半浊音ga行がガぎギぐグげゲごゴza行ざザじジずズぜゼぞゾda行だダぢヂづヅでデどドba行ばバびビぶブべベぼボpa行ぱパぴピぷプぺぺぽポ拗音きkきゃ

キャきゅキュきょキョしsしゃシャしゅシュしょショちtちゃチャちゅチュちょチョにnにゃニャにゅニュにょニョひhひゃヒャひゅヒュひょヒョみmみゃミャみゅミュみょミョりrりゃリャりゅリュりょリョぎgぎゃギャぎゅギュぎょギョじjじゃジャじゅジュじょジョびbびゃビャびゅビュびょビョぴpぴゃピャぴゅピュぴょピョ关于人称代词的使用根据使用者的性别以及说话场合不同，会有不同的使用

ぼく僕おれ俺あたし、うちわたくし关于人称代词的使用おれ俺关于人称代词的使用你的自拍あなた

你根据对话双方的关系亲密程度不同，会有不同的使用きみ君关于人称代词的使用おまえお前相近词义がくせい学生せいと生徒しょうがくせいちゅうがくせいだいがくせいこうこうせい小学生中学生大学生高校生适用范围更广属于一种爱称，一般是学校或者老师使用。相近词义きょうし教師せんせい先生通常用于书面语，指教师这一职业。使用范围更广，并且不局限于教师这一职业，可以用来称呼某方面很有地位的人。单词学习时间~せんせい先生相近词义しゃいん社員かいしゃいん会社員职员，通常强调所属关系公司职员，上班族。表示个人的身份职业关于国家和语种的表述にほん日本にほんじん

にほんご

日本人

日本語ちゅうごく中国ちゅうごくじんちゅうごくご中国人中国語关于国家和语种的表述アメリカ美国アメリカ人美国人えい語英語家庭称呼父亲1.ちち父2.お父さん3.パパ家庭称呼母亲1.はは母2.お母さん3.ママ家庭称呼1.ちち（父）、はは（母）在向外人介绍或者提及自己的父母时使用。2.お父さん、お母さん

①当面称直接呼自己的父母。

②尊称别人的父母。3.パパ、ママ

：幼儿使用的称呼，一般只在家庭内部使用。其他家庭称呼哥哥：お兄さん（おにいさん）／お兄ちゃん（おにいちゃん）姐姐：お姉さん（おねえさん）／お姉ちゃん（おねえちゃん）弟弟：弟（おとうと）／弟さん（おとうとさん）妹妹：妹（いもと）／妹さん（いもとさん）爷爷：お爺さん（おじいさん）奶奶：お婆さんは（おばあさん）叹词~1.はい哎，是（应答），是的①答应附和。哎，好的，是，知道了。②肯定回答。是的没错，对的。另外比较随意的肯定回答是うん、ええ、そうだ。③引起对方的注意。叹词~2.いいえ不，不是的。比较随意的肯定回答是ううん、いえ、いや。寒暄语以及惯用语2.はじめまして。初次见面3.どうぞ。请5.こちらこそ。我这边才……1.こんにちは。你好4.よろしくお願いします。多多关照。寒暄语以及惯用语2.そうです、違います（ちがいます）。一个肯定一个否定，是前面はい、いいえ的“高级形态”。2.すみません。对不起，不好意思。用于道歉或者引起对方的注意。3.わかりません。不知道，不懂。文化体会时间~日本人的姓

古代的日本当中没有姓，只有名。

后来随着时代的发展，在统治阶级以及贵族当中出现了姓，而广大劳动人民是没有姓的，直到明治维新过后到1875年，日本政府才规定所有国民都必须有姓。

文化体会时间~

日本人的姓看似随意，实际上，上至日月星辰，下至花鸟鱼虫，从职业住所到宗教信仰，几乎都可作姓。1.日本人的姓均有一定的含义。以地名为姓是一大特征。例如：山下

松本

西村

田村

田中2.还有许多姓是表示大自然现象、社会生活百相、思想意识的.例如：高崎意为岛屿的突出部分，大庭是宫殿前的广场高桥、鸟居表示建筑物；小野寺、西园寺表示宗教信仰文化体会时间~和中国的百家姓一样，日本姓很多，其中也不乏一些姓的队伍特别庞大。日本十大姓：铃木、佐藤、田中、山本、渡边、高桥、小林、中村、伊藤、加藤文化体会时间~子随父姓，妻随夫姓。花泽香菜→小野香菜新垣结衣+星野源=？？？二语法讲解言葉の勉強は日々の努力の積み重ね1.「名词1」は「名词2」です。私は中国人です。提示助词，用于提示主题，主体。读作「わ」。起到衔接句子的作用。判断助动词，翻译为“是”。翻译：..名词1..是..名词2.在看日语句子时尽量按照前-后-中的顺序看1.「名词1」は「名词2」です。1.私/中国人→わたしは中国人です。2.私/中学生→私は中学生です。3.李さん/留学生→李さんは留学生です。4.わたし/李→私は李さんです。1.「名词1」は「名词2」です。半沢さんは銀行員です。

半泽是银行职员。はんざわぎんこういん半沢さん・銀行員

半泽（先生），银行职员頑張ってくださいね2.「名词1」は「名词2」ではありません。私は日本人です。翻译：..名词1..不是..名词2.随意一些的口语表达：......じゃありません。私は日本人ではありません。2.「名词1」は「名词2」ではありません。劉さんは教師じゃありません。

小刘不是教师。りゅうきょうし劉さん・教師

小刘，教师思考：当别人认错我是小刘时，我应该怎么回答？私は劉さんではありません・わたしは劉さんじゃありません。まだまだですよ3.「名词1」は「名词2」ですか。劉さんは日本人です。翻译：..名词1..是..名词2吗.劉は日本人ですか。疑问助词，句末有它就就代表这句话带有疑问的意思。3.「名词1」は「名词2」ですか。Q:王さんは学生ですか。小王是学生吗A:はい、王さんは学生です。／是的，小王是学生

いいえ、王さんは学生ではありません。不，小王不是学生。重复啰嗦，因此可以有简化的回答方法。①はい、学生です。／いいえ、学生ではありません。②はい、そうです。／いいえ、そうではありません。③（否定）違います、会社員です。まだまだですよ4.「名词1」の「名词2」（所属）（属性）助词「の」用于连接前后两个名词，一般情况下相当于汉语“的”的意思。

きかく◎李さんはJC企画の社員です。

小李是JC策划公司的职员。

ぺきんりょこうしゃ

きぎょう◎北京旅行社は中国の企業です。

北京旅行社是中国的企业。4.「名词1」の「名词2」◎王さんは東京大学の留学生です。

小王是东京大学的留学生。◎私の父は会社員です。我父亲是公司职员。◎李さんは東京大学の先生ですか。

小李是东京大学的老师吗？4.「名词1」の「名词2」小王的母亲：练习——尝试翻译日本的老师：北京大学的学生：王さんのお母さん日本の先生北京大学の学生まだまだですよ5.「名词」は「名词」ですか、「名词」ですか

选择疑问句，是把两个或者以上的疑问句并列在一起，询问对方属于其中的哪一个。相当于汉语的....是....吗？还是...呢？翻译：小刘是日本人还是中国人？劉は日本人ですか、中国人ですか。思考一下，应该如何回答？5.「名词」は「名词」ですか、「名词」ですか

选择疑问句询问的是是否属于选项中的其中一种，

因此回答不能是「はい」、「いいえ」。劉は日本人ですか、中国人ですか。劉さん中国人です。（选择其一回答）（1）森さんは韓国人ですか、日本人ですか、中国人ですか。ーー日本人です。まだまだですよ6.「名词」も「名词」です。

提示助词「も」相当于汉语中的“也”森さんは日本人です。

小森是日本人。鈴木さんも日本人です。铃木也是日本人。翻译练习：我是学生，小李也是学生。小林是公司职员，我爸爸也是公司职员。私は学生です、李さんも学生です。林さんは会社員です、わたしのお父さんも会社員です最後だ！今日份总结：1.「名词1」は「名词2」です。XX是XX。2.「名词1」は「名词2」ではありません。XX不是XX3.「名词1」は「名词2」ですか。XX是XX吗？4.「名词1」の「名词2」XX的XX5.「名词」は「名词」で