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复习练习:导课·明标しか+否定時間点+ごろ、時間帯+ぐらいV去ます形+やすい八年级第4课箸とスプーン学习目标:导课·明标通过小组合作讨论,复习本课的单词和语法,进一步巩固其用法(重点)单词和语法通过学习会话,进一步学习交际用语,能够在日常生活中熟练应用(难点)交际用语通过听录音和跟读,熟练朗读会话并明确其含义朗读&翻译会话自己速读P40(5分钟)听录音,确认不会读的地方出声速读,尝试翻译分角色朗读课文并翻译自主·合作目标1展示·质疑目标1翻译点评·提升目标2美月:いただきます。英珠:いただきます。あれ?美月:どうしたんですか。英珠:あのう……、美月さんはスプーンを使いませんか。美月:スプーンですか。あ、英珠さんはいつも使いますね。美月母:はい。どうぞ。英珠:どうもありがとうございます。スプーンは便利で食べやすいです。美月:わたしはスープの時はスプーンを使いますが、ご飯やみそ汁の時はお箸しか使いません。英珠:そうですか。美月:开始吃了。英珠:开始吃了。咦?美月:怎么啦?英珠:唔……,你不用匙子吗?美月:匙子?哦,对了,你总是用匙子的。美月母:给,匙子。用吧。英珠:谢谢!用匙子吃起来方便。美月:我喝汤的时候用匙子,吃饭或喝酱汤时只用筷子。英珠:是吗。翻译点评·提升目标2英珠:おいしいです。美月母:そうですか。よかったです。たくさん食べてくださいね。英珠:はい。……美月母:おかわり、どうですか。英珠:それじゃ、半分ください。……美月母:英珠さん、もう少しどうですか。英珠:ありがとうございます。もうおなかいっぱいです。ごちそうさまでした。美月母:いいえ。お粗末さまでした。英珠:真好吃。美月母:是吗,那太好了。多吃点儿。英珠:好的。......美月母:【看到英珠的饭碗空了]再添点饭好不好?英珠:那就来半碗吧。......美月母:英珠,再来点吗?英珠:谢谢。我已经吃饱了。谢谢您的美餐!美月母:哪里,家常便饭而已。小组合作(5分钟)与小组成员探讨会话中出现的本课语法:①Aて②Vて③Vやすい④Nしか⑤否定疑問文⑥その展示:在多媒体上划出新语法的句子并指出是哪个语法自主·合作目标2美月:いただきます。英珠:いただきます。あれ?美月:どうしたんですか。英珠:あのう……、美月さんはスプーンを使いませんか。美月:スプーンですか。あ、英珠さんはいつも使いますね。美月母:はい。どうぞ。英珠:どうもありがとうございます。スプーンは便利で食べやすいです。美月:わたしはスープの時はスプーンを使いますが、ご飯やみそ汁の時はお箸しか使いません。英珠:そうですか。展示·质疑目标2展示·质疑目标2美月:いただきます。英珠:いただきます。あれ?美月:どうしたんですか。英珠:あのう……、美月さんはスプーンを使いませんか。美月:スプーンですか。あ、英珠さんはいつも使いますね。美月母:はい。どうぞ。英珠:どうもありがとうございます。スプーンは便利で食べやすいです。美月:わたしはスープの時はスプーンを使いますが、ご飯やみそ汁の時はお箸しか使いません。英珠:そうですか。展示·质疑目标2点评·提升目标2展示·质疑目标2点评·提升目标2英珠:おいしいです。美月母:そうですか。よかったです。たくさん食べてくださいね。英珠:はい。……美月母:おかわり、どうですか。英珠:それじゃ、半分ください。……美月母:英珠さん、もう少しどうですか。英珠:ありがとうございます。もうおなかいっぱいです。ごちそうさまでした。美月母:いいえ。お粗末さまでした。展示·质疑目标2展示·质疑目标2英珠:おいしいです。美月母:そうですか。よかったです。たくさん食べてくださいね。英珠:はい。……美月母:おかわり、どうですか。英珠:それじゃ、半分ください。……美月母:英珠さん、もう少しどうですか。英珠:ありがとうございます。もうおなかいっぱいです。ごちそうさまでした。美月母:いいえ。お粗末さまでした。点评·提升目标2点评·提升目标2自主·合作目标3训练·巩固用适当的平假名填空。公園へ行きましたが,写真は少ししか
。A撮りましたB撮りませんでしたC撮りますD撮るでした日本人はご飯を食べる時,いつも
を使います。AはしBあしCスプーンDナイフ李:王さん,もう少し果物を食べませんか。王:ありがとう。でも,おなか
です。AすぐBたくさんCいっぱいD多い甲:この傘はあなたのですか。乙:いいえ,
。AありませんB違いますCいませんDそうです甲:明日,王さんにメールをお願いします。乙:
。Aええと,そうですかBはい,そうですCはい,分かりましたDいいえ,分かりません训练·巩固我们今天的学习任务:总结·测评通过小组合作讨论,复习本课的单词和语法,进一步巩固用法(重点)单词和语法通过学习会话,熟练掌握交际用语,能够在日常生活中熟练应用(难点)交际用语通过听录音和跟读,熟练掌握会话的朗读和含义朗读&
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