五年级信息技术上册 第12课 登上月球看一看教案 华中师大版

五年级信息技术上册第12课登上月球看一看教案华中师大版主备人备课成员教学内容五年级信息技术上册第12课“登上月球看一看”,华中师大版。本节课主要内容为让学生通过信息技术手段了解月球的基本情况,学习使用搜索引擎查找相关资料,并利用软件制作简单的月球探月计划。具体内容包括:

1.了解月球的基本情况,如月球的直径、表面特征、自转和公转周期等。

2.使用搜索引擎查找有关月球的资料,学习如何筛选和整理信息。

3.利用软件工具制作月球探月计划,包括发射时间、飞行路线、探测任务等。

4.分享和评价制作的探月计划,提高学生的表达和交流能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过让学生了解月球的基本情况和查找相关资料，培养学生对信息的敏感性和好奇心，使学生能够主动关注和寻求相关信息。

2.计算思维：在学习制作月球探月计划的过程中，引导学生运用计算机知识和方法，分析问题、解决问题，培养学生逻辑思维和创新解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：利用搜索引擎和软件工具进行学习和创作，培养学生自主学习、协同合作、创新创造的能力，提高学生在数字化环境下的学习效果。

4.信息社会责任：在分享和评价探月计划的过程中，培养学生尊重他人成果、诚信守实的品质，使学生能够负责任地使用信息技术，关注和参与信息社会的发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）月球的基本情况：月球的直径、表面特征、自转和公转周期等。

（2）使用搜索引擎查找有关月球的资料，学习如何筛选和整理信息。

（3）利用软件工具制作月球探月计划，包括发射时间、飞行路线、探测任务等。

（4）分享和评价制作的探月计划，提高学生的表达和交流能力。

2.教学难点

（1）月球表面特征的理解：学生对于月球表面的环形山、坑洞等特征可能难以理解，需要通过图片、视频等直观方式帮助学生形成概念。

（2）探月计划制作过程中逻辑思维的运用：在制作探月计划时，学生需要合理安排发射时间、飞行路线、探测任务等，这需要学生具备一定的逻辑思维能力。教师可以通过示例、引导学生思考等方式帮助学生突破难点。

（3）信息筛选和整理能力：学生可能对于如何从大量资料中筛选出有用信息、如何整理信息等方面存在困难。教师可以引导学生学习使用信息检索技巧，如关键词搜索、信息筛选标准等，帮助学生提高信息处理能力。

（4）数字化学习与创新：在利用软件工具进行学习和创作的过程中，学生可能对于软件的操作和功能运用存在困难。教师可以提供必要的软件操作指导，同时鼓励学生尝试创新，发挥软件工具的潜力。

（5）表达和交流能力的提升：在分享和评价探月计划的过程中，学生可能存在表达不清晰、评价不准确等问题。教师可以引导学生学习有效的表达技巧，如清晰阐述观点、用实例支持观点等，同时提供评价标准，帮助学生提高表达和交流能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、月球图片和视频素材、打印机等。

2.课程平台：华中师大版五年级信息技术上册教学平台。

3.信息化资源：搜索引擎、月球探月计划制作软件工具（如MicrosoftPowerPoint、Google幻灯片等）、在线月球地图、月球相关科普文章等。

4.教学手段：讲授法、示范法、小组合作学习、讨论法、同伴互助等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解月球的基本情况和学习使用搜索引擎查找相关资料的方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习月球探月计划制作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习月球探月计划的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入月球探月计划学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的月球基本情况，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为探月计划新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解月球探月计划的基本概念和制作方法，结合实例帮助学生理解。

突出探月计划的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕探月计划的关键问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验探月计划知识的应用，提高实践能力。

在探月计划新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调探月计划的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对探月计划知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决探月计划问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与探月计划相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合探月计划内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习探月计划的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的月球探月计划内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的月球探月计划内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.月球的基本情况：月球的直径、表面特征、自转和公转周期等。

2.使用搜索引擎查找相关资料的方法：如何提出关键词、如何筛选和整理信息、如何评估信息的可靠性等。

3.制作月球探月计划的方法：如何确定发射时间、飞行路线、探测任务等，以及如何利用软件工具进行制作。

4.分享和评价探月计划的方法：如何清晰地表达自己的观点、如何倾听和理解他人的观点、如何给出建设性的评价等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、与同学的合作交流等，评价学生对月球探月计划知识的掌握程度以及信息搜索、筛选、整理能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献度、提出的观点的合理性、对他人观点的尊重和理解等，以及展示的探月计划内容是否完整、逻辑清晰、创意新颖。

3.随堂测试：通过随堂练习题，检测学生对月球探月计划知识的掌握情况，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

4.作业完成情况：评价学生完成作业的质量，包括探月计划制作的详细程度、创意性、信息准确性和表达能力等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点和不足，给予具体、积极的评价和建设性的反馈，鼓励学生继续努力，指导学生改进学习方法和策略。内容逻辑关系①月球的直径约为3474公里，是地球的1/4。

②月球表面特征包括环形山、陨石坑、平原等。

③月球的自转周期为27.3天，公转周期为29.3天。

2.搜索引擎使用方法

①提出关键词：引导学生学会如何提出准确、相关的关键词。

②筛选和整理信息：教授学生如何从搜索结果中筛选出有用信息，并进行整理。

③评估信息可靠性：教育学生如何判断信息的来源和可靠性，选择权威、可信的资料。

3.月球探月计划制作

①确定发射时间：根据月球自转和公转周期，选择合适的发射时间。

②设计飞行路线：考虑月球表面特征，规划合理的飞行路线。

③制定探测任务：根据飞行路线，确定探测任务和目标。

4.分享和评价探月计划

①表达观点：培养学生能够清晰、准确地表达自己的观点。

②倾听和理解他人观点：引导学生学会倾听他人意见，并给予理解和尊重。

③给出建设性评价：教育学生如何给出具体、合理的评价，提出改进建议。

板书设计：

①月球基本情况

-直径：3474公里

-表面特征：环形山、陨石坑、平原

-自转周期：27.3天

-公转周期：29.3天

②搜索引擎使用方法

-提出关键词

-筛选和整理信息

-评估信息可靠性

③月球探月计划制作

-发射时间

-飞行路线

-探测任务

④分享和评价探月计划

-表达观点

-倾听和理解他人观点

-给出建设性评价教学反思本节课通过讲解月球的基本情况，使用搜索引擎查找相关资料的方法，制作月球探月计划，以及分享和评价探月计划，旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。在教学过程中，我注重引导学生主动参与、积极思考，通过小组合作、实践操作等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

首先，在讲解月球基本情况时，我通过展示月球图片和视频，帮助学生直观地了解月球的表面特征和运动规律。在引导学生使用搜索引擎查找相关资料时，我强调了关键词的提出和信息的筛选与整理，以提高学生的信息处理能力。

其次，在制作月球探月计划的过程中，我鼓励学生发挥创意，利用软件工具进行设计和制作。在此过程中，我关注学生的操作能力和逻辑思维的培养，及时给予指导和帮助。

最后，在分享和评价探月计划环节，我鼓励学生积极参与，表达自己的观点，并学会倾听和理解他人意见。在此过程中，我关注学生的表达能力和评价能力的培养，给予积极的反馈和指导。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，对月球探月计划产生了浓厚的兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解月球基本情况时，部分学生对月球的自