2023一年级数学下册 四 100以内的加法和减法（一）练习八（2）教案 苏教版

2023一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）练习八（2）教案苏教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级数学下册中100以内的加法和减法（一）练习八（2）。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了100以内的数字认识以及基本的加法和减法运算。

具体的教学内容包括：

1.进一步巩固学生对100以内数字的认识。

2.通过图片和实际例子的展示，让学生理解并掌握100以内的加法和减法运算。

3.通过练习题，让学生能够运用所学的加法和减法知识，解决实际问题。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相关，学生在学习过程中能够更好地理解和掌握新知识。同时，教学内容也符合一年级学生的知识深度，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的数学思维能力：通过学习100以内的加法和减法，让学生能够运用数数、计算等方法解决实际问题，培养学生的数学思维能力。

2.培养学生的逻辑推理能力：通过图片和实际例子的展示，让学生理解并掌握100以内的加法和减法运算规律，能够进行简单的逻辑推理。

3.培养学生的数学语言表达能力：在学习过程中，引导学生用数学语言描述问题和解答过程，提高学生的数学语言表达能力。

4.培养学生的合作学习能力：通过小组讨论和合作完成练习题，让学生学会与他人合作，培养学生的合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）100以内加法和减法的运算方法：本节课的核心内容是让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，包括相同数位对齐、从个位加起或减起等。

（2）加法和减法之间的关系：学生需要理解加法和减法之间的关系，如加法中的和相当于减法中的被减数，加法中的一个加数相当于减法中的减数，加法中的另一个加数相当于减法中的差。

（3）解决实际问题：学生需要学会运用所学的加法和减法知识解决实际问题，如计算购物时应付的钱数、找回的钱数等。

2.教学难点：

（1）相同数位对齐：对于一年级的学生来说，理解相同数位对齐的概念和操作方法可能存在困难，需要通过大量的练习和教师的引导逐步掌握。

（2）退位减法：学生在进行退位减法时，容易忘记退位或者退位不正确，这是教学过程中的一个难点，需要教师通过具体的例子和练习进行讲解和巩固。

（3）解决实际问题：学生虽然在课堂上能够理解和掌握加法和减法的运算方法，但在解决实际问题时，可能会因为情境复杂而无法正确运用所学知识，这是需要教师在教学过程中注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授100以内加法和减法的运算方法和解决实际问题的技巧。

-案例研究：教师提供具体的案例，让学生分析和解决实际问题，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

-小组讨论：学生分组进行讨论，共同解决问题，培养学生的合作学习能力和数学语言表达能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演购物者和服务员的角色，通过模拟购物流程，运用加法和减法解决实际问题。

-游戏设计：设计数学游戏，如加法和减法接龙、计算接力等，让学生在游戏中练习和巩固所学的知识。

-实践操作：学生通过实际操作，如计算购物时应付的钱数、找回的钱数等，将所学知识应用到实际生活中。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示教学内容，包括100以内数字的认识、加法和减法运算的示例和练习题。

-视频：播放相关的教学视频，如加法和减法的运算过程、解决实际问题的案例等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-在线工具：利用在线工具，如数学计算器、在线练习平台等，让学生进行自主练习和巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解100以内加法和减法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习100以内加法和减法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确100以内加法和减法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保100以内加法和减法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习100以内加法和减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入100以内加法和减法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的100以内数字的认识和基本的加法和减法运算，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为100以内加法和减法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解100以内加法和减法的运算方法，结合实例帮助学生理解。

突出加法和减法运算的重点，强调相同数位对齐和退位减法的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕加法和减法运算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验加法和减法运算的应用，提高实践能力。

在加法和减法运算新课呈现结束后，对运算方法进行梳理和总结。

强调加法和减法运算的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对100以内加法和减法运算的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决加法和减法运算问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与100以内加法和减法运算相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合100以内加法和减法运算，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习100以内加法和减法运算的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的100以内加法和减法运算内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的100以内加法和减法运算内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.100以内数字的认识：学生需要掌握100以内的数字，包括0到99的数字顺序、数位等。

2.加法和减法运算方法：学生需要了解加法和减法的基本概念，掌握加法和减法运算的方法，包括相同数位对齐、从个位加起或减起等。

3.加法和减法之间的关系：学生需要理解加法和减法之间的关系，如加法中的和相当于减法中的被减数，加法中的一个加数相当于减法中的减数，加法中的另一个加数相当于减法中的差。

4.解决实际问题：学生需要学会运用所学的加法和减法知识解决实际问题，如计算购物时应付的钱数、找回的钱数等。

5.相同数位对齐：学生需要掌握相同数位对齐的概念和操作方法，能够进行正确的加法和减法运算。

6.退位减法：学生需要理解和掌握退位减法的原理和方法，能够正确进行退位减法运算。

7.加法和减法的口算和笔算：学生需要掌握加法和减法的口算和笔算方法，能够灵活运用口算和笔算进行加法和减法运算。

8.加法和减法的运算规律：学生需要通过练习和思考，发现加法和减法的运算规律，能够运用规律进行简便运算。

9.运用加法和减法解决实际问题：学生需要学会将所学的加法和减法知识运用到实际生活中，解决实际问题。

10.加法和减法的运算性质：学生需要了解加法和减法的运算性质，如加法的交换律、结合律，减法的性质等。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了100以内加法和减法的基本概念和运算方法。通过讲解和练习，学生应该掌握了以下知识点：

1.100以内数字的认识：学生能够识别100以内的数字，并理解数位的概念。

2.加法和减法运算方法：学生掌握了加法和减法的基本运算方法，包括相同数位对齐、从个位加起或减起等。

3.加法和减法之间的关系：学生理解了加法和减法之间的关系，能够将加法和减法相互转化。

4.解决实际问题：学生能够运用所学的加法和减法知识解决实际问题，如计算购物时应付的钱数、找回的钱数等。

5.相同数位对齐：学生掌握了相同数位对齐的概念和操作方法，能够进行正确的加法和减法运算。

6.退位减法：学生理解并掌握了退位减法的原理和方法，能够正确进行退位减法运算。

7.加法和减法的口算和笔算：学生能够运用口算和笔算方法进行加法和减法运算。

8.加法和减法的运算规律：学生通过练习和思考，发现加法和减法的运算规律，能够运用规律进行简便运算。

9.运用加法和减法解决实际问题：学生学会将所学的加法和减法知识运用到实际生活中，解决实际问题。

10.加法和减法的运算性质：学生了解了加法和减法的运算性质，如加法的交换律、结合律，减法的性质等。

（二）当堂检测

为了巩固所学知识，我们进行当堂检测。以下是一些练习题，学生可以在课堂上完成。

1.加法练习题：

（1）23+45=

（2）76+89=

（3）47+44=

（4）90+7=

2.减法练习题：

（1）58-27=

（2）93-46=

（3）74-19=

（4）80-5=

3.加法和减法混合练习题：

（1）123+45-67=

（2）76-23+54=

（3）34+89-27=

（4）90-45+12=

4.解决实际问题：

（1）小华买了3本书，每本书的价格是25元，他一共花了多少钱？

（2）学校买了24个篮球，每个篮球的价格是40元，学校一共花了多少钱？

（3）小明有30元，他买了一支铅笔花了5元，他还剩下多少钱？

（4）小红有50元，她买了一支铅笔花了12元，她又找回了一些钱，她找回的钱数是多少？

学生可以独立完成这些练习题，教师会在课堂上进行讲解和解答。通过这些练习题，学生能够巩固所学知识，并提高解决问题的能力。板书设计本节课的板书设计旨在明确教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.教学内容板书：

（1）100以内数字的认识

（2）加法和减法运算方法

（3）加法和减法之间的关系

（4）解决实际问题

（5）相同数位对齐

（6）退位减法

（7）加法和减法的口算和笔算

（8）加法和减法的运算规律

（9）运用加法和减法解决实际问题

（10）加法和减法的运算性质

2.教学过程板书：

（1）加法练习题

-23+45=

-76+89=

-47+44=

-90+7=

（2）减法练习题

-58-27=

-93-46=

-74-19=

-80-5=

（3）加法和减法混合练习题

-123+45-67=

-76-23+54=

-34+89-27=

-90-45+12=

（4）解决实际问题

-小华买了3本书，每本书的价格是25元，他一共花了多少钱？

-学校买了24个篮球，每个篮球的价格是40元，学校一共花了多少钱？

-小明有30元，他买了一支铅笔花了5元，他还剩下多少钱？

-小红有50元，她买了一支铅笔花了12元，她又找回了一些钱，她找回的钱数是多少？课后拓展本节课的课后拓展旨在帮助学生进一步巩固和深化对100以内加法和减法知识的理解。教师可以鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提供必要的指导和帮助。

1.拓展内容：

（1）阅读材料：教师可以推荐一些与100以内加法和减法相关的阅读材料，如数学故事书、数学杂志等。这些材料可以增加学生的数学知识，提高他们对数学的兴趣。

（2）视频资源：教师可以推荐一些与100以内加法和减法相关的视频资源，如数