八年级上册道德与法治知识点重点总结

八年级上册道德与法治知识点重点总结

第一单元走进社会生活

第一课丰富的社会生活

1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？（哪些是我们可以参与的

社会生活？）

答：到农村、工厂、商场感受社会生活；到社区进行社会调查；阅读

报纸、收看电视、上网查询参观博物馆、观看升旗仪式等等。

2、社会生活的特点？

社会生活绚丽多彩。

3、感受社会生活的意义？（积极了解社会有什么积极意义？）答：

①感受到社会生活是绚丽多彩的，我们会跟越来越多的人打交道，

对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；②我们会更加关注

社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准

备为之分忧。我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走

向成熟。

4、个人与社会的关系是怎样的？

答：①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员，每个人

都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系

中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

5、几种主要的社会关系

答：回血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。（如家

庭成员），地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的

社会关系。（如邻居、老乡等）/业缘关系：以人们广泛的社会分工为

基础而形成的社会关系。（如同学、同桌、同事等）

6、为什么说个人要在社会课堂中成长？

答：①人的成长是不断社会化的过程。②通过父母的抚育、同伴的

帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断

提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名

合格的社会成员。③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会

中获得物质支持和精神滋养。

7、亲社会行为的含义和表现有哪些？

答：含义：指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会和他人

的行为。（如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、

互助等。）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。青少年

亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相

谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。

8、为什么要养成亲社会行为？

答：①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态

度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②养成亲社

会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成

正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关

心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

9、如何养成亲社会行为？

答：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（养成的途径）

②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，

④热心帮助他人

第二课网络生活新空间

1、网络的利与弊？

答：利（积极）:

（1）网络丰富日常生活（对个人）

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；

②网络改变了我们的通信方式打破了传统人际交往的时空限制，促进

了人际交往；

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

（2）网络推动社会进步（对社会）

①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进了民主政治的进步。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

弊（消极）:

①网络信息良莠不齐。网络时代，信息变得丰富的同时，出现了一些

虚假的、不良的信息。

②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。一些人沉迷于网络、虚拟交

往而疏离了现实的人际关系。

③个人隐私容易被侵犯。侵犯个人隐私的行为给被侵权人造成困扰和

伤害，给社会带来恐慌和不安。

2、中学生迷恋网络的负面影响有哪些？

答：①影响思想道德观念趋向；②影响现实人际交往；③影响身心

健康成长。

3、网络谣言有什么危害？

答：①网络谣言加剧社会恐慌；②引发社会信任危机；③损害国家

形象；④侵犯公民或社会组织的个体权利；⑤污染了网络环境；⑥扰

乱了公共秩序；⑦败坏了社会风气；

4、怎样防范网络谣言？

答：①国家：制定相关的法律法规；②社会：加强对网络的监督和管

理；③网民：广大网民要自觉遵守网络道德和法律，不信谣，不传谣，

并勇于同破坏网络环境的行为作斗争。

5、如何预防网络诈骗？

答：①提高警惕，不轻信网络；②不在网络上随意透露个人信息；

③增强辨别是非的能力，提高自我保护意识。

6、如何理性参与网络生活？

答：①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、

完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信

息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要

学会“信息节食”。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、

恐怖等不良信息。

④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。（恪守道德、遵

守法律是网络生活的基本准则。)

7、如何传播网络正能量？

①充分利用网络平台为社会发展建言献策。

②我们要在网上传播正

第二单元遵守社会规则

第三课社会生活离不开规则

【知识网络】

【知识梳理】

一、维护秩序

1.社会秩序的含义是什么？

社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

2.社会秩序有哪些？

与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、

交通秩序和公共场所秩序等。

3.社会秩序的重要性有哪些？

(1)社会正常运行需要秩序。只有大家有序地占据一定的社会资源和承

担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社

会运行效率，降低社会管理成本。

⑵社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。

在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享

有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。

4.社会规则的含义是什么？

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识

的基础上形成的。

5.社会规则有哪些？

生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。

6.社会规则的重要性有哪些？

(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生

活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他

人、社会的关系。

⑵社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时

该如何处罚，从而保障社会的良性运行。

7.对违反社会规则行为的处罚有哪些？

对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也

有道德、风俗等包含的非强制性手段。

二、遵守规则

1.如何正确理解社会规则与自由的关系？

⑴社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、

法律等社会规则的约束。

⑵社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自

由，而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。违反规则、

扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

2.公民应如何正确行使自由和权利？

⑴遵守道德、纪律、法律等。

⑵不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和

权利。

3.如何自觉遵守社会规则？

⑴遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、

奖惩等外在约束,即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己

不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。

⑵遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动

的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。

4.如何维护规则？

我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则;另一方面

要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

5.劝导他人遵守规则的技巧。

(1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。

⑵有“理，劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他:

不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。

⑶有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的

管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他

人求助，或拨打110报警电话寻求支援。

6.为什么要改进规则？

规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来

没有的规则，需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废

除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完

善。

7.如何改进规则？

我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识,

积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展

的要求。

【知识拓展】

1.社会规则的种类。

社会规则分为成文和不成文两类。风俗习惯、部分道德规范及部分法

律规范、宗教教规是不成文的;法令、条例、规章和大部分法律规范、

重要的宗教教规是成文的。风俗习惯、道德、法律、宗教教规等是社

会规范的各种具体形式。

2.正义的制度规则的重要性有哪些？

⑴在现代社会中，正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础

上的,这有效地保障了社会合作的公平性。

⑵制度的正义在于它保障全体社会成员的利益,它的程序和规则是面

向每一个社会成员的。每个人都能够从制度规则的正常运行中受益,

每个人也都受到社会规则的约束,正义的制度规则是社会生活的绝对

权威。

⑶绝大多数人自觉地遵守正义的制度规则，社会才能维持稳定和顺利

发展。

3.误区警示:自由是不受任何限制的。

这种观点是错误的。自由从来都是有限制的，无限制的“自由”不是

自由，而是任性与放纵。在世界上,根本就不存在绝对的自由，任何自由

都必须以遵守规则为前提。即使在个人生活中,自由也不是毫无限制

的，同样会受到规则的约束，并且不能危害他人自由、违反公序良俗。

4.遵守社会规则和制度，就是在维护正义。

作为社会成员，我们遵守社会规则和制度，就是在维护正义。遵守制度

规则，不仅反映出一个人的道德品质和文明素养,也体现出一个人是否

具有正义感。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的

意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护

正义。

第四课社会生活讲道德

【知识网络】

【知识梳理】

一、尊重他人

1.社会关系的基石是什么？

道德是社会关系的基石,是人际和谐的基础。

2.尊重的含义是什么？

尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生

活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。

3.为什么要尊重他人?（意义）

(1)每个人都是有尊严的个体渚K希望得到他人和社会的尊重。受到他

人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，如满足感、成就感

等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感

等。

⑵尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文

明社会的重要特征。

⑶尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互

爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

4.如何尊重他人？

⑴积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对

待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应

该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热

情的帮助。

⑵平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等

待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会

生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、

歧视他人。

⑶学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想,不把自

己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难

处，包容他人,像尊重自己一样尊重他人。

⑷学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和

赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

5.除了尊重他人，我们还应该尊重什么？

尊重生命、尊重大自然、尊重民族的历史与文化等。

二、以礼待人

1.礼的体现有哪些？

礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼

主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

2.文明有礼的重要性有哪些?（意义）

（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素

质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅

可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。（个人角度）

⑵文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社

会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚

恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感,

有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文

明祥和的社会。（社会角度）

⑶文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外

国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的

各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。（国家角度）

3.关于礼的名人名言。

（1）不学礼，无以立。一一孔子

⑵人而无礼，焉以为德。——扬雄

4.如何做文明有礼的人？

(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话

和气，以理服人，以情感人;谈吐文雅，不说粗话脏话;与人交谈时,尊重对

方,多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。

⑵做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高

雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有

礼、落落大方。

⑶做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。

同时,我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

5.中华文化宝库中表示谦虚、恭敬的礼貌用语。

探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。

中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。

请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。

请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。

麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。

6.参加社交活动应注意哪些？

(1)容貌整洁。

⑵服装整洁、美观、大方。

⑶举止规范。

三、诚实守信

1.诚信的含义是什么？

⑴诚信就是诚实、守信用。

⑵诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一

种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

⑶诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法

意义上的诚信原则,更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实

不欺。

2.如何正确理解诚信是一项民法原则？

诚实信用是民法的一项基本原则。《中华人民共和国民法总则》第七

条规定:“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实,恪守承

诺。”诚实信用原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚

实,重诺言，守信用。这对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风

尚具有重要意义。

3.诚信的重要性有哪些?（意义）

⑴诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，

一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果

弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁,甚至无法立身处世。（个人角度）

⑵诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,

才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户;才能带来持久的效益，长盛不

衰。（企业角度）

⑶诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰,社会成员之间以诚相

待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气,促进社

会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本;能够提高

国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。（社会和国家角度）

4.如何践行诚信？

⑴树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老

实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果

我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动

承担责任，争取他人的谅解。

⑵运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。

当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律

要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

⑶珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视,

个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处

受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见

利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水平，营造社会诚信环

境，努力促进社会发展和文明进步。

【知识拓展】

1.尊重他人、尊重社会和尊重自然。

必要性

要求

尊重

他人

人们需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在

的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他

人的基本权利

做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人

尊重

社会

我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的

尊重,也是对他人的尊重。尊重社会是我们应当履行的义务

遵守社会规则、承担社会责任，爱护公共环境和设施,维护公共秩序，践

行道德、遵纪守法，等等

尊重

自然

人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重

无私奉献的大自然。我们面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形

势

树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,为建设美丽中

国尽己所能

2.误区警示:是否讲究文明礼貌，仅仅是个人的事。

这种观点是错误的。在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需

要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。因此,是否文

明礼貌，绝不只是个人私事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到

人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

3.开展“讲礼貌、知礼仪”实践活动的目的、形式和宣传标语。

(1)活动目的:让同学们认识到文明礼貌、文明交往的重要性，帮助同学

矫正不文明、不尊重他人的陋习，提高同学们的交往能力。

⑵活动建议:加强宣传，利用校园广播、电视、网络、板报等揭露不良

陋习，倡导文明行为;开展文明班级、文明学生评选活动;开展以讲文明、

知礼仪为主题的主题班会、演讲比赛;制作文明礼貌宣传画和公益广

告。

⑶宣传标语:提高素质人人争先;文明生活，共创明天;文明新风,从我开

始;讲文明礼貌,做现代公民;等等。

4.社会主义核心价值观之“诚信”。

⑴诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。

⑵为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。诚信

是个人得以立足、事业得以成功的保证。只有诚实守信，社会才能有

条不紊，文明进步才有可能。

第五课做守法的公民

【知识网络】

【知识梳理】

一、法不可违

1.法律的作用是什么？

(1)作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应

当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。

⑵法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价

人们的行为是否合法有效的准绳。

2.违法行为的含义是什么？

法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。违法行为是指

出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

3.违法行为可分为哪几类？

(1)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为

和刑事违法行为。①民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担

民事责任的行为,如欠债不还的行为。②行政违法行为是指违反行政

法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为,如扰乱社会治安的行

为。③刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行

为,如故意杀人的行为。

⑵根据对社会危害性的轻重，违法行为可分为一般违法行为(民事违

法行为和行政违法行为)和犯罪(刑事违法行为)。

4.一般违法行为的法律责任。

(1)民事违法行为要承担民事责任。民事责任包括停止侵害，排除妨碍,

消除危险，返还财产，恢复原状,修理、重作、更换，继续履行，赔偿损失,

支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。法律规定惩罚性赔偿的,

依照其规定。

⑵行政违法行为要受行政制裁。行政制裁包括行政处分和行政处罚等

形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行

政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。

5.身边的违法行为有哪些？

(1)谎报险懵,破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处

罚法的行政违法行为。

⑵民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。

侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务渚B是较为典型的民事

违法行为。

6.生活中，最常见的行政违法行为是什么？

(1)生活中，最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。违反治安

管理的行为是指扰乱公共秩序,妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权

利,妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。

⑵我国治安管理处罚法是为维护社会治安秩序，保障公共安全,保护公

民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察

依法履行治安管理职责而制定的。

7.民事权利有哪些？

民事权利是公民享有的重要权利。它包括财产权和人身权。

(1)财产权，是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利，包

括物权、债权、继承权等。

⑵人身权，是指不直接具有财产内容，与主体人身不可分离的权利，包

括生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自主权

8.了解合同。

市场经济的运行离不开各种交易活动。交易活动的安全顺利进行，既

要靠道德的约束，又需要合同法律的保障。合同，又称契约，是由当事人

协商达成一致意见而形成的协议。合同在生活中无处不在，与我们每

个人都有密切的关系。当事人违反合同约定的,应当承担违约责任。

9.如何做到遵章守法？

(1)遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自

觉依法规范自己的行为。

⑵在社会生活中，我们要分清是非,增强守法观念，严格遵守治安管理

的法律规定。

⑶在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和

合同违约行为，既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益，促进社会

健康和谐发展。

二、预防犯罪

1.刑法的作用是什么？

刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什

么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

2.犯罪的含义是什么？

根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到

刑罚处罚的行为。

3.犯罪的基本特征有哪些？

严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特

征。

(1)严重社会危害性是犯罪的最本质特征。判断一个人的行为是否犯罪,

首先看他的行为是否具有严重社会危害性。如果社会危害性不大，就

不能认为是犯罪。

⑵刑事违法是犯罪的法律标志。具有社会危害性的行为并不都是犯罪

行为，因为违法行为对社会危害的程度有大有小,只有对社会的危害达

到触犯刑法的严重程度时,这种行为才被认为是犯罪。

⑶应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法

律后果。对不同的违法行为,分别采取不同的强制方法。如果违反治

安管理处罚法，属于一般违法行为，要受到行政制裁，而犯罪应当受到

刑罚处罚。

犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的,它们共同构成了区分

罪与非罪的标准。

4.刑罚的含义是什么？

犯罪的法律后果是刑罚。刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判

机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或

剥夺犯罪人权益为主要内容。

5.刑罚可分为哪几类？

根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。

(1)主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

⑵附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。

6.年龄小就可以任意实施犯罪行为吗？

犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄

实行严重危害社会行为才可能构成犯罪,但并不意味着我们年龄小实

施犯罪行为也不要紧。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪

危害，远离犯罪。

7.我国刑法关于刑事责任的年龄规定。

(1)已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

⑵已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤

或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负

刑事责任。

8.如何预防犯罪？

⑴预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未

成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治作了明确的规定，给

我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。

⑵生活在法治社会,我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法

的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未

然。

9.不良行为与严重不良行为。

(1)不良行为:旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强

行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或者变相赌博;观看、

收听色情、淫秽的音像制品、读物等;进入法律、法规规定未成年人

不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其他严重违背社会公德的不良行

为。

⑵严重不良行为，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为:

纠集他人结伙滋事，扰乱治安;携带管制刀具，屡教不改;多次拦截殴打

他人或者强行索要他人财物;传播淫秽的读物或者音像制品等;进行淫

乱或者色情、卖淫活动;多次偷窃;参与赌博，屡教不改;吸食、注射毒品;

其他严重危害社会的行为。

10.针对不良行为制定整改措施。

不良行为

产生原因

整改措施

旷课、夜不归宿

纪律观念不强，缺少学习主动性

加强纪律教育，提高学习兴趣

辱骂他人、强行索要财物

不良习惯,法治观念淡薄

增强法律意识，平等待人、尊重他人

打架

争强好胜，“哥们义气”

加强生命安全意识教育，增强自律

赌博、偷窃

“好朋友”唆使，自控能力差，不能认清危害

谨慎交友，明辨是非，认清不良诱惑的危害性,追求高雅的生活情趣

三、善用法律

1.遇到侵害时，我们应如何做?

(1)在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或

者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权

、r.

o

⑵我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够

提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、

法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。

⑶受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机

关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可

以直接向人民法院起诉。

2.诉讼的含义是什么？

诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突

的活动。

3.诉讼的地位是什么？

诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益

的最后屏障。

4.诉讼可分为哪几类？

诉讼通常分为三种类型:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

(1)民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审

理民事案件和解决民事纠纷的活动。

⑵行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下,

依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

⑶刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,

依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活

动。

5.为什么要同违法犯罪作斗争？

(1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的

责任。

⑵见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。

6.如何同违法犯罪作斗争？

(1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们

要敢于并善于依法维护正当权益。

⑵我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟,如果鲁莽行事，自

己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我

们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社

会的力量，采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。

7.正当防卫与紧急避险。

⑴为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免

受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人

造成损害的,属于正当防卫，不负刑事责任。

⑵为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免

受正在发生的危险,不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑

事责任。

8.同违法犯罪作斗争的常见方法。

(1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。

⑵虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。

⑶记住违法犯罪分子的体貌特征。

⑷了解违法犯罪分子的去向。

⑸保护好作案现场。

9.如何坚定捍卫法治？

我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念,

做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法

治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

【知识拓展】

1.违法行为的类别及其比较。

行政违法行为

民事违法行为

刑事违法行为

（犯罪）

不同点

对社会的危害程度

较轻

较轻

严重

违反的法律

行政法律规范

民事法律规范

刑事法律规范

承担的法律责任

行政处分或

行政处罚

民事责任

刑罚处罚

相同点

都有其法律后果渚口要承担相应的法律责任

2.犯罪成立的四个构成要件。

犯罪客体

是指刑法所保护而为犯罪所侵犯的社会主义社会的社会关系

犯罪客观方面

是指犯罪的客观外在表现，包括危害行为、危害结果以及危害行为与

危害结果之间的因果关系

犯罪主体

是指达到法定刑事责任年龄、具有刑事责任能力、实施危害行为的自

然人。根据刑法规定，有些犯罪的主体也可由单位构成

犯罪主观方面

是指行为人有罪过（包括故意和过失）

3.误区警示:只要不犯大错，犯点小错是不会走上犯罪道路的。

这种认识是错误的，也是危险的。小错是大错的开始，犯大错往往是从

犯小错发展起来的。一个人如果不加强思想道德修养,不注意防微杜

渐,就有可能从犯小错发展到违法犯罪。所以我们要克服上述思想，“勿

以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐,

避免沾染不良习气，防患于未然。

4.见义勇为与见义智为。

见义勇为是中华民族的优良传统，是社会文明行为的表现，是社会道德

的一种高尚品质。见义勇为的行为难能可贵，社会上需要见义勇为者,

也应当表彰和学习他们，不过，在见义勇为与见义智为二者之间，我们

应当提倡后者。因为见义智为不是不为,而是更冷静、更科学、更量

力而行，是见义勇为的更高层次。因为生命对于每个人都只有一次，英

雄也不例外。

第三单元勇担社会责任

第六课责任与角色同在

【知识网络】

【知识梳理】

一、我对谁负责谁对我负责

1.责任的含义是什么？

责任是一个人分内应该做的事情。

2.责任来自什么？

责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

3.如何正确理解责任与角色的关系？

⑴在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展

和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

⑵每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的

角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处

的社会。

4.我们扮演了哪些角色?应承担哪些责任？

作为子女，孝敬父母是我们的责任;作为学生，遵守学校纪律、认真学习

是我们的责任;作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩

序;作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途

和命运...

5.作为社会的一员，我们首先要对谁负责？

作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。

6.对自己负责的表现有哪些？

小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认

真做事渚5是对自己负责任的表现。

7.为什么要对自己负责?（意义）

只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资

格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

8.为什么要对他人负责？

很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出,

没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。

9.如何承担责任？

我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对

他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任,

我们才能共享更加幸福美好的生活。

二、做负责任的人

1.承担责任会付出哪些代价？

承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做

得不好而受到责备,甚至受到处罚。

2.承担责任会获得哪些回报？

承担责任的回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重

要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、

赢得他人的尊重和赞许等。

3.如何对待自己选择的责任？

在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立

自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价

与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选

择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

4.如何对待不是我们自愿选择的事情？

虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉

承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但

我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一

种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠,全身心地投入，同样能够

把事情做得很出色。

5.为什么承担责任要不计代价和回报？

在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正

因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖,

更加充满阳光和希望。

6.如何做负责任的人？

无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力,

勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧

于时代的壮丽篇章。

【知识拓展】

1.中学生在日常生活中负责任和不负责任的行为有哪些？

负责任的行为

不负责任的行为

对自己

明辨是非，自觉抵制不良诱惑，认真做好该做的事，勇于承认错误，并承

担相应的责任

沉迷网络游戏，浏览不良信息,学习敷衍了事……

对他人

理解尊重他人，约定守时，信守承诺

说谎、失约……

对集体

自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设

贡献出力

逃避集体活动，没有做好卫生值日……

对社会

积极参与社会公益活动，维护国家尊严、荣誉和利益,主动为国分忧

见利忘义，见危不救,不遵守社会公共秩序……

在家中

孝敬父母和长辈，主动承担力所能及的家务

凡事依赖父母，故意与父母对着干……

2.误区警示:责任是社会对成年人提出的要求，我们长大以后才有责任。

这种观点是错误的。负责是每个人在人生各阶段承担的多重角色的共

同道德要求，贯穿于人的一生，只是每个人在特定的阶段由于所担当的

角色不同而责任不同。中学生应树立自己的责任意识,从对自己负责

开始，对集体负责，自觉维护集体利益，关心集体，服从集体安排,为集体

作贡献，而不是长大以后才承担责任。

3.对于人的成长来说，承担责任有何意义？

⑴对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现,自立自强的必

然选择，是走向成熟的重要标志。

⑵学会承担责任，在承担责任中健康成长,有助于我们获得幸福的生活

和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

4.进行责任选择时应考虑的相关因素有哪些？

(1)时间。在两个或多个责任中，应该选择时间上最紧迫的责任先去完

成。

⑵相对重要性。在两个或多个责任中，选择最重要的责任去承担。

⑶可能性。在若干责任中，选择自己有能力去完成的那些责任。

⑷创新的解决办法和途径。我们可以尝试用创新的方法去解决问题。

⑸勇气和担当。在现实生活中，承担责任经常需要我们拿出勇气和担

当道义

第七课积极奉献社会

【知识网络】

【知识梳理】

一、关爱他人

1.关爱的含义是什么？

关爱，就是关心爱护。每个人都被他人关爱着,也都在关爱着他人。关

爱无时不在，无处不在。

2.关爱的表现有哪些？

在长辈的呵护下，我们健康成长;在老师的鼓励下,我们增强学习信心；

同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……

3.为什么要关爱他人?(意义)

(1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

⑵关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中

互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围、

促进社会文明进步。

⑶关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到

他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人

也是关爱和善待自己。

4.如何关爱他人？

(1)关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他

人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持，物质上给予

帮助，精神上给予关怀。

⑵关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力

有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和

值得称赞的人。

⑶关爱他人,要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受,不伤害

他人的自尊心;面对复杂情形，要善于作出明智的判断,增强安全防范

意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智

的行动。

5.从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。在社会生活中，我们

应如何做？

(1)当在公交车上看到老人时，我们要主动让座,做一个文明有礼的中

学生。

⑵当看到有献爱心活动时,我们要积极伸出援助之手。

⑶当残疾人需要帮助时，我们要施以援手。

二、服务社会

1.为什么要服务社会?（意义）

⑴服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么,而不应

该看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认

可，实现我们自身的价值。

⑵服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视

野不断拓展，知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及人际交

往能力不断提升,道德境界不断提高。

2.如何服务和奉献社会？

⑴服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社

区服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车

站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无

论参加哪种形式的社会公益活动,我们都要从实际出发，讲究实际效果。

⑵服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，

增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为

将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

3.了解中国青年志愿者协会。

中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日,是由志愿从事社会公

益事业和社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体。协会通过

组织和指导全国青年志愿服务活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”

的志愿精神，促进社会主义精神文明建设。

【知识拓展】

1.关爱别人就是关爱自己。

你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人也会关爱你，关爱别人是我们

得到别人关爱的前提。关爱是快乐地以一己之力助他人成长,并让受

助人也感到快乐,这才是关爱的本质。

2.日常生活中，可以采取哪些行动来关爱他人和服务社会？

参加街道卫生大扫除参加义务植树活动，向居民宣传防火知识、环保

知识、避险自救知识，去福利院或养老院做义工，向贫困地区、灾区捐

款捐物，自觉参加维护交通安全，参与志愿服务活动，清明节到烈士陵

园扫墓，做车站排队引导员，等等。

3.如何向志愿者学习？

(1)树立责任意识，增强社会责任感，做一个负责任的公民。

⑵积极参与社会公益活动，服务社会。

⑶养成亲社会的行为习惯，从小事做起，从现在做起，力所能及地去关

心、帮助需要帮助的人等。

4.设计一个“我为社区作贡献”的社会公益服务志愿者的活动方案。

(1)活动名称：“美化社会”环保服务志愿者活动。

⑵活动地点:校园附近的社区。

⑶活动时间:周六的上午。

⑷活动主题:我奉献、我快乐。

⑸活动目的:从力所能及的事做起,培养有爱心、乐于助人的品质，树立

为人民服务的奉献精神;培养学生服务社会的能力。

⑹活动准备:教师做好活动前动员工作，并给学生提出明确具体的活动

要求;组织爱心小分队，开展献爱心活动。

⑺活动内容(步骤):一是在社区宣传环保知识。二是开展“你扔我收,

变废为宝”活动。

⑻活动总结:写出活动的感受和体验。

第四单元维护国家利益

第八课国家利益至上

【知识网络】

【知识梳理】

一、国家好大家才会好

1.对伟大祖国，我们怀有什么情感？

对伟大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的

情感,决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

2.国家利益的含义是什么？

国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,

包括人口、领土、主权和政权等。

3.国家利益的重要性是什么？

国家利益关系到民族生存、国家兴亡。

4.国家利益的内容有哪些？

(1)国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利

益、政治利益、经济利益、文化利益等。

⑵国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、

宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基

本保障。

5.如何正确理解国家利益与人民利益的关系？

⑴在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中

表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

⑵人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真

正的维护。国家独立自主、繁荣富强,国际地位提高，人民的生活就充

满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民

利益就会受到损害,人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。

⑶国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实

现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进

步。

⑷在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟

大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家

利益和人民利益紧密联系在一起。

6.关于爱国主义情感的诗句。

⑴遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。一一戚继光

⑵寸寸山河寸寸金，传离分裂力谁任。一一黄遵宪

⑶寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅

二、坚持国家利益至上

1.如何坚持国家利益至上？

(1)坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观

念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

⑵坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们

要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

⑶坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。

国家发展为我们成长提供了良好的条件,我们应该珍惜难得的发展机

遇，努力学习，提高素质,为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、

文明的心态、合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

2.如何处理国家利益与个人利益之间的关系？

⑴虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的,但二者不完全等同。

国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。

无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国

家利益放在第一位。

⑵为了国家利益,有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

3.如何捍卫国家利益？

⑴我们要始终把国家利益放在第一位,捍卫国家尊严，坚决同一切损害

国家利益的行为作斗争。

⑵在日常生活中,我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定

的局面。

【知识拓展】

1.如何正确理解国家利益？

(1)国家利益是指一个民族国家生存和发展的总体利益,包括一切能够

满足民族国家全体人民物质与精神需要的东西。

⑵按照利益的重要程度,可以将国家利益划分为核心利益、重要利益

和一般利益等。所谓国家核心利益就是指国家利益结构中处于核心位

置的部分，涉及国家的生存、独立和发展三个方面的利益需求。2011

年国务院发布的《中国和平发展白皮书》，界定出中国核心利益的范

围。

2.国家利益与人民利益。

社会主义中国的国家利益最终是中国人民的利益。人民是国民中除去

敌人的公民，在不同的历史时期，人民的内涵是不同的。在新的历史时

期，我国国内的一切社会主义的建设者和爱国者渚B是人民的组成部分。

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主

义国家。我国的国体决定了我们的国家利益必然真正体现、切实维护

中国人民的利益。人民是国家的主人,人民当家作主，为了自己的利益

而维护国家的利益。

3.误区警示:国家利益与个人利益是完全一致的。

这种认识是错误的。国家利益与个人利益在根本上是一致的,但不能

用根本上的一致性代替二者之间的区别。在一定条件下，二者也会产

生矛盾，这个时候,每个人就要有大局观，就要有责任意识，就要有主人

翁精神，个人利益就要让位于国家利益,不能凌驾于国家利益之上。

4.爱国需要理性。

(1)理性就是要符合道德标准和遵守法律规定。我们在表达爱国热情前,

必须让自己冷静下来，想想什么能做，什么不能做，思考做了会产生的

正面效应或负面影响。

⑵理性爱国不能只在一时，也不能只为一事。平凡的小事也能体现一

个人的爱国情操和理性素养。

⑶爱国是神圣和庄重的,需要每一个人去捍卫。任何失去理性的、违

反道德和法律的言行渚B是在亵渎这种神圣，也是在玷污爱国这庄重的

字眼。

第九课树立总体国家安全观

【知识网络】

【知识梳理】

一、认识总体国家安全观

1.实现国家利益最根本的保障是什么？

国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进

步和中华民族伟大复兴。

2.国家安全的含义是什么？

国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社

会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威

胁的状态,以及保障可持续安全状态的能力。

3.国家安全的重要性有哪些?（意义）

⑴国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁,

国家的统一和领土完整遭到破坏,国家的生存就会受到挑战。国家安

全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。

⑵国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良

好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障,

才能获得安全感,进而创造更加美好的生活和未来。

4.为什么要坚持总体国家安全观？

今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富,时空领

域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂,

必须坚持总体国家安全观。

5.如何坚持总体国家安全观？

以人民安全为宗旨,以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文

化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家

安全道路。

6.面对国家安全形势的新变化，应如何做？

⑴面对国家安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全;既

重视国土安全，又重视国民安全;既重视传统安全,又重视非传统安全;

既重视发展问题，又重视安全问题;既重视自身安全，又重视共同安全。

⑵我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安

全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全

等于一体的国家安全体系。

二、维护国家安全

1.为什么维护国家安全需要我们每个人作出贡献？

维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家

安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。只有人人为国家安全

积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法

得逞。

2.我们可以通过哪些方式维护国家安全？

维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡

献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为

维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,

也可以监督和维护国家安全工作的开展。

3.如何履行维护国家安全的法律义务？

⑴我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,

增强维护国家安全的法治意识。

⑵每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国

家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害

国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

【知识拓展】

1.我国现在面临的安全形势。

当下，腐败多发、法治欠缺，拷问着政治安全;增速换挡、转型升级，考验

着经济安全;雾霾不散、污染问题，考量着生态安全;地缘纷争、强权作

梗,威胁着国土安全;国际窃听、网络泄密，挑战着网络安全……

2.了解全民国家安全教育日。

(1)2015年7月1日起实施的新国家安全法规定,每年的4月15日为

全民国家安全教育日。

⑵国家安全法确立全民国家安全教育日,就是要动员政府和全社会共

同参与到维护国家安全的各项工作中来。只有人人参与，人人负责，国

家安全才能真正获得巨大的人民性基础,也才能有坚实的制度保障。

3.危害国家安全的行为有哪些