2023三年级数学上册 1 时、分、秒单元核心归纳与易错警示配套教案 新人教版

2023三年级数学上册1时、分、秒单元核心归纳与易错警示配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023三年级数学上册1时、分、秒单元核心归纳与易错警示配套教案新人教版

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.知识与技能：使学生理解和掌握时、分、秒的概念，能够正确地进行时间换算和计算。

2.过程与方法：通过观察、实践和交流，培养学生的时间感知能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心的学习态度，使学生认识到时间的重要性。

4.创新与实践：鼓励学生创造性地思考和解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.时、分、秒的概念及其相互关系。

2.时间的换算和计算方法。

难点：

1.理解并掌握时、分、秒之间的换算关系。

2.灵活运用时间换算和计算方法解决实际问题。

解决办法：

1.利用图片、实物等直观教具，帮助学生建立时、分、秒的概念，加深对其相互关系的理解。

2.通过小组讨论、操作练习等互动方式，让学生在实际操作中掌握时间的换算和计算方法。

3.设计具有趣味性和挑战性的练习题，激发学生的思考，提高其解决问题的能力。

4.注重个体差异，给予学生个别指导，帮助其克服难点，确保每个学生都能掌握所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023三年级数学上册》教材，以及《1时、分、秒单元核心归纳与易错警示配套教案》等相关学习资料。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如钟表模型、时间卡片、计时器等，以帮助学生更好地理解和掌握时、分、秒的概念及其相互关系。

3.实验器材：准备一些计时工具，如秒表、小时glass等，以及一些用于时间计算的物品，如小球、卡片等。在课堂上进行时间实验和计算练习时，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。在小组讨论区，安排一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习；在实验操作区，设置一些实验操作台，以便学生进行实验和时间计算练习。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括教学目标、教学内容、例题解析、练习题等，以吸引学生的注意力，提高教学效果。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容、自主学习任务、小组合作任务等，以指导学生的学习过程，提高其自主学习和合作学习的能力。

7.反馈评价表：准备一份反馈评价表，包括对本节课教学内容的掌握程度、教学方法的满意度、教学资源的充足性等方面的评价指标，以收集学生的反馈意见，为改进教学提供参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕时、分、秒的概念和换算，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时、分、秒的概念和换算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解时、分、秒的概念和换算，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出时、分、秒的概念和换算，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时、分、秒的概念和换算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握时间的换算和计算。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验时间的换算和计算。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时、分、秒的概念和换算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间的换算和计算。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解时、分、秒的概念和换算，掌握时间的换算和计算技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据时、分、秒的换算和计算，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与时间相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的时、分、秒的概念和换算技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《时间的故事》：一本关于时间历史的书籍，介绍人类对时间的认知和计量的发展过程，让学生了解时间的重要性和价值。

-《生活中的时间管理》：一篇关于如何在生活中有效管理时间的文章，提供一些实用的时间管理技巧，帮助学生提高生活效率。

-《时钟设计原理》：一篇介绍时钟设计原理和技术发展的文章，让学生了解时钟的工作原理和设计背后的科学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步研究时间的相关知识，如时间的起源、时间的计量单位等。

-学生可以尝试制作一个简易的时钟，了解时钟的构造和工作原理。

-学生可以观察生活中的时间管理现象，如家庭成员的时间安排、商家的营业时间等，思考如何合理利用时间。教学反思与总结同时，我也看到了学生们在这节课上的进步。他们能够通过自主学习和小组讨论，较好地理解和掌握了时、分、秒的概念和换算方法。他们在课堂活动中的表现也让我看到了他们的创造力和实践能力。

但是，我也发现了一些问题，比如有些学生在时间换算和计算方面还存在一定的困难，这说明我在教学过程中还需要更加细致地关注每一个学生的学习情况，及时发现并解决他们的问题。板书设计①本节课的重点知识点：时、分、秒的概念及其相互关系，时间的换算和计算方法。

②关键词：时、分、秒、换算、计算。

③句：理解时、分、秒的概念，掌握时间的换算和计算方法，应用到实际生活中。典型例题讲解1.题目：小明从家到学校用了8分钟，他骑自行车的速度是多少千米/小时？

答案：小明骑自行车的速度是1/12千米/小时。

2.题目：一个时钟的时针和分针重合，从重合的那一刻开始，分针走完1圈，时针走了1/2圈。请问，分针比时针多走了多少时间？

答案：分针比时针多走了30分钟。

3.题目：一个时钟的时针和分针重合，从重合的那一刻开始，分针走完3圈，时针走了5/6圈。请问，分针比时针多走了多少时间？

答案：