七年级英语下册 Unit 8 The seasons and the Weather Topic 3 Lets celebrate Section B教案 （新版）仁爱版

七年级英语下册Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic3Let’scelebrateSectionB教案（新版）仁爱版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级英语下册Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic3Let’scelebrateSectionB。该部分内容主要介绍了不同季节和天气状况下的庆祝活动。学生将学习如何描述季节和天气，并了解不同季节的特点以及与之相关的庆祝活动。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了季节和天气的基本概念，本节课将进一步加深学生对这些概念的理解。同时，学生将运用已学的英语知识来描述季节和天气，并学习新的词汇和表达方式。通过对不同季节和天气下的庆祝活动的学习，学生将更好地了解不同文化背景下的庆祝方式，提高跨文化交际能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、会读、会写与季节和天气相关的词汇和句子，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy等。学生还将能够运用所学知识描述季节和天气，并进行简单的交流和讨论。

2.文化意识：通过学习不同季节和天气下的庆祝活动，学生将了解不同文化背景下的庆祝方式，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：本节课将通过引导学生观察、分析、推理和判断不同季节和天气的特点及庆祝活动，培养学生的观察力、思维能力和问题解决能力。

4.学习能力：学生将在教师的引导下，运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动参与课堂活动，完成学习任务，提高自主学习能力和合作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：

-基本的季节和天气词汇，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy等；

-如何用英语描述日常生活中的天气和季节变化；

-简单的英语句子结构，如主语+谓语+宾语等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-兴趣：学生可能对季节变化和天气现象感兴趣，尤其是那些喜欢户外活动的学生；

-能力：学生应该具备一定的英语听、说、读、写能力，能够进行简单的交流和讨论；

-学习风格：学生的学习风格可能各不相同，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，有的喜欢动手操作学习等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-新的词汇和表达方式的学习和记忆；

-用英语描述复杂的天气和季节变化；

-理解和运用新的语法结构；

-对于那些英语基础较弱的学生，可能需要更多的时间和帮助来理解和掌握所学内容。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，促进学生用英语进行交流和表达；

-任务型教学法：通过完成具体任务，如调查、制作海报等，提高学生的实践能力和合作精神；

-情境教学法：通过创设真实的语言环境，如模拟不同季节和天气场景，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：让学生观察教室外的天气和季节变化，引导他们用英语描述所观察到的现象；

-新课导入：通过展示不同季节和天气的图片或视频，引入本节课的主题；

-小组讨论：让学生分组讨论不同季节和天气下的庆祝活动，鼓励他们用英语表达自己的观点；

-角色扮演：学生分组扮演不同季节和天气下的角色，如春天的小草、夏天的太阳等，通过表演来展示所学内容；

-任务完成：让学生分组完成一个任务，如设计一个关于季节和天气的海报，或者编写一个关于季节变化的短剧；

-总结环节：让学生用英语总结本节课所学内容，检查他们的理解和掌握情况。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示不同季节和天气的图片、视频和关键知识点，帮助学生更好地理解和记忆；

-视频：选择适合的视频材料，展示不同季节和天气下的庆祝活动，增加学生的直观感受；

-在线工具：利用在线工具，如GoogleEarth等，让学生实时查看不同地区的季节和天气情况，提高他们的实践能力；

-教材和辅助材料：使用教材和辅助材料，如词汇卡片、练习册等，帮助学生巩固所学知识和技能。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic3Let’scelebrateSectionB。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的季节是什么，为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索季节和天气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解季节和天气的基本概念。Season是指一年中的春、夏、秋、冬四个季节，而weather是指某一天或一段时间内的天气状况，如sunny,cloudy,rainy等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同季节和天气下的庆祝活动，以及它们如何帮助我们了解和体验不同的文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述季节和天气的词汇和句子结构。对于理解和运用这些词汇和句子结构的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与季节和天气相关的实际问题，如“你喜欢哪个季节，为什么？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示不同季节和天气下的自然现象，如春天的花朵开放，夏天的阳光强烈等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“不同季节和天气下的庆祝活动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“为什么不同季节有不同的庆祝活动？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了季节和天气的基本概念、不同季节和天气下的庆祝活动。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-季节和天气的图片和视频素材，可用于课堂演示和studentpresentation；

-不同季节和天气下的庆祝活动的文化背景资料，可用于加深学生对文化差异的理解；

-有关季节和天气的英语故事和阅读材料，可用于提高学生的阅读能力和词汇量；

-季节和天气相关的互动游戏和在线练习，可用于激发学生的学习兴趣和巩固所学知识；

-有关季节和天气的真实世界应用案例，可用于培养学生的实际问题解决能力。

2.拓展建议：

-让学生在家里观察并记录一个星期的天气变化，然后与同学分享自己的观察结果；

-让学生调查并报告自己家乡的季节特点和庆祝活动；

-让学生尝试用英语编写一个关于季节变化的短剧，并进行表演；

-让学生阅读关于季节和天气的英语文章，并练习相关的词汇和语法；

-让学生利用在线资源，如天气预报服务，了解不同地区的季节和天气情况；

-让学生尝试用英语描述和解释不同季节和天气下的庆祝活动；

-让学生探索并讨论季节变化对人们生活的影响；

-让学生通过观察和实验，了解不同季节和天气下的自然现象；

-让学生利用地图和地理工具，研究不同地区的季节和天气特点；

-让学生参与季节和天气相关的社区服务或志愿活动，如植树造林等。七、板书设计①季节和天气的基本概念

-Season:春天、夏天、秋天、冬天

-Weather:sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等

②不同季节和天气下的庆祝活动

-Spring:清明节、复活节

-Summer:端午节、儿童节

-Autumn:中秋节、感恩节

-Winter:圣诞节、新年

③描述季节和天气的句子结构

-季节的描述：Theseasonis...(例如：Theseasonisspring.)

-天气的描述：Theweatheris...(例如：Theweatherissunny.)

-季节和天气的组合：Theweatherin...is...(例如：Theweatherinspringiswarmandpleasant.)

④不同季节和天气下的活动建议

-春天：踏青、赏花、放风筝

-夏天：游泳、野餐、夏日音乐会

-秋天：赏月、吃月饼、秋季运动会

-冬天：滑雪、打雪仗、冬日暖阳活动

⑤文化差异和实际应用案例

-不同国家的季节庆祝活动：日本的花见、印度的排灯节等

-季节变化对人们生活的影响：服装选择、饮食习惯等

⑥课堂互动和实践活动

-小组讨论：不同季节和天气下的庆祝活动

-实验操作：模拟不同季节和天气的自然现象

-成果展示：学生展示自己的讨论成果和实验操作结果

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色的粉笔或马克笔来区分季节、天气、庆祝活动和句子结构等，使得板书更加生动有趣。还可以添加相关的插图或图标，如春天的花朵、夏天的太阳等，以增加板书的吸引力和记忆性。八、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，要求学生完成一份关于季节和天气的手抄报，包括以下内容：

-季节和天气的基本概念；

-不同季节和天气下的庆祝活动；

-描述季节和天气的句子结构；

-不同季节和天气下的活动建议；

-文化差异和实际应用案例。

2.要求学生选择一个季节或天气，用英语写一篇短文，描述该季节或天气的特点、庆祝活动和与之相关的活动建议。

3.要求学生利用网络资源，查找并整理关于季节和天气的英文阅读材料，如文章、故事等，进行阅读并摘录关键信息。

作业反馈：

1.对学生完成的手抄报进行批改和反馈，重点检查以下内容：

-季节和天气的基本概念是否准确；

-不同季节和天气下的庆祝活动是否齐全；

-描述季节和天气的句子结构是否正确；

-不同季节和天气下的活动建议是否合理；

-文化差异和实际应用案例是否丰富。

2.对学生写的短文进行批改和反馈，重点检查以下内容：

-季节或天气的特点是否描述准确；

-庆