2烛之武退秦师2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步教学设计(统编版)

2烛之武退秦师2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步教学设计(统编版)主备人备课成员教材分析《2烛之武退秦师》是2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步教学设计（统编版）中的一篇课文。本课文主要讲述了烛之武运用智慧成功退秦师的故事，体现了他的爱国情怀和卓越的辩才。通过本课的学习，学生可以理解课文内容，掌握分析人物形象和理解文章主旨的方法，培养阅读文言文的能力。

本课文是按照事件发展顺序展开叙述的，人物形象鲜明，情节紧凑，富有戏剧性。在学习过程中，学生需要理解文中的实词和虚词，掌握句子结构和特殊句式，了解古代的礼仪习俗，以便更好地理解课文内容。

本课程的设计将紧密结合课文内容，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入剖析课文，理解烛之武的人物形象，领会作者通过故事所传达的思想感情。同时，课程还将注重培养学生的文言文阅读能力，为提高他们的语文素养奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个：文言文阅读能力、文化素养和思维品质。

首先，通过学习《2烛之武退秦师》，学生能够掌握一定的文言文阅读技巧，如理解常见实词和虚词的含义、识别句子结构和特殊句式，从而提高自己的文言文阅读能力。

其次，通过分析烛之武的人物形象和了解古代的礼仪习俗，学生能够增强自己的文化素养，更好地理解传统文化。

最后，通过探讨课文中的思想感情和作者的观点，学生能够培养自己的思维品质，提高独立思考和分析问题的能力。学情分析本节课的教学对象是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，对文言文有一定的阅读和理解能力。但在阅读和理解文言文方面，学生们的水平参差不齐，部分学生对文言文的掌握程度较好，能够熟练地阅读和理解文言文；而部分学生对文言文的掌握程度较差，阅读和理解文言文存在一定的困难。

在知识方面，学生们已经学习了一定的古代文化知识，对古代的礼仪习俗有一定的了解。但部分学生对古代文化知识的掌握程度不够深入，需要老师在教学中进行引导和补充。

在能力方面，学生们已经具备了一定的思维分析和解决问题的能力，能够对课文内容进行简单的分析和思考。但部分学生在面对复杂问题时，缺乏深入思考和分析的能力，需要老师在教学中进行引导和培养。

在素质方面，学生们具备了一定的学习习惯和态度，但部分学生在学习过程中存在拖延、懒散等不良习惯，需要老师在教学中进行引导和纠正。

对于课程学习，学生们的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生们的文言文阅读能力直接影响到他们对课文内容的理解和掌握。对于掌握较好的学生，他们能够更容易地理解课文内容，从而更好地领会作者的观点和思想感情。而对于掌握较差的学生，他们可能对课文内容的理解存在困难，从而影响到对文章主旨的把握。

2.学生们的文化素养对课文内容的理解也有很大的影响。对于了解较多古代文化知识的学生，他们能够更好地理解课文中的古代习俗和礼仪，从而更好地理解课文内容。而对于了解较少的学生，他们可能对课文中的某些内容感到困惑，需要老师在教学中进行解释和补充。

3.学生们的思维品质和行为习惯对课程学习的影响也很大。对于思维品质较好的学生，他们能够更好地分析和思考问题，从而更好地理解课文内容。而对于思维品质较差的学生，他们可能对课文内容的理解存在局限，需要老师在教学中进行引导和培养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2烛之武退秦师》以及相关的学习资料。教材中应包含课文文本、注释、解析和相关的练习题目。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源应能够帮助学生更好地理解课文内容，如烛之武退秦师的场景描绘、古代战争示意图等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验内容可以与课文相关，如通过模拟古代战争情景，让学生更好地理解烛之武的策略和智慧。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。同时，如果需要进行实验操作，应布置实验操作台，确保实验空间的充足和安全。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.网络资源：确保教室网络畅通，方便获取在线资源和学习平台，以便于学生进行在线学习和查阅相关资料。

7.学习平台：提前准备好在线学习平台或教学管理系统，以便于发布课程资料、布置作业、进行互动讨论等。

8.教学反馈表格：准备教学反馈表格，用于收集学生对课程的意见和建议，以便于对教学进行改进和调整。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《2烛之武退秦师》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《2烛之武退秦师》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《2烛之武退秦师》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《2烛之武退秦师》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《2烛之武退秦师》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析人物形象和理解文章主旨的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析人物形象和理解文章主旨的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《2烛之武退秦师》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析人物形象和理解文章主旨的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《2烛之武退秦师》知识点，掌握分析人物形象和理解文章主旨的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《2烛之武退秦师》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《2烛之武退秦师》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《2烛之武退秦师》知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解《2烛之武退秦师》的内容和背景，可以提供以下拓展阅读材料：

-《左传·僖公二十五年》：这是《2烛之武退秦师》的原文出处，可以让学生对照课文翻译，了解古代文言文的表达方式。

-《史记·孔子世家》：孔子对烛之武的评价，可以让学生了解古代对这位人物的看法。

-《资治通鉴·晋纪》：记载了晋国与秦国之间的其他战役，可以让学生了解当时的历史背景。

-《中国古代战争史》：介绍古代战争策略和战术的书籍，可以让学生深入了解古代战争的特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-让学生选取一位古代历史上的智者，深入了解其生平和主要事迹，分析其智慧所在。

-让学生对比《2烛之武退秦师》和其他古代战争故事，探讨各自的特点和意义。

-让学生思考古代智慧在现代社会的应用，如何运用古代智慧解决现实生活中的问题。

-让学生撰写一篇关于古代智慧的文章，分享自己的学习和感悟。板书设计1.条理清楚

①《2烛之武退秦师》人物关系图：通过图表形式展示人物之间的关系，帮助学生理解人物之间的关系和故事的发展。

②烛之武退秦师的策略步骤：列出烛之武退秦师的策略步骤，让学生能够清晰地了解烛之武的策略和智慧。

③文章主旨和思想感情：通过关键词和句子，概括文章的主旨和思想感情，帮助学生理解和记忆。

2.重点突出

①烛之武的人物形象：通过关键词和句子，概括烛之武的人物形象，突出其爱国情怀和卓越的辩才。

②古代战争的特点：通过关键词和句子，概括古代战争的特点，突出古代战争中的智慧和策略。

③文章的修辞手法：通过关键词和句子，概括文章的修辞手法，突出文章的文学价值。

3.简洁明了

①烛之武退秦师的故事梗概：通过关键词和句子，概括烛之武退秦师的故事梗概，让学生能够快速了解故事的主要内容。

②古代战争的策略和智慧：通过关键词和句子，概括古代战争的策略和智慧，让学生能够快速了解古代战争的特点。

③文章的文学价值：通过关键词和句子，概括文章的文学价值，让学生能够快速了解文章的文学特点。

4.艺术性和趣味性

①使用彩色粉笔：使用彩色粉笔，让板书更加生动和有趣，吸引学生的注意力。

②添加插图：在板书中添加与课文内容相关的插图，如烛之武退秦师的场景描绘，增加板书的趣味性和艺术性。

③设计板书布局：设计板书的布局，让板书看起来更加整洁和美观，同时便于学生理解和记忆。课后作业1.请简述《2烛之武退秦师》中烛之武的人物形象，并分析其爱国情怀和卓越的辩才。

答案：烛之武的人物形象是一位智慧、勇敢、忠诚的爱国者。他运用自己的辩才，成功地说服秦伯退兵，保护了郑国。

2.请分析《2烛之武退秦师》中的古代战争特点，并探讨其与现实战争的异同。

答案：古代战争的特点主要包括策略和智慧的应用、战争的残酷性和不确定性、战争的目的是为了国家利益和荣誉等。与现实战争相比，古代战争更加注重个人的智谋和勇气，而现代战争则更加依赖于科技和团队协作。

3.请概括《2烛之武退秦师》中的文章主旨，并谈谈你对作者观点的理解。

答案：文章主旨是赞扬了烛之武的智慧、勇敢和忠诚，以及他的爱国情怀。作者通过烛之武退秦师的故事，传达了爱国主义精神和智慧