人美 版六年级美术下册《22.四川青花瓷》教学设计

人美版六年级美术下册《22.四川青花瓷》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：四川青花瓷

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标1.审美鉴赏能力：学生能够欣赏和理解四川青花瓷的独特美学特点，培养对传统艺术的感知和鉴赏能力。

2.创新实践能力：学生将通过对青花瓷的观察和研究，运用绘画和制作技巧，创作出具有个人特色的青花瓷作品，提升实践操作能力和创造力。

3.文化传承意识：学生将学习四川青花瓷的历史背景和文化价值，增强对传统工艺的认同和尊重，培养文化传承意识。

4.观察与表达能力：学生通过观察青花瓷的图案和造型，运用绘画和语言表达自己的观感和想法，提高观察力和表达能力。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-知识重点：四川青花瓷的历史背景、制作工艺、艺术特点

-技能重点：绘画技巧、制作技巧、审美鉴赏能力

-文化重点：对传统文化的理解和尊重，培养文化传承意识

2.教学难点

-知识难点：四川青花瓷的历史背景和制作工艺的理解

-技能难点：绘画和制作技巧的掌握，特别是青花瓷的独特技法

-文化难点：对传统文化深层价值的理解和认同，如何将传统文化与现代生活相结合

```

您可以根据这个框架，详细列明每个重点和难点，并给出具体的解释和说明。例如，在教学重点中，您可以详细描述四川青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，以及如何将这些内容融入到教学过程中。在教学难点中，您可以指出学生可能在学习过程中遇到的困难，并提出相应的解决方法。教学方法与策略四、教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：通过讲解四川青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：分析经典青花瓷作品，引导学生深入理解其设计理念和美学特点。

-项目导向学习：学生分组进行青花瓷作品的创作，培养实践操作能力和团队协作精神。

-讨论法：组织学生讨论青花瓷作品的欣赏角度和创作心得，提升审美鉴赏能力和创新能力。

2.教学活动设计

-开场导入：通过展示四川青花瓷的实物或图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

-知识讲解：分步骤讲解青花瓷的制作工艺，配合实物展示或视频资料，增强学生的理解。

-技能实践：学生跟随教师的示范，进行青花瓷绘画或制作的实践操作。

-作品欣赏与分析：引导学生欣赏不同风格的青花瓷作品，讨论其艺术特色和创作意图。

-创作展示：学生展示自己的青花瓷作品，进行互评和他评，提升审美鉴赏能力和表达能力。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作精美的教学课件，展示青花瓷的图片、历史背景、制作工艺等内容。

-视频：播放青花瓷制作的过程视频，让学生更直观地了解制作技巧和步骤。

-实物或模型：展示真实的青花瓷实物或模型，增强学生的直观感受。

-在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和创作灵感。

```教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四川青花瓷的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是青花瓷吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青花瓷的图片或视频片段，让学生初步感受青花瓷的魅力或特点。

简短介绍青花瓷的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青花瓷基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青花瓷的基本概念、制作工艺和艺术特点。

过程：

讲解青花瓷的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍青花瓷的制作工艺和艺术特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解青花瓷的实际应用或作用。

3.青花瓷案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青花瓷的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青花瓷案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青花瓷的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用青花瓷解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青花瓷相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青花瓷的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青花瓷的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青花瓷的基本概念、制作工艺、案例分析等。

强调青花瓷在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用青花瓷。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青花瓷的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.青花瓷的定义与历史背景

-青花瓷是中国传统陶瓷的一种，以白瓷为胎，以青花为主要装饰手法。

-起源于唐代，成熟于宋代，发展至明清时期达到鼎盛。

-四川青花瓷是四川省特有的青花瓷品种，具有独特的地域特色和艺术风格。

2.青花瓷的制作工艺

-选料：选择高质量的瓷土和釉料。

-制胎：将瓷土经过成型、修坯、晾晒等工序制作成胎体。

-装饰：在胎体上绘制青花图案，使用氧化钴作为颜料。

-釉烧：将装饰好的胎体经过上釉、晾晒后，放入窑中进行高温烧制。

3.青花瓷的艺术特点

-造型：四川青花瓷以碗、盘、瓶、罐等日常生活用品为主，造型多样，线条流畅。

-图案：图案以花卉、鱼虫、山水、人物等为主，讲究对称和层次感。

-色彩：青花色调沉稳，具有独特的艺术魅力。

4.青花瓷的鉴赏方法

-观察胎质：优质青花瓷胎质细腻、白皙，敲击声音清脆。

-观察釉色：釉色均匀、光润，无明显瑕疵。

-观察图案：图案清晰、线条流畅，具有较高的绘画技巧。

5.青花瓷的传承与创新

-传统青花瓷工艺在现代社会中的传承与保护。

-当代艺术家如何将青花瓷艺术与现代审美相结合，进行创新性发展。

6.青花瓷在生活中的应用

-青花瓷作为艺术品收藏的价值和意义。

-青花瓷在现代家居、服饰、工艺品等领域的应用和影响力。

7.青花瓷绘画与制作技巧

-青花瓷绘画的基本技法，如勾勒、渲染、填色等。

-青花瓷制作的注意事项，如胎体干燥、窑温控制等。

8.青花瓷案例分析

-分析经典青花瓷作品的艺术特点和历史价值。

-分析现代青花瓷作品如何融入现代审美和创意。作业布置与反馈1.作业布置

-要求学生选择一个青花瓷作品进行深入研究，了解其历史背景、制作工艺和艺术特点。

-学生需要撰写一篇关于所选青花瓷作品的研究报告，包括作品的造型、图案、色彩等方面的分析。

-鼓励学生发挥创造力，尝试自己设计一个青花瓷图案，并简述其设计理念和意义。

2.作业反馈

-对学生的研究报告进行批改，关注学生对青花瓷作品的理解和分析的深度和准确性。

-对学生的设计作品进行评价，关注学生的创造力和设计理念的表达。

-针对学生在作业中出现的问题，给予具体的改进建议，如在研究报告中对作品的分析不够深入，可以建议学生进一步研究作品的历史背景和艺术特点。

-鼓励学生在下一次作业中能够有所进步，提出更高的要求，如在设计作品中加入更多的细节和创意。

3.作业修改与提升

-学生根据教师的反馈进行作业的修改和完善，提高作业的质量。

-学生可以通过进一步的研究和学习，提升自己对青花瓷艺术的理解和鉴赏能力。

-学生可以通过实践操作，提升自己的绘画和制作技巧，培养自己的创新能力和实践能力。重点题型整理```

八、重点题型整理

1.填空题

-请填写下列关于四川青花瓷的空白：四川青花瓷起源于____世纪，成熟于____世纪，以____和____为主要装饰手法。

-答案：四川青花瓷起源于唐代，成熟于宋代，以花卉和鱼虫为主要装饰手法。

2.选择题

-以下哪项不是四川青花瓷的特点？

A.胎质细腻

B.色彩艳丽

C.造型多样

D.线条粗糙

-答案：D.线条粗糙

3.判断题

-四川青花瓷的图案通常是对称的。（）

-答案：√

4.简答题

-请简述四川青花瓷的历史背景和艺术特点。

-答案：四川青花瓷起源于唐代，成熟于宋代，以其胎质细腻、色彩艳丽、造型多样和独特的花卉、鱼虫图案而闻名。

5.案例分析题

-请分析一件四川青花瓷作品，描述其图案、造型和色彩的特点。

-答案：例如，这件四川青花瓷碗的图案以花卉和鱼虫为主，造型简洁流畅，色彩鲜艳且和谐。

```教学反思与总结今天，我教授了关于四川青花瓷的课程。我使用了讲授法、案例研究法和项目导向学习等多种教学方法，引导学生从历史背景、制作工艺和艺术特点等方面深入理解四川青花瓷。通过展示青花瓷的图片和视频，学生对四川青花瓷有了初步的了解，对青花瓷的美学特点产生了浓厚的兴趣。在案例分析环节，学生通过分析经典青花瓷作品，深入理解了青花瓷的艺术特点和创作意图。在项目导向学习中，学生分组创作青花瓷作品，锻炼了实践操作能力和团队协作精神。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在知识讲解环节，我可能过于注重讲解青花瓷的制作工艺，而忽视了对